聊城市普通高中办学水平评价实施方案

附件：聊城市普通高中办学水平评价实施方案（修订稿）一、说明（一）本方案是根据《山东省教育厅关于印发山东省普通中小学办学水平评价指导意见的通知》（鲁教基字〔2009〕7号）精神，结合我市普通高中办学水平督导评估工作的实践，在《聊城市普通高中办学水平督导评估方案（试行）》（聊教督字〔2007〕3号）的基础上修订的。新方案在评估指标内容上也与时俱进，充分体现了素质教育的要求，增强了时代性与导向性；在指标体系结构上，既注重科学完整，又注重删繁就简，突出重点，增强了可操作性和实效性。（二）本方案共含5个A级指标、18个B级指标、39个C级指标，满分为1000分，分四个等级。A级（优秀）：评估总分850分以上，且5个A级指标得分率均在80%及以上者；B级（良好）：评估总分750分以上，且三个A级指标得分率均在70%及以上者；C级（合格）：评估总分600分以上，且三个A级指标得分率均在50%及以上者；D级（待合格）：评估总分在600分以下。（三）本方案适用于2009-2012年全市普通高中学校办学水平2评估，具体由市政府教育督导室组织实施。（四）学校要对照方案，每年认真组织自评。自评工作结束后，将自评报告和自评得分表报送市政府教育督导室。市教育督导室将于2010-2012年分三批对全市普通高中进行综合评估。通过听（听课）、看（看教学设施）、查（查阅资料）、访（访问教职工）、问（师生问卷）、议（召开教职工、学生座谈会）等多种形式，了解情况、核实有关资料。评估结束后，市政府教育督导室向学校反馈评估意见。（五）学校由于管理不善，年内出现安全事故的不得评为C级及以上等级，其它情况按《山东省教育厅关于印发山东省普通中小学办学水平评价指导意见的通知》规定的限制标准执行。（六）评估结果由市政府教育督导室公布。有关部门和学校对外发布办学水平信息，必须以市政府办学水平督导评估结果为准，评估结果作为评选先进单位的基本依据。3二、评估指标及分值一级指标分值二级指标分值A1办学条件200B1规划与布局50B2校舍及维护40B3教学设施设备80B4教育经费30A2师资队伍200B5班子建设40B6教师队伍建设160A3课程实施250B7课程理念30B8课程设置80B9教学管理80B10教研活动30B11资源利用30A4教育教学效果300B12品质与素养10B13态度与能力130B14交流合作10B15运动与健康90B16审美与表现20B17实践能力40A5办学特色50B18办学特色504三、评估指标体系一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分自评复评A1办学条件200分B1规划与布局50分C1、学校有明确可行的中长期发展规划和年度实施计划,并组织实施。10学校发展规划按6-0分计；年度实施按4-0分计。C2、学校有独立的校园，校园内教学区、办公区、生活区、活动区分区明确，布局合理，可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡。10学校布局分区明确，布局合理计4分，否则计2分；学校可硬化场地及道路全部硬化计2分，否则计0分；生均绿地面积达到4㎡计4分，否则计0分。C3、学校办学规模适宜，班额不大于50人；生均占地达到《山东省普通中小学办学条件基本标准（试行）》（简称“标准”）中规定标准。20学校规模适宜，班额均不大于50人，计12分，班额在50人-56人之间，计8分，超过56人，计4-0分计；生均占地面积达到标准计8分，每少1㎡扣2分，扣完本项分数止。C4、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。10达到要求计10分，每有1项达不到要求，扣2分，田径场及跑道不符合要求扣2-4分，扣完本项分数为止。C5、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。10校舍生均使用面积达到标准计6分，每少0.1㎡扣1分，扣完6分止；宿舍、食堂生均使用面积达标计4分，每少0.1㎡扣2分，扣完4分止。5一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分自评复评A1办学条件200分B2校舍及维护40分C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。20各类校舍数量、面积均达到标准计16分，每有一类校舍数量或面积不达标扣4分，扣完本项分数止；室内固定设施按4-0分计。C7、各类校舍建筑质量符合《中小学建筑设计规范》，维修及时，维护良好；校舍档案资料齐全，管理规范。10校舍维护和校舍档案管理分别按5-0分计。B3教学设施设备80分C8、理科实验教学及通用技术仪器、器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求，并及时补充。16每学科仪器器材配备不足扣4-6分，易耗器材补充不及时扣5分。C9、文科各学科教学装备达到《标准》要求。8每学科不达标扣2分，扣完本项分数为止。C10、艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求。10每类器材达不到要求酌扣2-4分。C11、理科实验室及其他专用教室以及公共教学用房需要的固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善。8每类达不到要求酌扣2-4分，扣完本项分数止。C12、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求。16计算机室微机数量每少一台扣1分（按最大班额计算），教师用机每少一台扣2分，多媒体设备每少一套扣3分，其他电教器材、教学资源、办公设施不符合要求酌扣1-3分，扣完本项分数为止。6一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分自评复评A1办学条件200分C13、建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理，多媒体教学实现班班通。10校园网达不到要求扣6分，每有一个班未实现多媒体班班通扣2分，扣完本项分数为止。C14、学校图书资料数量充足、分类比例合理，设有电子视听阅览室；生均藏书、报刊杂志、工具书和教学参考书达到《标准》要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。12生均图书每少1册扣0.5分，报刊杂志、工具书每少1种扣0.1分，无视听阅览室扣3分，图书更新不符合要求扣4分，复本较多扣3分，扣完本项分数为止。B4教育经费30分C15、教育经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展；学校不负债运行，教育经费支出结构合理，使用效率高；政府所拨经费逐年增长，经费拨付及时、足额到位，无平调、截留现象。30按在校生平均的公用经费总支出逐年增长计4分，生均公用经费每增长100元，计2分，最多计6分；学校教育经费使用效益高计10分，否则按8-4分计；政府确保教师工资发放计5分，否则按4-0分计，年内每新增投入10万元（非人员经费）计1分，最多计5分；有新增债务或预算外资金有平调、截留或拨付不及时的从本项得分中扣10分。A2师资队伍200分B5班子建设40分C16、校级干部职数符合现行规定，并按规定接受培训；领导班子成员具有本科及其以上学历，中学一级教师以上职称；班子成员有较高的道德修养、管理能力，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念，有创新意识和实干精神，结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制。20职数符合规定，有资格证书和培训证书，计6分，有1人无证书扣1分，最多扣6分；班子学历及职称符合要求计6分，一人不符合扣1分，最多扣6分；班子工作效能分8、6、4分3档计分。7一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分自评复评A2师资队伍200分C17、领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度；班子成员每人近两年至少有一篇针对教育教学的体会或论文在市级以上刊物发表。20形成制度计5分，否则扣5分；除分管后勤工作的校领导外，每有一人无论文发表扣3分，扣完15分止。B6教师队伍建设160分C18、专任教师数量能满足课程开设需要；专任教师全部具有任职资格；具有与其任教学段、学科相对应的合格学历，高一层次学历的专任教师占专任教师总数的比例符合要求；职称结构、年龄结构合理，老、中、青形成梯队；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。40满足课程开设需要计8分，否则按6-2分计；任职资格计6分，每发现1人无任职资格扣1分，扣完6分止；学历全部合格计4分，研究生学历及以上占专任教师的比例每1%加0.4分，最多加4分，有学历不合格教师，该要点不计分；职称、年龄结构合理分别计4分，否则分别按3-1分计；实验等人员按规定配备计6分，每有一项不符合扣2分；教辅人员业务熟悉计4分，否则计0分。C19、学校有师德建设具体措施，教师遵守《中小学教师职业道德规范》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。10依据实际情况分6、8、10分3档计分。存在教师体罚、变相体罚学生等违反师德现象扣3-5分，有教师违法犯罪事件不得分。C20、教师有先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；教师能够胜任高中各年级的教育教学工作，具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力，有一定的教学研究能力和研究成果；学校具有一定数量的省、市级以上的骨干教师、学科带头人。453项内容分别依据实际情况分6、9、12、15分4档计分。8一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分自评复评C21、学校注重教师队伍可持续发展，重视骨干教师和青年教师培养，有切实可行的促进教师专业发展的培训计划，并认真组织实施；建立教师成长档案，教师有自我发展的目标和计划；学校为教师培训提供经费保障。453项内容分别依据际情况按6、9、12、15分4档计分。C22、学校具有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度；经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。20制度建设、班主任培养各10分，依据实际情况分别按6、8、10分3档计分。A3课程实施250分B7课程理念30分C23、有符合素质教育的先进的办学思想和办学理念；学校自然和人文的校园环境能充分体现学校办学理念；并能真正指导于教学实践活动。30学校办学思想和理念按5-10分计；校园文化建设能充分体现办学理念计10分，否则按8-5分计；办学理念能充分指导教学实践，成效显著计10分，否则按8-5分计。B8课程设置80分C24、严格按照《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》要求，开齐必修课程，开足各必修模块课时；选修模块开设数量能满足更多学生自主选择的要求；学校课程种类数量充足、富有特色；学校课程开设质量较高。60开齐课程，开足课时计20分，否则计0分；选修模块开出率达到50%，计10分，每提高1个（降低）百分点加（减）0.5分，最多加（减）10分；学校课程按规定开设计10分，否则计0分；开设质量按10-4分计。9一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分自评复评A3课程实施250分C25、积极采取措施，保证学生每天达到体育锻炼1小时；积极实施《学生体质健康标准》，学生健康档案齐全、规范；广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，学生参与面广，每年举办好1—2次学生运动会。20体育锻炼时间按10-4分计；实施体质健康标准计6分，资料齐全计4分，否则酌情扣1-4分，没有实行不得分；体育活动开展按10、6、4分三档计分。B9教学管理80分C26、建立科学合理的课程规划、学分认定、评价体系等教学管理制度，各项制度健全、完善，并与高中课程改革要求相适应；有规范、可行的教学常规要求，有对集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常