磁现象和磁场教学设计

《磁现象和磁场》教学设计授课教师：吴春颖教学目标（1）知识与技能：了解磁现象。了解电流磁效应的发现过程，体会奥斯特发现的重要意义。知道磁场及其基本特性。了解地球的磁场。（2）过程与方法：以实验为基础，通过观察演示实验，培养学生的观察、分析及总结的能力。利用电和磁性质的类比教学，培养学生的比较推理能力。（3）情感态度与价值观：了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展；激发爱国主义情怀。促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神重难点重点：电流的磁效应和磁场概念的形成难点：磁现象的应用学情分析知识上：学生在初中学习和日常生活中对于磁现象已经有了粗浅的认识。但对于磁场具有什么性质和作用：常见的磁现象和地磁场还了解不多，要继续学习能力上：在静电场的学习中也建立了“场”的基本观念，对于场的性质的研究方法及描述方法也积累了一定的经验。这些因素都为利用类比展开教学提供了条件教法本节采用启发式教学为主，结合实验、讲解、讨论、探究等方法辅助教学教学手段实物投影仪、多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、杯子、硬币等教学设计教师活动学生活动教学点评情景导入情景导入设计经典魔术吸引学生眼球，激发学习兴趣1．认真观察魔术，尝试发现魔术成功的关键道具2．根据自己生活常识和初中知识，思考生活中和磁有关的现象有哪些在学生陈述的基础上，引入学习课题：“磁现象和磁场”猜想魔术成功的关键道具是什么？表述思考结果情景导入为课堂教学创设氛围、暗示教学内容，激发兴趣，引出课题；培养学生语言表达能力新课教学一、磁现象回顾初中知识，重温有关磁现象的概念：磁性、磁体、磁极、磁极间的相互作用规律：同名磁极相斥，异名磁极相吸。思考：这种规律和我们学过的哪种情况相似？二、电流的磁效应1.电流和磁体是否存在某种联系？2.介绍电流磁效应的发现过程3.演示奥斯特实验4．演示磁场对电流的作用回忆：磁现象的相关概念学生受启而发比较电荷与电荷、磁体与磁体之间作用的相似性了解电生磁的发现过程由浅入深，带动学生热情，促进其参与课堂活动体现物理思想和研究方法新课教学5.演示电流与电流的作用结论：同向电流相互吸引反向电流相互排斥类比于电场，形成磁场的概念，磁场虽然看不见、摸不着，但是和电场一样都是客观存在的一种物质，我们可以通过磁场对磁体或电流的作用而认识磁场。三．磁场1.定义：磁体或电流周围空间存在的一种特殊物质2.基本性质：对放入其中的磁极或电流有力的作用3.介绍我国古代对磁现象的认识，讲述司南，指南鱼，指南针的发展历程和指南针在航海方面的应用思考：指南针为什么指向南北？四．地球的磁场1.图片展示地磁场的分布2.介绍地磁偏角，明确指南针不完全指向南北3.地磁场对生活在地球上生物的影响4.播放视频：好莱坞电影片段美丽的极光现象类比理解观看图片回顾历史思考和地磁场有关的生活实例观看视频培养学生观察能力加强学生对场概念的理解加深对磁场的认识使所学内容规范化拓展知识，让学生感受中华文化的悠久和古人的智慧结晶培养学生的保护环境，爱护地球的优良品质课堂总结与练习课堂总结课堂练习课后作业师生互动，总结知识与方法，加深理解，拓展思维对知识进行应用明确课后任务，课后巩固提高应用知识解决问题，获得成功体验板书设计磁现象和磁场一、磁现象二、电流的磁效应三、磁场四、地球的磁场