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人生路漫漫，当我们遇到黑暗的时候，明灯指引前方道路，带领我们走出黑暗，我们感谢那个为我提灯的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。不少于600字。感谢那个为我提灯的人••题目给我们最重要的信息就是采用比喻的修辞，将“提灯”虚化了，这里的“灯”不是现实中的“灯”，而是一种帮助和引导；这里的“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。关键词是“感谢”“提灯的人”，“感谢”是写作的中心。感谢什么？为什么要感谢？怎样感谢？就成了文章的思路。•思路：人生路上，会出现形形色色的人，这些人中，总有一个人，一个提灯的人为你照明，让你在黑暗中看清前行的方向。•这个提灯人，可以是现实生活中的某个人（你的亲人，你的朋友，也可能是陌生人，或者你的对手）比如《孩子，你慢慢来》中母亲的用心良苦；也可以是历史上的某个人物，他的英雄事迹或者优秀品质激励了你的成长，成为那个为你提灯的人，比如项羽的英雄气概、文天祥的爱国情怀、司马迁的坚强不屈、诸葛亮的睿智、陶渊明的淡泊、李白的潇洒等等。•1.感谢那个为我提灯的人•似黑夜里流星划过，像洁白的月亮化成一只洁白的花儿，是天使降落人间。黑暗中，你为我照亮一片天空；迷茫时，你为我找寻人生方向。（语言优美，比喻巧妙，开篇夺目。）•记忆中的小院与老人。院子不大，有花有草，有你有我，有快乐的回忆；（语言简洁生动，句式灵活。）老人很可爱，爱花爱草，爱生命，也爱生活。是老人为我提灯，为我拨开迷雾，给了我一个精神上的小院，让我明白生命的可贵、生活的可爱。（点明主旨，引起下文。）•初中以前，我都住在小院里，那段时光或许再也没有可能重新来过，但是，老人的笑，老人的歌声，老人质朴的话语一直在我的脑海里，直至今日，仍然能为我提供力量。•邻居们常常说老人是个“老顽童”，每日“疯疯癫癫”的在院子里唱歌，跑去逗猫逗狗却也乐此不彼，这大概就是老人的生活态度，不做生活的奴隶，只做生活的王。有谁能想到这样一位乐活的老人竟是一位病龄三十多年的癫痫患者，每日像吃饭一样有规律的吃药，只有按时吃药才能保证不发病，老人没有活在病痛里，老人主宰着自己的生命，掌控着自己的生活。（议论较好，深化主旨。）•我是一个急脾气的人，遇事爱着急，每次遇到烦恼或困难就会小嘴一撅，嘟囔着：“烦死人了！烦死人了！”（写自己，衬托老人的乐观，进而突出老人是自己人生路上的指路人。）每到这时候，老人并不是跑来安慰我，而是继续长唱着他的歌，又或者用那地方话说上一句：“生活是自己过的，也是为自己过的，何必与生活较劲输了开心快乐呢？”小时候会抱怨老人不来安慰我，越长大越明白，老人的话，老人的歌教会我太多，似一盏明灯照亮了我的人生。现在的我遇到困难时少了点抱怨，多了几分自信与乐观，想起老人的话，我便相信生活依然美好。•如今，我搬去楼房住了，不再和老人一起生活，也听不到老人的歌声了，心里总感觉空落落的。我多怀念老人唱歌时有力的声音，多怀念老人唱歌时握紧的拳头，多怀念老人满是岁月痕迹的脸庞上挂着的刚毅却又可爱的笑容。（排比修辞，增强气势，表达了考生对老人的怀念感激之情。）•感谢老人，感谢他在生命中为我提灯，也成为我生命中的明灯。（首尾照应，结构严谨。）•★满分启示•◎学修辞：修辞是美化语言的一种工具，恰当修辞的运用，增加文章语言的魅力。本文多处运用比喻、排比修辞，给阅卷者留下了深刻的印象。•◎学议论：记叙文中的议论往往能够起到画龙点睛的作用。本文在记叙老人生活状态时的几句议论，非常巧妙，点明主旨。•◎学照应：本文很好地做到了首尾照应。文章的结构显得非常严谨，浑然一体。•2.感谢那个为我提灯的人•一直来不及的感谢，但愿你不会介意。——题记我想用“数学逆袭”来形容初中那时的自己。在遇到你之前，成绩极差，长相平平，无任何优点，爱抄作业，背地里爱骂老师……我曾将你布置的作业撕个粉碎从三楼扔下；我曾背地里大声骂过觉得那些词语只适合你的脏话；我甚至曾经觉得你忒讨厌我……那个时候，那个年龄，并不适合叛逆，但我唯独对你产生介蒂。•三月的春风恰到好处，四月的阳光略显柔情。这恰到好处的季节成了我人生的转折点。你突然当着全班同学的面夸奖了我，当时我认为只有三好学生才配拥有的词语竟全都用在了我的身上。原因是我的课时作业正确率百分之八十五。我低着头不敢看你，因为你或许不知道，此刻压在我手下的参考答案多么刺眼。但我还是那么高兴。心灵鸡汤哪有那么神奇，几句话就能改变一个人？但我最终还是变了，因为我的世界从此亮着一盏灯。•以后，寝室里半夜的墙壁多了一个认真的影子，厕所里多了一份背单词的声音，课堂上少了一个睡觉的身影……夕阳透过老旧的木门洒在我本子的左下角，那里是你写着的“加油”。•或许是因为拼命，或许是上天眷恋，我的成绩突然上去了。所幸，你肯帮我，还好，我愿努力。•时间从岸上出发，拖着陈旧的板船，一晃三年竟至。学习进入了白热化，说不上有压力，就是突然名次后退了。父母担心，打电话给你，你帮我说了好多好话给他们，听到父母久违的声音，看到站在旁边的你那般焦急的眼神，我哭了。你帮我檫泪，说了很多安慰的话，但我印象最深的是：“人生路上的每一次低头都是对自己的肯定。”我想说好多好多的话，但最后只是羞怯的说了声让你听着生硬的“谢谢”。•曾幻想用如何惊艳的词语、如何美丽的措辞、如何高雅的句子来形容那么伟大、那么漂亮、对我那么重要的你，但当我真的用笔写下这份感动时，平静得只剩下真挚的感动。我不善表达，我把对你的感谢写成文字，以文代水，以水代茶，以茶代酒，感谢你——周老师，谢谢您成为我生命中那个为我提灯的人，让我从此不孤单。【亮点精评与素材解析】本文选用第二人称进行叙述，增强了亲切感，同时也便于直接抒发自己对老师感激的情感，有利于突出文章的中心和主题。叙述语言讲究朴实自然，不事雕琢，把自己对老师的感激之情巧妙地蕴含在字里行间，读来令人感动。素材的运用上，考生巧妙选取数学老师作为写作对象，老师的“夸奖”“加油”“安慰”，我的数学成绩前后鲜明的对比，无一不体现出老师作为“那个为我提灯的人”的重要作用，特别是结尾两段的直接抒发情感，更是溢满浓浓的感激之情。•3.感谢那个为我提灯的人•月色泛着象牙白，酱黑的天空下风呜咽着。（以环境衬托，引起下文，引人入胜。）•屋里的灯没开，我红着眼，粗声喊道:“你凭什么管我，我考不考跟你有什么关系！”我乱着发，蹲坐在床头，喘着粗气，嗓子生涩疼痛。（细节描写添神韵。）•上着锁的门突然被打开，她逆着光，看不清表情，只有乌黑的眸子亮着，她说话还是一如既往的平静（通过眼睛这一细节描写，突出姐姐无私的爱。）:“凭我是你姐，照顾了你七年。”她顿了顿，又说:“快中考了，再忍几个月。”这句话她说的很轻，像是风吹来的。（比喻贴切，语言生动。）•从小时候起，我就讨厌这个人。•六岁那年，她一巴掌打肿了我的脸，因为我对我的小伙件说了谎，小伙伴领着他的哥哥来到我家里，我曾以为她会像别人姐姐一样护我在身后。而她没有。我独自一人哭着回了家。•八岁那年，我在玩具店里爱上了一架墨绿色模型飞机。她说我只能选一个，我低着头开始哭，不愿放开左手的汽车。我曾以为她会像别的姐姐一样哄弟弟回家，而她却头也不回的走了，真的走了。•考前的一个月里，除了上课，我都被她锁在房里，疯狂的刷题、复习。她还是态度冷淡地帮我收拾我发完疯的房间，细细地做家务。•那次我放下笔，突然说:“我不考了，我要打工。”低着头的她抬起眸子看我，扬手给了我一巴掌：“打工可以挣钱，我考也考不上！”她红着眼，“啪”又打了一巴掌，她喘着粗气狠狠地关上了门，“没人逼着你考，如果你的志向只是打工、挣钱，你现在就可以走了。”声音穿透耳膜，我双颊撕裂般的痛，从未有过的。•那天的风很凉，吹得我渐渐清醒。（环境来衬托自己的情绪变化，言近意远。）•小时候的那一巴掌，是教会我人与人之间的信任。那次决然的背影，是让我懂得要坚持到底。•她大汗淋漓地迎面向我走来，丢给我一瓶水，我突然开口:“我没考上。”•她抬头看着我，笑的唇红齿白，“我不信。”我突然笑了，拿出了那张红色录取通知书。（语言幽默风趣，体现孩子的纯洁与天真，姐妹间的误会冰消云散。）曾几何时，在心里埋怨的那个人最终成为了生命途中的提灯人，原来，她提灯不是为了焚烧你，而是为了照亮你。•姐，感谢你曾照亮我。•★名师解读•◎学细节：细节之处见神韵。本文在刻画人物形象方面多处运用语言、肖像、动作等细节描写，让人物形象更加逼真，故事情节更加感人。•◎学衬托：红花还需绿叶衬。本文巧妙的运用了自然环境描写，通过环境来衬托人物心理活动的变化，起到了非常好的效果。•◎学语言：比喻、拟人、排比修辞手法的运用，整句散句的结合，让本文语言显得更加优美、生动、富有意蕴。4.感谢那个为我提灯的人人生的路很长，迷茫与光明总是相伴随。迷茫时的我们如同在土壤下的小草，是光明唤醒了我们，以至于我们凭坚韧的毅力破土而出……光明唤醒了我们，而更要感谢的是那个提灯的人，是他为我们拨开了云雾!在人生的旅程中，学习占据了我大部分的时间，但在那段时光中并不是一帆风顺，所以我要感谢那个为我提灯的人——保尔·柯察金——一个十分坚强的人，我在《钢铁是怎样炼成的》中认识了他。从此他为我拨开了一层又一层云雾。记得在刚步入小学时，我还什么都不懂，甚至连写字都不会，整天还只是像在幼儿园的时候那样整天想玩，遭到了老师和家长的斥责。这时候，妈妈给我讲了一个人物——保尔·柯察金。我意识到他被命运捉弄但仍努力学习，而我这样一个健康无恙的人，又为何不多花些时间在学习上?我幡然觉悟，之后把心思都放在了学习上。有好几次在考场上，我遇到了“劲敌”，几乎还未拼搏就已经要放弃了。但我突然想起了保尔·柯察金，便坚信只要有坚强的毅力，就一定能够解决的。之后的学习中，但凡遇到了“怪物”，只要想到保尔·柯察金坚强的毅力，我总能斩妖除魔。是他带给了我光明，我感谢那个为我提灯的人!而现在，我已经步入了初中，开始了不一样的学习旅程，保尔·柯察金也没少为我拨开云雾。对这比小学整整多了一倍的学习量，我看看这题头发麻，看看那题又不想做，最后啥不做成。还有一篇作文，我丝毫没有头绪，写两个字就停停顿顿的。这时我想起了保尔·柯察金，他被命运所作弄，各种病痛集于一身，但他仍坚持完成了不朽的著作。我真是自愧不如，于是我重新回到题海中，认真思考。保尔·柯察金就是那个为我提灯的人!我真挚地感谢他!在我成长的旅途中，保尔·柯察金帮助我跨过了重重障碍，相信在今后的日子，他仍会为我拨开云雾，使我重见光明!感谢那个为我提灯的人!•5.感谢那个为我提灯的人•小草感谢露水的滋润，因为露水使它更加鲜绿；雄鹰感谢蓝天的包容，因为蓝天使它自由翱翔；大树感谢小鸟的陪伴，因为小鸟使它不再孤单。漫漫人生路，前方总是无穷无尽的黑暗，但也总有一盏明灯，指引我前进的道路。我，要感谢那个为我提灯的人。•感谢你，那个为我提灯的人，从我牙牙学语到我步入初中的学习殿堂，你教会我的，不仅是知识，还有那人生道理，更让我受益匪浅。•感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是宽容。那一次，我和弟弟闹翻了，这场争吵却只是因为一件小事引起的——弟弟在我新买的本子上乱涂乱画。你见了，不仅不去责骂“肇事者”的弟弟，还把我拉到一旁，语重心长地教育我说：“你要学会宽容，宽容别人，就是善待自己。在以后的人生道路上，你总会与别人闹矛盾，这是必不可少的，但是，请记住，退一步海阔天空，学会宽容，原谅、理解别人，你总会有所收获•的。”我听了，开始为自己刚才的冲动感到惭愧，并把那本本子送给了弟弟。在以后的学习生活中，每当遇到类似的事情，我总会想起你说的这一番话，学会宽容。•感谢你，那个为我提灯的人，你教会我的，是知足。那一次，一个很平常的夜晚，全家人照样端起碗筷，开始吃饭。那一天胃口不好的我，觉得鱼有腥味，菜有苦味，挑剔个不停，反复地把你夹入我碗里的东西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔着：•“我要吃红烧肉。”你一直怒视着我，却一言不发，最后，我妥协了，乖乖地把碗里的东西吃完。第二天，你带我去街上散步，路过一个正在施工的工地，正值中午，那些工人们正停下来吃午饭，我一