美术教案-剪纸

美术教案－剪纸（一）指导思想：剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学内容。在过去，剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛。一些具有民族特色的包装、工艺品上，也经常看到格式剪纸。因此，在今天让学生了解民间剪纸、学习剪纸艺术有着良好的氛围。本课属于“造型·表现”领域。本课可以和第一页的欣赏相结合，教师可添加具有本地特色的民间剪纸，或是可以搜集到的各种类型的剪纸。在欣赏中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。（二）教学内容与目标了解剪纸艺术的历史、知道剪刻是剪纸的表现方法和艺术形式特点，学习剪纸的基本方法。认识和掌握阴刻与阳刻的特点。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，发挥学生的想象力及创造能力，相互合作意识及探究精神。培养学生热爱民族艺术的情感。1、知识与技能目标：初步了解阳刻和阴刻的特点，在欣赏评述的基础上能够用阳刻和阴刻形式完成简单的剪纸创作。使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品2、过程与方法目标：能运用不同的手法剪出窗花。3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。(三)课时:2小时教学方法：欣赏、演示、比较、观察、想象。（四）教学重点与难点重点：1.了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识，学习刻纸的基本方法，运用阴刻与阳刻的方法创作一幅刻纸作品。2.重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。难点：1.认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单的创作；2.阴刻与阳刻结合运用的方法剪纸中的连接方法,并掌握其特点，进行简单创作。3.对剪纸艺术的信心与兴趣，剪纸外形设计,创作和正确把握纹样好连接与完整性。（五）学习材料教师：教学课件、学生优秀作业若干、开白纸两张、投影仪剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，学生：刻刀、剪子、垫板、彩色纸（各色电光纸）、剪纸资料。二、教学设计提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）剪纸：剪纸是我国最为流行的民间艺术之一你能说说我国的民间艺术还有哪些吗？让学生回答。教师总结：我国民间艺术工艺品历史悠久，内容丰富多彩。有陶瓷、泥塑、布艺、风筝、剪纸、麦杆画、年画、灯彩、吊饰、木刻、漆器工艺、兽皮工艺、砚石工艺、竹编工艺、漆器陶具、玉器工艺、大理石工艺、铅笔屑画、唐卡、拓真画、银饰、纸编画、苏绣、鱼皮衣等。这些民间艺术品，内容大都是精神活泼向上、吉祥如意、长命健康、富贵有余、儿孙满堂等。用于民间传统节日、传统宗教和民族饰品用等。这些民间工艺品流传广泛，生动有趣，代表了中国人的传统文化和日常活动。今天我们就学习这其中的一种民间传统艺术：《剪纸》教学程序教师活动学生活动设计意图课前准备布置课前准备内容。1、收集民间剪纸。2、收集剪纸文字资料。学生收集资料。收集民间剪纸。收集剪纸文字资料。调动学生广泛参与教学，培养收集资料和运用资料的能力。组织教学做好课前准备。准备好用具，集中注意力。准备上课。讲授新课播放教学课件：动画片《老鼠嫁女》学生观看动画片《老鼠嫁女》创设情境、激发学生学习兴趣。教师出示剪纸作品《老鼠嫁女》1、引入新课：出示课题《剪纸中的阴刻和阳刻》学生欣赏剪纸作品。试问：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸初步感受民间剪纸，体验其艺术感染力。自主学习帮助学生了解剪纸艺术的相关知识。出示思考题：帮助学生了解剪纸的题材很广泛，它的用途表现在如：1、在岁时节令和人生礼仪等民俗活动中，人们用剪纸表达理想愿望，美化环境，烘托节日气氛。2、剪纸作为绣花的纹样。3、团花还用在邮票上。思考：1、何时何地见到过剪纸？2、剪纸有什么用途？3、剪纸的题材？帮助学生初步了解剪纸艺术的相关知识，培养学生自主学习的意识。播放录象：民间剪纸艺术——农村妇女坐在炕头上剪纸及贴窗花的情境。学生观看丰富学生的感知，了解民俗文化。小组合作探究学习探究剪纸的题材与内涵⑴谈剪纸⑵欣赏课件中的剪纸请学生打开资料袋引导学生查阅资料，阅读教材中的内容。启发学生思考剪纸的题材及其内涵。展示鸡、鱼、生肖、福字等剪纸作品，帮助学生了解剪纸中的寓意，如取其谐音——吉祥如意、子孙满堂……帮助学生理解金玉满堂、喜鹊登梅的寓意。从资料中还了解到有关剪纸的哪些知识？思考。分析。了解到剪纸作品表现出了人们对美好生活的向往并蕴涵着对美好生活的追求。全班学生进行交流；小组之间相互交流。进一步了解有关剪纸艺术的表现观念。培养学生的民族审美意识。了解剪纸中的寓意，为学生能独立设计剪纸中的图案进行铺垫。你想了解更多的剪纸样式吗？下面我们一起来看一看展示：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等剪纸样式。学生带着问题欣赏窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等剪纸样式。在欣赏中了解剪纸艺术历史悠久，它的产生、发展同古代了解有关剪纸艺术的文化，感受剪纸单纯、简洁、明快、朴实、富于装饰性教师小结：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久，大体上分为南北两大流派：北方剪纸——粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸——精巧秀丽、玲珑剔透。的风俗有直接的关系，它在民间流行，它出自于劳动人民之手，表现内容广泛，因此是我国传统的民间艺术。谈谈欣赏后的感受。的美。重点分析剪纸中的阳刻和阴刻⑴观察分析剪纸中阴刻和阳刻的特点⑵巩固剪纸中的阴刻和阳刻，了解混合刻等其它剪刻手法这些作品是运用哪些工具，采用什么方法制作出来的？出示以阳刻和阴刻为主的作品各一幅。向学生介绍阴刻和阳刻是民间剪纸的主要形式。这两幅剪纸作品在剪刻时的表现手法上有什么不同？请学生看书第40页两幅狮子作品：这两幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方？出示课件：展示不同表现形式的剪纸作品。教师小结：在一幅剪纸作品中会同时出现阴刻和阳刻的表现方法，只要我们合理地应用就会产生丰富的效果。分析出用剪子和刻刀运用剪、刻的方法制作出来的。小组讨论后，学生总结。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，要“剪剪相连”。即：以线条相连。阴刻剪纸的的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分，要“剪剪相断”。即：以整体块状为主。图案的装饰有月牙形、锯齿形、圆点及表现富裕的元宝、铜钱形状等。用对比的方法，观察分析出两幅作品中的图案都用到了阴刻，但是下面那幅狮子作品中的眼睛和身上的铜钱图案却用到了阳刻的方法。学生找出剪纸中的阴刻和阳刻。选择两幅典型的阴刻和阳刻剪纸作品，让学生采用对比的观察方法，分析出剪纸中阴刻和阳刻的特点，从而突破本节课的知识点。培养学生的观察能力、总结能力。培养学生的探究精神及合作意识。巩固剪纸中的阴刻和阳刻。了解还有混合刻等其它表现手法。解决教学难点我们了解了许多有关剪纸的知识后，你们想不想也来设计一张剪纸作品来美化我们的教室呢？教师演示（实物投影）起稿——勾画轮廓——剪、刻完成作品提示用刀安全问题。特别是刻较细致的部位（月牙、弧线等）必须用刀尖完成转折的角度的雕刻。学生通过观看总结：1、画出形象外轮廓。2、找定五官的位置。3、选择阴刻或阳刻刻画五官。4、检查后按照先内后外、先小后大的顺序刻画形象。总结方法和步骤。了解作业要求，学习刻纸的基本技法。艺术实践剪一剪：发给学生统一印制好的印有阴刻、阳刻的简单纹样。背景音乐：播放民乐。剪刻好作业请同学们进行简单的装裱。明确作业要求。学生完成作业，教师巡视指导。同学展示。了解作业要求，学习刻纸的基本技法。培养学生的实践能力。知识延伸一.展示世界现代艺术大师马蒂斯、毕加索的剪纸作品并简单地介绍。二.通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？三.剪纸相关设计制作类：1.企业标志Logo的剪纸设计制作2.产品零件的剪纸设计制作；3.台历中剪纸的设计制作；3.动漫中剪纸流程工作的承接；4.书籍插图的剪纸设计制作；5.大型庆典活动的剪纸设计；6.酒店家庭装饰剪纸画的设计制作四：特色剪纸作品销售类：1.毛泽东肖像、头像、诗词剪纸；2.十大元帅剪纸；3.十二生肖剪纸；4.传统瓦当图案剪纸；5.可爱的小猫咪剪纸系列，动物剪纸系列；6.陕北传统窗花，喜字剪纸、福字剪纸、走西口剪纸以及其他陕北传统剪纸；7.剪纸礼品册剪纸自制纪念册8.虎年剪纸系列五.高密剪纸一.欣赏。深刻体会到剪纸艺术的感染力。二.(学生答：1、因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎2、更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。3、剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，所以剪纸能成为民间广为流传的艺术。4、需要的材料和工具简单，容易搞到；产品有实用性；传授和学习具有随时性；不耗费体力。5、因为那是传统的手工艺术。)了解世界的艺术文化;培养学生思维整理;当代剪纸的运用课堂评价在每个组中先评选出一幅优秀、完整的作品，然后把作品分别学生进行评价：小组互评用评比形式激发学生的积极性。贴在相应的位置上。黑板上规划出三个区域：精致的阳刻粗犷的阴刻大胆的混合刻个人的心得、勾勒之光，图腾之美剪纸、刻纸这门手工艺术。是美术，术者变幻也；是美学，学者明理也。中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒：连绵的断的线条表现艺术；或是光影，大气的合的色块表现艺术；再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。2、点线分开，阴阳分明剪纸、刻纸这门手工艺术。是点的节奏；是线的韵律。点线分开，阴阳中出。阴剪刻，稳成，神秘；阳剪刻，犀利，高雅。阴阳交错，太极形成，这就是中国剪纸，刻纸的文化底蕴。3、乡情而和，异地而生剪纸、刻纸这门手工艺术。是因地而生；是因地而名。中国红的衬托下，中国传统手工艺剪纸，刻纸百花争鸣。因为地区不同，地区的文化不同，所以剪纸，刻纸的艺术表达形势，地域文化内容，工艺流程特点等，都是不同的。因为不同，所以经典，所以也有了地区的名气，例如吉林剪纸，北京剪子，山西剪纸，新疆剪纸等等。说是不同，也有相同，这些剪纸，刻纸艺术都是华夏民族的文化瑰宝，是人民智慧的结晶。4、大千一题，古今一刀剪纸、刻纸这门手工艺术。是传统艺术；是当代文化。剪刀，剪出魅力；刻刀，刻出品味。剪纸，刻纸中所展现出来的是民族的历史文明。十二生肖，一年一个课题，剪纸、刻纸在这一课题上的表现堪自我评价口述评价教师评价：教学评价点：作品形象生动，灵活运用刻纸方法，注意表现剪纸的基本特点。称经典。无论过年题材，婚庆题材，地方文化题材——喜庆！剪纸、刻纸都表现的活灵活现.中国传统手工艺——剪纸、刻纸这千年的文明，不是这几百字可以说清楚的，作为手工艺人，我们一直努力，不断的继承和创新。课后小结我们今天了解了一些民间剪纸的知识，并且用阴刻、阳刻的表现手法来进行简单的尝试。希望大家利用课余时间继续学习，更多地了解剪纸艺术，用所学的知识来美化、装饰我们的生活，使我们的民族艺术发扬光大。老师总结：关于剪纸的历史，应该从纸的出现开始。汉代（西汉）纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。以至最后达到随心所欲的境界，信手剪出新的花样来。中国民间剪纸手工艺术，犹如一株常春藤，古老而长青，它特有的普及性、实用性、审美性成为了符合民众心理需要