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社会研究方法第一章1.什么是科学？科学的两大支柱是什么？答：科学就是在寻求解答过程中所发展出的一种答案。科学既可以切入约定俗成的真实，也可以进入经验的真实。对于非亲身经验的真实，科学家有很多标准来做评断，才会把这些事物视为真实。科学有时以逻辑实证（logico-empirical）为特色，其两大支柱是逻辑和观察。科学对世界的理解必须言之成理，并符合我们的观察。这两者对科学都不可或缺，而且和科学研究的三大层面密切相关：理论（theory），资料收集（datacollection）和资料分析（dataanalysis）。2.什么是理论？什么是变量？理论和变量之间是什么关系？答：理论（theory）是对某特定生活方面相关的观察的系统解释，如青少年不良行为、社会分层、政治改革等，是科学观察的层面。变量（variable）属性在逻辑上的归类，属性指的是事物的特征或本性。变量是许多属性的逻辑组合。二者之间的关系是：理论用来描述（可以逻辑地预期的）变量间关系。这种预期常常包含因果关系。一个人在某个变量上的属性会造成、倾向于、促进另一个变量的某一个属性。理论是以变量语言来建构的，理论所描述的是不同变量的属性之间逻辑上可能有的关联性。3．社会研究中存在哪些辩证关系？请逐一解释。答：社会研究中存在的辩证关系有：（1）个案式和通则式解释模式个案式解释（idiographic）是一种解释方式，企图针对特定的个案进行全面的了解。通则式解释（nomothetic）也是一种解释方式，试图寻找一般性的影响某些情形或者事件的原因，也就是对许多事例进行概括性的也是表面性的了解。（2）归纳与演绎理论归纳理论（induction）是从个别出发以达到一般性。从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。演绎理论（deduction）根据一般理论预测个别事件，也就是特定的命题来自普遍性的原理，从逻辑或理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。（3）定性与定量资料定量资料是数学形式的，定性资料不是。在不同的研究目的中，两种类型的资料都是有用的。（4）抽样研究和应用研究纯粹研究和应用研究都是社会科学事业中有效的、重要的组成部分。4．研究中可能的错误有哪些？解决方法有哪些？答：研究中可能的错误有：（1）不确切的观察：研究者常常在观察中犯错。解决方法：更谨慎的观察、使用简单或是复杂的测量手段。（2）过度概化：当我们探讨周围事物的模式时，通常会把一些类似的时间当做某种普遍模式的证据，在有限观察的基础上，做了过度的概括。解决方法：运用足够的样本观察、重复（replication）进行同一项研究，看是否每次都得到同样的结果，还可以在稍有变动的情况下，再度进行这项研究。（3）选择性观察：一旦研究者认为存在某种特别心态，且获得了对于该心态的一般性理解，就很可能只注意符合这种心态的失误或现象，而忽视其他不符合的状况。解决方法：努力找出不符合一般模型的异常案例。（4）非逻辑推理：研究者常常会用不合逻辑的方式来解释冲突点。解决方法：有意识的运用逻辑体系解释。第二章5．什么是范式？研究范式有哪些？请逐一解释并比较异同。答：范式是用以指导观察和理解的模型或框架。它不仅形塑了我们所看到的事物，同时也影响着我们如何去理解这些事物。它提供了观察生活的方式和关于真实本质特性的一些假设。社会科学家运用各种不同范式来组织对社会生活的了解和研究。各种范式有：早期实证主义：把社会当成一种可以用科学方法研究的现象，为后来的社会科学发展奠定了基础。社会达尔文主义：社会生活是演化进步的。冲突范式：关注个人或团体如何支配他人，并避免被他人所支配。符号互动主义：关注社会互动如何发展出共享的意义与社会模式。常人方法论：关注人们在生活在过程中制造意义的方法。结构功能主义：发现社会中各种因素对社会整体的功能。女性主义范式：强调性别差异以及性别差异和其他社会组织的关系，关注社会中对于女性的压迫，进而也注意到所有的社会压迫现象，还注意到社会现实的固有印象是如何来自并强化男性的经验。批判种族理论：不仅关注一个社会群体的弱势地位，同时提供不同的优势条件，以此来观察和理解社会。6．连接理论和研究的两种逻辑模式是什么？举例说明演绎和归纳式理论建构。答：连接理论和研究的两种逻辑模式是归纳和演绎。演绎deduction是从理论引出预期的结果或假设。归纳induction是从特定的观察发展出概化通则。演绎式理论建构（以娅索有关分配的正义的研究为例）1.选择一个感兴趣的题目，整理既有的知识或想法。2.建构理论：（1）详细说明主题；（2）详细说明理论关注的现象范围，对分配的正义理论进行规范描述、阐述理论基础。（3）详细说明主要概念和变量，例如，对于物品“实际拥有”（A）和“比较拥有”（C）的概念的描述，并将A和C被视为变量。（4）找出关于变量关系的既存知识（定理或命题），例如，娅索说明测量变量的规则；（5）从这些命题逻辑地推论至你正在考察的特定主体上。例如：推理出在其他条件不变的情况下，人们宁可对同辈团体的成员行窃，而不愿对外人行窃。最后，对得到的各种相关命题的逻辑进行推理，用经验去验证每一个推论，看看哪一个在现实中（观察）言之成理（逻辑）。归纳式理论建构：归纳式是从观察生活开始，然后寻找可以建立普遍性原则的模式。大卫关于影响夏威夷大学学生吸食大麻的因素的研究，说明了观察如何能够导向概括和理论解释。（1）根据现象提出问题。20世纪60~70年代，大学校园里使用大麻的情形，是当时大众传媒经常讨论的议题。提出问题：为何有的学生吸食大麻，有的学生不吸？（2）了解现有的解释，并且根据资料分析验证现有解释。调查了解所提出问题的现有两种解释，但是用资料的分析结果却表明，原先的解释并不成立。（3）在资料分析基础上寻找现象中的规律，例如：女性吸大麻的可能性比男性低。（4）对现象进行剖析，寻找社会理论解释。例如：由于美国社会比较能容忍男性的越轨行为，所以女性吸大麻的可能性比男性低。（5）补充原有理论或者创建新理论来解释研究现象。例如本案例中创建了社会约束理论。第三章7.什么是研究的伦理？研究的伦理有哪些重要原则？答：伦理是指与特定职业或群体相一致的行为标准，研究的伦理是指研究工作者的共识。原则：自愿参与：参与被调查研究的人一定要是自愿的。对参与者无害：社会研究绝对不能伤害研究对象。知情同意原则：informedconsent基于自愿参与的原则而进入研究的对象，必须完全了解他们可能受到的危害。匿名与保密：保护研究对象的身份。匿名anonymity，当研究者和读者都不可能将回答和问答者对应起来时，这个研究就可以说达到了匿名的要求。保密confidentiality，当研究者能够指认特定研究对象的回答，但是承诺不会将其公开时，该研究就达到了保密的要求。欺骗：研究者如何处理自己的身份，研究中的欺骗需要强有力的正当性——而且即使有正当性也要面临质疑。分析与报告：对同行有伦理责任，包括全面地、精确地提供结果，同时还要公布存在的错误、不足和研究中的其他缺点。职业伦理规范：好几个学科的职业协会都公布了伦理规范，以指导研究者。第四章8.按研究目的划分有哪几类研究？请逐一解释。答：按研究目的划分研究包括探索性研究、描述性研究、解释性研究。探索性研究是试图对现象有一个初步的、粗略的了解。研究是要探讨某个议题，并提供对该议题的初步认识。当研究者讨论某个陌生的议题，或者议题比较新的时候，使用此类研究。通常用于满足三类研究：（1）满足研究者的好奇心和更加了解某事物的欲望；（2）探讨对某议题进行细致研究的可行性；（3）发展后续研究中需要使用的方法。例如，探讨学生对于堕胎权利的看法。描述性研究是精确地测量并报告研究总体或现象的特征。研究者观察，然后把观察到的事物或现象描述出来。回答“是什么？在哪里？什么时间？如何进行？”等问题。例如：人类学的民族志研究。解释性研究是探讨并报告研究现象个层面之间的关系。回答“为什么”的问题，例如，研究人们对待大麻合法化的态度受那些因素的影响。9.按时间维度划分有哪几类研究？请逐一解释。答：从时间维度划分，有截面研究和历时研究两种研究类型。截面研究cross-sectionalstudy指以代表了某个时间点的观察为基础的研究。是对一个代表某一个时间点的总体或现象的样本或截面的观察。历时研究longitudinalstudy是指该研究设计需要收集不同时间点的数据，是一种跨时段观察统一现象的研究方法。历时研究有三种主要的研究方法：（1）趋势研究trendstudy，是指对一般总体内部历时变化的研究，其中总体的某些特征一直得到研究。着眼于时间顺序上的变化。例如，比较美国历次人口普查就可以发现全国人口的增长趋势。（2）世代研究cohortstudy，是指对亚总体或世代历时变化的研究，研究者历史性地研究特定亚总体，尽管在每次观察中，数据可能是从不同的成员中收集的。着眼于一代人的看法。例如，研究七、八十年代美国人政治倾向的改变。（3）专题群体访问panelstudy，研究中的数据是从不同时间点的同一批对象收集起来的，每次访问的都是同一批受访者的一种历时研究。着眼于对样本进行长期跟踪研究，例如，在选举期间，每个月都访谈同一群选民样本，询问他们投票给谁。有时候，历时研究并不可行并且缺乏实际操作的手段，所以在只有截面资料时，我们通常可以对历时的过程做出大致的结论，即做近似历时研究approximatinglongitudinalstudy。10.研究的过程包括哪些步骤？请逐步解释。答：研究工作的起始点在于研究的兴趣、想法和理论，接下来的是一系列相互关联的步骤，以逐渐集中研究的焦点，概念、方法和程序也随之界定清楚。一个好的研究设计必须事先考虑这些步骤。（1）开始着手。首先应该尽可能地阅读该议题的资料，了解相关内容为进行研究设计做准备。其中重要的是弄清楚研究的目的，最好是在设计研究是就列出陈述研究目的的报告大纲。（2）概念化。在界定了研究目的、明确了研究要达到的结果之后，为了使结论明确，我们必须理清概念的含义。（3）选择研究方法。根据自己研究的侧重点和各研究方法的优缺点选择适合自己研究的研究方法。（4）操作化。即确定测量方法或操作化，要决定如何收集所要的资料。（5）总体与抽样。即确定研究对象和研究重点。（6）观察。即收集实证材料。（7）资料处理。将收集到的可能数量庞大且不能直接使用的观察资料通过一定方法进行处理和转化以使之可以应用于定性和定量分析。（8）分析。依据所获得的资料，提出结论以验证调查之初的兴趣、想法和理论。（9）应用。如何使用从研究中得到的结论。首先是和其他人交流你的研究结果，让别人知道你获得了什么。其次，需要进一步讨论研究结论的意义。最后，必须考虑研究结论对同类议题的未来研究有什么意义。第五章11．辨析概念与概念化答：概念，是以抽象的理论术语所下的定义。概念化，是将模糊不清的、不精确的观念(概念)明确化、精确化的思维过程。是人们达成共识的一个长期持续的过程。概念化为研究中的概念指定了明确的、共识性的意义，这个明确化的过程包括描述指标和维度。辨析：首先概念化是过程，概念则是结果；其次概念化为研究中的概念指定了明确的、共识性的意义。这个明确的过程包括描述指标和维度。概念就是概念化后的具体结果，即人们的共识。概念化赋予了概念一个明确的意义，完全的概念化就是要具体区分概念的不同维度和确定概念的每一个指标。例如，如果能在一些指标上达成共识，我们就可以集中关注那些指标，并对由此产生的答案达成共识，达成的共识就是概念，而这个过程就是概念化。12．辨析名义定义和操作定义答：名义定义是指某个术语被赋予的意义，无需指示真实。绝大多数的名义定义都代表了有关如何使用某一特定术语的某种共识，或者惯例。操作定义，精确地规定了如何测量一个概念，也就是说，如何操作。操作定义更接近于名义定义而非真实定义，在一特定的研究背景下，它使得被研究的概念尽可能的清晰。辨析：在科学研究中，对概念的详述依赖于名义定义与操作定义。名义化定义关注的是观察的策略，不能让我们观察事