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深圳市南山外国学校申报“深圳市羽毛球高水平运动项目学校”自评报告1深圳市南山外国语学校申报“深圳市羽毛球高水平运动项目学校”自评报告一、学校简介一、学校概况深圳市南山外国语学校是1995年9月由政府创办的实验型学校，是深圳市继深圳外国语学校之后全市创办的第二所外国语学校，第一所区属外国语学校。经过近15年的发展，现已成为一所集幼儿、小学、初中、高中为一体的现代化集团型学校、省一级学校、省绿色学校、省现代教育技术实验学校。学校有“高中部”、“初中部”、“文华部”、“科苑小学部”、“幼教部”、“滨海部”等六个学部。学校主体位于深圳市高新技术园区，“高中部”、“高新部”、“文华部”、“科苑小学部”、“幼教部”五部六校区星罗于深南大道两翼。滨海学部位于美丽的滨海蛇口东角头。学校总占地面积9.1万平方米，建筑面积6.7万平方米。从小学到高中，现有136个教学班，共有学生6078人。学校全面贯彻党的教育方针，坚持以“厚德、博学、笃行”为校训；以“追求卓越、追求完美”为学校精神；以“办研究型学校，育国际化人才”为办学理念；以“以学为本，教学相长”为教学理念；以“以人为本、和谐共进”为学校文化建设理念，倡导南外“四欣赏”：领导四欣赏：欣赏下属、欣赏学生、欣赏家长、欣赏自己。教师四欣赏：欣赏学生、欣赏同事、欣赏领导、欣赏自己。学生四欣赏：欣赏老师、欣赏同学、欣赏父母、欣赏自己。家长四欣赏：欣赏孩子、欣赏教师、欣赏学校、欣赏自己；以“科研引领，人才强校”为学校发展理念；以“教师和学生同步成才、个人与学校共赢发展”为教师队伍建设理念；以“为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责”为工作理念；以“做学生喜欢的老师，上学生喜欢的课”为工作目标。学校注重建设“安全、整洁、有序、人文”的环境文化，“热忱、周到、及时、高效”的服务文化和“全面、规范、务实、创新”的制度文化，精心培育“敬业、爱生、合作、博学”的教风，“勤奋、自信、乐群、创造”的学风，“求真、崇善、唯美”的校风。学校奉行“优质、高效”的工作准则，推行服务育人，实施精细化管理，打造“和谐南外”、“效率南外”、“人文南外”、“精品南外”和“特深圳市南山外国学校申报“深圳市羽毛球高水平运动项目学校”自评报告2色南外”，创建研究型学校。二、历史荣誉学校突出外语、科技、环境和体艺教育特色，注重全面培养学生的综合素质，注重全面提高教育教学质量。学校创建之初，便提出“英汉双语并重、德智体美融合”的办学思想，以“我运动、我快乐、我健康”为体育工作指导方针，将体育课程目标定为增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群众健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，突出强调“态度（兴趣）”、“习惯”、“问题解决能力”的培养，以及“经验”的重要性。学校自成立以来，在体育工作方面，曾荣获深圳市“加德士”中专中小学田径运动会开幕式团体表演奖（1997）、南山区小学生足球比赛冠军（1999）、南山区小学生足球比赛冠军（1999、2000、2001）、南山区中小学田径运动会小学生全能总分第二名（2000）、南山区首届小学生趣味运动会“障碍接力”第一名（2000）、深港粤闽学界埠际羽毛球锦标赛中学女子组冠军（2002）、深圳市2002年度国民体质测定工作先进集体（2002）、山区幼儿学生体制测量工作“达标单位”（2002）、南山区小学生篮球赛（男子组）第二名（2002）、南山区达能少年国际杯足球赛小学男子组季军（2006）、南山区广播操优秀学校（2006）、05年度深圳市国民体质测定受测先进单位（2006）等荣誉。三、近年成绩自2007年以来，学校认真落实“体育与健康课程标准”精神，坚持新课程标准的四个基本理念：坚持“健康第一”的指导思想；激发运动兴趣、培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。学校体育工作再上台阶，2007年9月，“解放军深圳南山羽毛球培训基地”挂牌我校，并荣获区教育系统教职工登山比赛团体第三名（2008）、深圳市中小学棋类比赛－国际象棋团体总分团体总分第三名（2008）、2008年南山区小学国际象棋比赛第四名（2008）、南山区小学国际象棋比赛团体总分第三名（2008）、南山区教育系统“园丁杯”篮球比赛第二名（女子）（2008）、深圳市南山外国学校申报“深圳市羽毛球高水平运动项目学校”自评报告3南山区教育系统“园丁杯”篮球比赛男子乙组第二名（2008）、国际少年达能杯南山区第一名（2010）、南山区教育系统第二届“和谐杯”羽毛球赛分团体亚军（2010）、“深圳市青少年高尔夫球锦标赛”最佳组织奖（2010）、深圳市校园足球活动优秀组织奖（2010）、深圳市校园足球联赛第三名（2010）、国际少年达能杯深圳市第五名（2010)、全国校园足球网站建设优秀学校（2010）、南山区第二届青少年跆拳道比赛冠军（2010）、南山区第二届青少年跆拳道比赛体育道德风尚奖、全国学生定向越野竞标赛团体赛亚军（2010）、全国学生定向越野竞标赛团体赛体育道德风尚奖（2010）、深圳市青少年高尔夫球锦标赛最佳组织奖（2010）等荣誉。二、项目介绍我校羽毛球特色项目始建于2003年，由深圳市体育局统筹，决定在南山区成立羽毛球人才培养基地。南山区体育局经研究决定，选定我校作为羽毛球后备人才培养基地之一。同年9月，我校特招羽毛球高级教练项平老师主持羽毛球人才基地教学及训练工作，并制定羽毛球人才培养方案与规划。建立之初有专业队员8人。2006年3月，我校《创建研究型学校—深圳市南山外国语学校第三个五年发展规划(2006-2010)》中提出，要将体育中的羽毛球特色做到“人无我有，人有我优、人优我精、人精我特”，打造高水平羽毛球特色项目。2007年9月，由南山区体育局牵线，八一队羽毛球训练基地在我校正式挂牌。八一羽毛球队派出专业教练一名，协助主教练项平老师负责羽毛球队的建设及训练，自此，我校羽毛球在训练方法、手段、规模等发展再上台阶。当时羽毛球专业队员增加至15人，羽毛球队员年龄段呈梯队培养模式。三、自评分析根据《关于开展深圳市高水平运动项目学校等评估的通知》（深文体旅〔2010374号〕文件精神，对照《深圳市高水平运动项目学校评估细则》，现在我校羽毛球项目从基础条件、工作条件、工作状况、工作成效、突出成绩等五个方面作自我评估。深圳市南山外国学校申报“深圳市羽毛球高水平运动项目学校”自评报告4一、基础条件我校作为深圳市羽毛球后备人才培养基地，学校对羽毛球运动发展非常重视，成立了由校长担任领导小组组长、副校长担任领导小组副组长、各学部主任与中层正职干部担任成员的领导小组；领导小组下设工作小组，由主管教学副校长担任组长、各学部中层干部与体育组组长担任成员，专门负责运动队的日常管理与协调。羽毛球运动员在吃、住、行等方面，享受教师同等待遇。目前，学校有符合训练要求的羽毛球管2个，由“全国优秀教练员”、羽毛球高级教练项平担任主教练工作，与3名羽毛球高水平体育教师组成教练团队。专业队员训练在上学时段采取上午上课、下午训练的方式，由学校派车将各学部队员送至训练场，每天训练3—4小时。在寒暑假实行全天候集中训练，每天训练4—6小时。学校现有专业队员10人。羽毛球队成立以来，队员有12人（次）在国家级比赛中获得前八名，其中9人（次）获得前三名；有8人（次）在省级比赛中获前八名，其中4人（次）获得前二名。二、工作条件学校实行经费预算制，羽毛球运动经费除区体育局核拨之外，学校在羽毛球、高尔夫、定向越野等三个项目的经费预算，占体育经费预算的十二分之七。目前，学校有两个符合训练要求的羽毛球馆，共有8个训练场，配备专职体育器材管理员，负责体育器材的申购与维护，能完全满足羽毛球运动员训练需要。三、工作状况（一）组织机构1．领导小组组长：王水发副组长：高志清何玉屏许东升葛岩峰成员：韩玫胡丹杜平钟焕斌陆峻井亚杰林卡朱伟明余锭乔金基哲深圳市南山外国学校申报“深圳市羽毛球高水平运动项目学校”自评报告5房培敏于洪飞何庄高晓敏2．工作小组组长：高志清副组长：何玉屏许东升葛岩峰成员：韩玫胡丹杜平钟焕斌陆峻井亚杰林卡朱伟明余锭乔金基哲房培敏于洪飞何庄高晓敏郎琳罗伟彬郑书海黄艳芸金有选龙佐民吴飞吴雪艳章昱王秀容粟芳肖朋生梁天健唐小泉丁武邹小忠许敏杨俊邓小林刘鸿斌姜文斌丁文武邓展望赵洪亮邹成耀项平在羽毛球训练方面，学校寄予政策性倾斜，要求在场地、经费、后勤服务等各方面，各职能部门有义务和责任提供支持与配合。（二）师资队伍学校现有一支专业素养非常高的体育教师团队。专任体育教师26人，高级职称4人；中级8人；初级16人。其中，副教授1人，研究生3人，本科生24人，国家级裁判员26人；国家级教练3人；市级以上优秀教师3人；市级学科带头人1人。教师曾获省级荣誉3人次，市级16人次，区级23人次。其中，羽毛球高级教练1人，四年来，在主教练项平老师的知道与推动下，大部分教师在羽毛球运动项目方面，均有专业水平高，已经形成了专业教练、专业教师、业余教练三个团队，并定期由主教练实施专项分层培训策略。学校体育实行大科组管理，由工会副主席、副教授担任组长，所有体育教练事业心强、团队和谐，业务精湛，战斗力高，曾荣获深圳市优秀科组，《蛇口消息报》曾以《女帅男兵》为题，对体育组及体育大科组组长进行了整版报道。（三）队员结构现有羽毛球队员中，13岁1人，12岁6人，14岁3人，队员年龄梯队已经形成。此外，学校还拟定从每个年级选拔6-8名学生，成立羽毛球社团，形成具深圳市南山外国学校申报“深圳市羽毛球高水平运动项目学校”自评报告6有各年龄梯队和一定规模的社团。通过羽毛球学校普及运动，选拔、充实学校羽毛球队。（四）管理策略1．规划引领，总结提升凡事“预则立，不预则废”。我校羽毛球长远规划是打造具有南外特色的梯队后备人才模式，争取为国家培养1-2名羽毛球后备人才，打造全国优秀羽毛球后备人才培养基地。因此，羽毛球训练既有学期计划、也有中期规划，还有长远目标。每个周期内，都有针对性的反思与总结，以进一步总结经验，提升水平。2．科学训练，赛事提高主教练项平作为“全国十佳教练”，培养奥运冠军1人，世界冠军3人，深谙科学的训练方法和具有丰富的比赛指导经验。训练工作计划周密，时间、场地、人数、输送无一疏漏，教学方案针对性强，总结反思一针见血。羽毛球运动作为学校体育工作的特色与亮点，学校每学期在教师和学生中开展各层级的羽毛球比赛，如：教职工羽毛球联赛、学部羽毛球比赛、学生羽毛球比赛、制定了《南山外国语学校羽毛球竞赛制度》，通过比赛来促进和提高羽毛球运动员的水平。3．督导评估，评价改进几年来，我校一直坚持每个学期对各科目教学进行督导评估，由校长带队，检查学校各项教学（教练）计划、教案、反思等系列内容，并组织召开包括老师（教练）、学生（运动员）座谈会，关心他们的政治、工作、生活等问题。学校还X-cfd网络评价管理系统，即关于学生的“成长记录、发展性评价和导师制”相结合的网络管理系统，其中，X——学生，c——成长记录，f——发展性评价，d——导师制。通过借用X-cfd网络评价管理系统，针对运动员的学习、生活、训练等具体措施，建立《运动员技术档案》，并上报给主管部门备案。4．专业培训，课题研究除主教练对其他教练员进行培训之外，主教练也定期参加区、市、省各级培训之外，还针对问题地开展小课题研究。5．“出入”衔接，形成体系作为一所12年一贯制学校，能保障运动员升入高一学段之后进行系统的训深圳市南山外国学校申报“深圳市羽毛球高水平运动项目学校”自评报告7练。此外，学校作为羽毛球后备人才培养基地，为省队、八一队输送新鲜血液。今年，大冲小学改造，我校初中便接管了大冲羽毛球运动员多名，为兄弟学校羽毛球运动员训练衔接做出了贡献。四、工作成效自2007年以来，有12人次国家级比赛中获奖；8人次在省级比赛中获奖；18人次在市级比赛