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了解自己，虽然难，但很重要！1第一单元长度单位统一长度单位预习内容教材第2页的相关内容。助学题1.试一试，我能行。用手量一量课桌的长和宽各是多少？用橡皮量一量数学课本的长和宽各是几个橡皮的长度?2.想一想，我收获。把第1题的测量结果和同学们交流一下，看看结果相同吗？想一想为什么？家长签字：评价：数学好玩，玩好数学。2认识厘米用厘米量预习内容教材第3页的内容及第8页的相关练习。助学题1.问一问，查一查，相信我能懂。观察直尺，通过上网、向家长咨询，了解直尺每一部分所代表的意义。2.想一想，相信我能行。生活中你见过的哪些物品的长度大约是1厘米？家长签字：评价：数学是符号加逻辑。3认识米用米量预习内容教材第4页内容及第8、9页的相关练习。助学题1.挑战自己在房间里找一块空地，从一端出发，量出100厘米。在开始和结尾处做上记号。（提示：可以1厘米1厘米地量，也可以10厘米10厘米的量）2.大开眼界聪明的你一定已经猜到，100厘米=1米，你觉得生活中什么的长度大约是1米？数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。43.目测高手找长一些的物品，先估计长度，再用米尺量一量。物品估计实际房间的长房间的宽房间门的高3.继续探究关于“米”，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？家长签字：评价：每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。5认识线段解决问题预习内容教材第5页的相关内容。助学题1.试一试，相信我能行。你能试着用直尺画出一条3厘米长的线段吗？2.想一想，相信我能问。关于认识线段，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？3.填一填，相信我能全对。在下面的括号里填上合适的长度单位。（1）一棵大树高8（）。（2）铅笔盒长25（）。（3）一根跳绳长3（）。（4）字典厚6（）。家长签字：评价：结果固然重要，有时找不到结果也经历了学习。6我们身体上的“尺”1.了解自己身体上的“尺”（单位：厘米）一拃：一步：一庹：一脚：一掌：一指：2.我比赛我快乐：我和爸妈比眼力物品名称我爸妈得分者估计实际估计实际估计实际估计实际成功、失败，其实都是我们成长中的收获。7最终获胜者是：。我的感受：说明：1、单位取厘米。2、不是整厘米数取接近的数值。家长签字：评价：帮助别人的学习，也是最好的自我学习。8整理和复习1.我会整理。这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗？2.我会选择。找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒。关于这一单元的内容，你有什么需要提醒同伴们注意的？在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。94.挑战与超越把3根6厘米长的小纸条粘在一起（如图），每次接头处长约2厘米，连接起来的长纸条有多长？（不妨动手试一试哦！）家长签字：评价：带着问题来课堂，带着主见来学习。10检测分析1.反思，是一种学习。全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字：评价：数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。11第二单元100以内的加法和减法（二）两位数加两位数（不进位）预习内容教材第12、13页的相关内容。助学题1.试一试，相信你能行33+43=24+61=53+22=37+40=说给爸爸妈妈听一听，你是怎么算的？2.学一学，相信我能懂自学课本第12、13页，想一想，两位数加两位数和两位数加一位数有什么相同和不同？你觉得你有什么提醒大家注意的？家长签字：评价：谦虚使人进步，骄傲使人落后。12两位数加两位数（进位）预习内容教材第14页的相关内容。助学题1．试一试，相信你能行先用小棒摆一摆，再写出得数。34+16=65+28=你想怎么算？和爸爸妈妈说一说。2．想一想，相信我能问关于两位数加两位数进位加法，你还有什么问题？3.学一学，相信我能懂两位数加两位数进位加与不进位加，有哪些相同和不同？家长签字：评价：谦虚使人进步，骄傲使人落后。13两位数减两位数（不退位）预习内容教材第18页的内容及20页练习三的相关练习。助学题1.试一试，我能行73-12=58-22=40-37=说给爸爸妈妈听一听，你是怎么算的？2.想一想，我收获自学课本第18页，想一想，两位数减两位数和两位数减一位数有什么相同和不同？家长签字：评价：温故而知新，可以为师矣。14两位数减两位数（退位）预习内容教材第19页相关内容。助学题1.试一试，相信我能行。30-18=63-29=想一想你是怎么算的，写下来，明天教教小伙伴。2．编一编，相信我能做到。编一道用两位数减两位数解决的实际问题，并解答它。家长签字：评价：数支配着宇宙。15解决问题（例4）预习内容教材第23、24页相关内容。助学题1.试一试，相信我能画（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？2.编一编，相信我能做到你能自己编一道这样的题目吗？明天的数学课上考考你的小伙伴。家长签字：评价：成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的！16连加、连减预习内容教材第27页及相关内容。助学题1．试一试：自己出一道连加的算式和一道连减的算式，并试着算一算。2．比一比：笔算连加的竖式有几种写法，你喜欢哪一种？为什么？3．补一补：你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴注意的？家长签字：评价天才=1％的灵感+99％的血汗。17加减混合运算预习内容教材第28页，例3、例4及相关内容。助学题1.试一试：自己出一道加减混合的两步算式，并算一算。2.比一比：和昨天学习的连加连减在计算方法上有什么相同点和不同点？3.补一补：你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴特别注意的？家长签字：评价：有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。18解决问题（例5）预习内容教材第32页相关内容。助学题1.试一试，我能行。二、（6）班有30名男生，女生比男生少2人。女生有多少人？二、（6）一共有多少人？把你解答的想法同家长说一说。2.编一编，相信我能做到你能自己编一道这样的题目吗？明天的数学课上考考你的小伙伴。家长签字：评价：失败是成功之母，成功同样是成功之母。19整理和复习1.我会整理。这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗？2.我会选择。找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒。关于这一单元的内容，你有什么需要提醒同伴们注意的？家长签字：评价：了解自己，虽然难，但很重要！20检测分析1.反思，是一种学习。全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字：评价：谦受益，满招损。21第三单元角的初步认识认识角预习内容课本第39页例1、例2及相关内容。助学题1.比一比，真相大白。预习课本内容，试着用一个图或表，说明直线、线段、射线的区别吗？2.画一画，与角为友。请画一个你喜欢的角，并标注上角的各部分名称。3.说一说，身边的角说一说周围哪些物体的表面有角。家长签字：评价：学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式.22认识直角预习内容课本第40页例3及相关内容。助学题1．找一找：观察三角尺上的三个角有什么不同，你能从上面找到直角吗？2．画一画：你能用三角尺画出一个直角吗？试着画一画吧。家长签字：评价：不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。23拼角预习内容课本第41-42页相关内容。助学题1．拼一拼：你能用一副三角尺拼出一个钝角吗？动手拼一拼、试一试吧。2．说一说：你是怎么拼的，你是用什么方法来检查你拼的角是钝角家长签字：评价：好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。24整理复习预习内容课本第44页相关内容。助学题1．我会整理这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗？2.我会选择。找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒。关于这一单元的内容，你有什么需要提醒同伴们注意的？家长签字：评价：脚踏实地海让路，持之以恒山能移。25检测分析1.反思，是一种学习。全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.评价，是一种学习。你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？家长签字：评价：成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。26第四单元表内乘法（一）乘法的初步认识预习内容课本第47、48页例1、例2及相关内容。助学题1．摆一摆，算一算：用小棒代表图中的小朋友摆一摆，再分别算出共有多少人？2．比一比，算一算：列出的加法算式有什么特别之处？分别表示什么意思呢？3．改一改，算一算：如果把上面的加法算式改成乘法算式，你会改吗？写出来。家长签字：评价：聪明的人有长的耳朵和短的舌头。27乘法的初步认识练习预习内容课本练习九相关内容。助学题1．回顾与复习回顾一下前一节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方式进行整理。2.提醒与分享：在认识乘法中，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。3.挑战与超越：你能用加法算出下面乘法算式的得数吗？8×5=9×4=15×3=家长签字：评价：学习没有失败，思考创造精彩。285的乘法口诀预习内容课本第52页例1及相关内容。助学题1.我会说：仔细观察例题图，请按照“有（）份，每份数是（），求总数就是求（）个（）”的格式分析图意。2.我会想：5的乘法口诀有哪些？它们是什么意思呢？选几句你最喜欢的口诀介绍给爸爸妈妈听。3．我会用：利用这些口诀可以解决生活中哪些数学问题呢？试着写出来。家长签字：评价：听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。292-4的乘法口诀预习内容课本第54页例2、例3及相关内容。助学题1．我会说：仔细观察3幅例题图，请按照“有（）份，每份数是（），求总数就是求（）个（）”的格式分析图意。2．我会想：介绍了2、3、4的乘法口诀，它们是什么意思呢？这些口诀又是怎么来的呢？选几句你最喜欢的口诀介绍给爸爸妈妈听。3.我会用：利用这些口诀可以解决生活中哪些数学问题呢？试着写出来。家长签字：评价：多观察、多思考、多研究。30乘加、乘减预习内容课本第58页例5及相关内容。助学题1．试一试，相信我能行。课本例题五中的图画，给了我们什么样的信息？你能用几种方法解答，并写出你的运算方法。2．学一学，相信我能懂。例题的算式和以前的乘法算式有什么不同的地方？3．想一想，相信我能问。有什么不懂的问题？有什么要特别提醒大家注意的？家长签字：评价：只停留于幻想，而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。316的乘法口诀预习内容课本第60页例6及相关内容。助学题1．我会说：仔细观察3幅例题图，请按照“有（）份，每份数是（），求总数就是求（）个（）”的格式分析图意。2．我会想：6的乘法口诀有哪些？它们是什么意思呢？选几句你最喜欢的口诀介绍给爸爸妈妈听。3．我会用：利用这些口诀可以解决哪些数学问题呢，试着写出来。4．我会补充：在学习6的乘法口诀中，你还有什么问题？有什么要特别提醒小朋友注意的？家长签字：评价：决心、恒心、耐心，都是学习者的好伙伴。32整理和复习预习内容课本第66页及相关内容。助学题1.理一理：试着按一定的顺序整理学过的乘法口诀。2.比一比：观察这些口诀，你发现了什么规律？3.算一算：利用这些口诀可以计算哪些算式？选择几句你喜欢的口诀写一写。家长签字：评价：机会总是留给有准备的人。33检测分析1.反