搜索
第十一课寻觅社会的真谛本框导学：•1、人民群众的概念、范围。•2、人民群众的历史地位、作用。（重点）•3、群众观点和群众路线的基本内容及它们的实践意义。观点一：“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。”是邓小平改变了我们国家的命运，书写了历史传奇。观点二：“群众是真正的英雄”是我们人民群众创造了历史。辩一辩：你赞同哪种观点？为什么？唯心主义的英雄史观唯物主义的群众史观谁书写了中国改革开放30多年的历史传奇？社会历史是由人的实践活动构成最基本的实践活动就是生产实践社会历史首先是物质生产发展的历史物质生产的主体是人民群众人民群众是社会历史的主体1、人民群众的含义人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。一、人民群众是历史的创造者A.“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。(正确理解这一概念)ABCD全体公民人民群众劳动群众脑力劳动者（知识分子）区分：全体公民人民群众劳动群众脑力劳动者。图片展览区：网络观点区：历史博物馆：作用（1）人民群众是物质财富的创造者。（2）人民群众是精神财富的创造者。（3）人民群众是社会变革的决定力量。2、人民群众是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。（地位）1.谁是物质生产的主体？2.上述活动体现了什么哲学道理？图片展区②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础③人民群众是推动社会历史发展的决定力量.（1）人民群众是物质财富的创造者。①广大劳动群众是物质生产承担者和社会生产力体现者1.“三周”的作品反映的内容都是从哪里来的？2、如何体现精神财富的创造？网络观点（2）人民群众是精神财富的创造者①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富正确认识物质财富和精神财富的创造（1）在创造物质财富的过程中，体力劳动者和脑力劳动者都起着非常重要的作用，一切物质财富归根到底都是体力劳动和脑力劳动的共同产物。（2）精神财富也不只是脑力劳动者创造的，这是因为劳动群众创造物质财富的生产实践是人们从事其他实践活动的基础，是创造精神财富的物质前提，人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉，而且劳动群众还直接创造了一些精神财富。材料一、二是什么实践活动？说明什么道理？材料一:在所有资产阶级大起义中，如果没有自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底。－－恩格斯材料二:改革开放来，我国农民有三个伟大的创造：实行家庭联产承包责任制；乡镇企业异军突起；扩大农村基层民主，实行村民自治。在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役中，支前民工就有490多万，支前粮食就有40多万吨，从而有力的保证了战役的胜利。（3）人民群众是社会变革的决定力量①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。②在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。在社会主义社会里，则通过改革来实现③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。人民群众是历史的创造者人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会变革的决定力量马克思主义群众观的基本原理：小结：唯物主义历史观认为：社会历史-首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：（1）杰出人物就是人民群众，人民群众就是劳动群众。提示：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物；人民群众是一个历史范畴，劳动群众始终是人民群众的主体部分。（2）人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者。提示：首先要认识到知识分子就是人民群众的一部分，人民群众既是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的发展，同时，人民群众又是社会精神财富的创造者，推动了社会历史的全面进步。1、上述漫画体现了党和政府工作的出发点是什么？2、材料给我们的启示是什么？二、坚持群众观点和群众路线二、坚持群众观点和群众路线（方法论）相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。1、群众观点的基本内容：2、群众路线的基本内容和地位：内容：一切为了群众，一切依靠群众，-从群众中来，到群众中去。地位：是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。3、坚持群众观点和群众路线的实践意义：是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。[特别提醒]群众观点与群众路线的关系：（1）区别：含义不同。（2）联系：群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提、基础；而群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现。作为学生，我们应该怎样对待人民群众？要走与群众实践相结合的道路•第一，既要认真读书，又要积极参加社会实践，做到理论与实践相结合，在实践应用中实现知识的价值。•第二，要在“情、理、行”上热爱人民群众、关心人民群众、支持人民群众，服务人民群众。•第三，要虚心向工农群众学习，与人民群众保持密切的联系。•……….人民群众通过实践创造历史创造了物质财富创造了精神财富是社会变革的决定力量要求树立群众观点、坚持群众路线意义两个重要保证二、社会历史的主体人民群众是历史的创造者马克思主义群众观的基本原理：人民群众是历史的创造者①原理内容：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。②方法论：要求我们树立群众观点，坚持群众路线，为人民的利益而奋斗。要相信群众、依靠群众，把立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点。反对：反对“英雄造时势”，否认人民群众在历史发展中的决定作用的观点，反对脱离群众的观点。[特别提醒]唯物史观与唯心史观的主要区别唯物史观唯心史观社会存在和社会意识何者为第一性？社会存在决定社会意识。社会意识具有相对独立性社会意识决定社会存在，而不是社会存在决定社会意识谁是历史的创造者？人民群众是社会历史的创造者。杰出人物的思想和意志是历史发展的决定力量人类社会有没有自身的客观规律？社会历史领域规律，生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律人类社会现象是没有规律的、不可捉摸的、社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积[特别提醒]社会发展的动力问题①社会发展的根本动力。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。②社会发展的直接动力。在阶级社会里，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力；在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。③社会发展的主体动力。人民群众创造历史，是推动历史发展的决定力量。在阶级社会里，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；在社会主义社会，人民群众是通过改革实现社会变革的。1、下面对人民群众认识，正确的是()①人民群众指广大劳动群众②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们③人民群众在不同的国家范围不同④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同A．①②B．①②③C②③④D．①②③④4．2014年1月5日，中共中央政治局常委刘云山在京主持召开中央党的群众路线教育实践活动领导小组第七次会议，研究部署第一批教育实践活动总结工作和第二批教育实践活动准备工作。我们党的群众路线的基本内容是()①一切为了群众，一切依靠群众②全心全意为人民服务③一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习④从群众中来，到群众中去A．①②B．②③C．①④D．③④5、为制定一个符合中国国情和时代特点的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(简称《纲要》)，政府有关部门通过专题调研、网上征集意见、召开座谈会等形式广纳群言、广集众智。《纲要》的制定体现的历史唯物主义观点有()①坚持群众观点和群众路线②意识是客观存在的主观映象③认识具有反复性和无限性④社会意识是社会存在的反映A．①②B．③④C．①④D．②③6、在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了()①一切从实际出发的工作要求②群众观点和群众路线③量变引起质变的辩证过程④客观精神的外化和表现A．①④B．①②C．③④D．②③7、蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆，通过群众讲故事来搜集素材。这说明了()①人民群众是社会物质财富的创造者②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富A①②B．①②③C．②③D、②③④观点一：认为“英雄造时世”观点三：认为“时世造英雄”观点二：认为“群众是真正的英雄”评价：评价：评价：是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。（英雄是指个别的杰出人物）（英雄是指广大人民群众）正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄，但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。（英雄是指个别的杰出人物）