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淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏第1课我国境内最早的人类（设计：郝爱云授课时间：2012年9月日）教学内容：我国境内最早的人类教学目标：1.让学生了解我国境内最早的人类主要有哪些。2.知道我国早期人类活动的地点。3.培养学生历史文化观。教学重点：了解我国早期人类活动的主要地点教学难点：了解我国境内最早的人类主要有哪些教学准备：课件教学过程：一、导入揭示课题我们伟大的祖国历史悠久，很早以前祖国大地上就有人类居住，下面我们一起来认识我国最早的人类。板书：我国境内最早的人类生齐读课题。二、新授1.学习人类最早的特征读课文，认识元谋人。2.了解什么是北京人读课文，了解北京人特征问：什么叫旧石器（指名回答）3.认识山顶洞人（1）读课文（2）指名说一说山顶洞人的年代与特征。4.认识我国早期人类对人类文明作出的贡献。（1）学生读课文，互相说一说。（2）讨论：①什么是新石器时代②原始公有制的特征是什么？（3）交流。5.集体看图淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏我国境内早期人类遗址的主要发现地点。6.讨论：我国境内早期人类发展经过了什么样的过程？（1）学生讨论后交流。（2）根据发现的年代使用工具，生活的状况排列其发展的顺序。三、总结：今天我们认识的元谋人、北京人及三顶洞人是已被发现是我国境内的早期人类，祖先的不断进步，对人类文明作出了重要贡献，现代人类也要不断谋求发展。四、作业：1.按顺序列出我国境内早期人类形成年代与活动地点。2按照早期人类发展的顺序，对应地排列下列词语：磨制骨针山顶洞人北京人打制石器第2课大禹治水（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：大禹治水教学目标：1.了解华夏民族发展史。2.知道大禹如何治水。教学重点：知道大禹如何治水教学难点：了解华夏民族发展史教学准备：课件教学过程：一、讲解华夏民族的发展史炎帝黄帝尧舜禹板书：大禹治水生齐读课题。二、讲解禹1.禹的主要功劳是治水2.学生读课文，理解禹是如何治水的？他采用什么方法治水，给人们带来了什么好处？师生共同讨论。淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏禹治水时，总是亲临现场，和群众一起观察地形，研究治水办法，特别能团结人，善于听取意见。3.经过13年的努力，洪水终于被驯服，他用疏导洪水的办法治水，洪水被驯服后，人民能安居乐业地生活，中华民族以治理洪水在世界上树立了光辉的形象，因此禹被尊称为大禹，后人为了纪念禹，在绍兴建立了大禹陵。4.禹建立了我国第一个王朝——夏朝，我国由原始社会进入了奴隶社会，是阶级社会的开始，禹死后，他的儿子启，以王位世袭制代替了禅让制。三、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言。四、练习：1.人们为什么尊称禹为“大禹”2.我国从什么朝代开始进入阶级社会？第3课周武王灭商（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：周武王灭商教学目标：1.让学生了解我国奴隶社会经历的年代。2．了解牧野之战的大概内容。教学重点：了解牧野之战的大概内容教学难点：了解武王伐纣是正义战争含义教学准备：课件教学过程：一、讲解奴隶社会所经历的朝代夏（约五百年）商（约五百年）西周春秋（约一千五百多年）二、了解周武王灭商的经过1.了解商纣王的暴行学生读课文，初步认识。淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏互相讲一讲。2.西方强大周原是商的属国，武王认为灭商时机已到，开始讨伐商。3.学生读课文，了解周武王牧野之战的经过。三、想一想：为什么说武王伐纣是一次正义战争？读课文，讨论，再说一说。商纣暴力，丧失民心，武王伐纣符合民意，是中国古代史上一次正义战争。四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言。五、练习：1.中国奴隶社会经过了大约多少年？2.为什么说武王伐纣是一次正义战争？第4课孔子讲学（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：孔子讲学教学目标：认识中外驰名的大教育家孔子，了解其人优点，及其主要教育思想。教学重点：了解孔子优点教学难点：知道孔子的主要教育思想教学准备：课件教学过程：一、导入揭示课题出示孔子讲学的画面。板书：孔子讲学生齐读课题。二、介绍时代背景公元前770年，周朝把都城从镐京迁到洛邑，后称东周，东周又分春秋和战国两淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏个时期，在公元前770年，公元前476年出现大教育家孔子。三、介绍孔子主要思想1.孔子名丘，鲁国人，现在山东曲阜是他的家乡。他生于公元前551年。问：孔子自小环境怎样？2.孔子政治上有什么重要主张？强调“仁”，要求人们互相爱护，反对统治者用严刑苛法对待人民。3.在教育方面，孔子有什么主张？采用“因材施教”“温故知新”等教育学习方法，培养大量人才。师生议一议，这些主张的含义，促进学生的理解。4.孔子有什么重要成就？编成史书《春秋》，文学典籍《诗经》《尚书》，他的学生整理成《论语》这四部成为我国传统文化的重要组成部分，被尊为世界十大思想家之首。四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言。五、作业：1.东周分为和两个时期，大教育家孔子生活在时期。2.孔子一生最大的成就是在方面，他是我国兴办的创始人。3.孔子晚年著书立说：《》、《》、《》、《》成为我国的重要组成部分，被尊为世界。4.孔子有哪些主要的教育思想？第5课商鞅变法（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：商鞅变法教学目标：1.让学生了解商鞅变法的主要内容及历史意义。2.了解封建社会建立时期的秦国。教学重点：了解商鞅变法的内容教学难点：了解商鞅变法的内容教学准备：课件淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏教学过程：一、导入揭示课题公元前475年，是战国时期的开始，从这一年起，我国历史进入了封建社会，在封建社会里有农民和地主两个对立的阶级，今天我们一起来学习。板书：商鞅变法生齐读课题。二、新授1.学习历史背景（1）当时，我国境内诸侯国怎么样？（战事频繁，内部制度已经腐朽）（2）各国出现了什么变化？（进步政治家兴起变法运动，其中商鞅变法收效最大。）2.学习商鞅变法的主要内容有哪些？（1）商鞅变法的主要内容有哪些？学生自读课文后，指名回答。（2）商鞅变法产生了怎样的影响？生读课文，讨论交流。三、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言。四、作业：1.我国封建社会从哪年开始的？2.商鞅变法的主要内容是什么？3.商鞅变法有什么重要的历史意义？第6课秦始皇（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：秦始皇淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏教学目标：1.让学生了解秦始皇为了巩固统一，主要做了哪些事情。2.了解秦始皇如何加强中央集权。教学重点：了解秦始皇为了巩固统一做的事。教学难点：了解秦始皇作出的贡献教学准备：课件教学过程：一、导入揭示课题你们知道秦始皇吗？板书：秦始皇生齐读课题。二、新授1.介绍秦始皇赢政，是我国封建社会一位杰出的政治家，我历史上第一个皇帝。2.学生读课文。了解赢当国君期间政做了些什么？再讲给大家听。3.秦始皇是怎样建立中央集权制度？4.秦始皇起巩固全国的统一及其作用。统一文字、货币和度量衡修筑统一宽度的驰道对我国经济文化的发展起重要作用。5.看图了解秦朝疆域。（1）陇西郡治在哪里？（2）桂林郡治在哪儿？（3）九原郡治在哪里？三、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言。四、作业：1.秦始皇是怎样加强中央集权制度的？2.为巩固统一，秦始皇做了哪些事情？淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏第7课万里长城（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：万里长城教学目标：1.了解万里长城的象征意义。2.知道长城在历史上的作用。教学重点：长城在历史上的作用教学难点：长城在历史上的作用教学准备：课件教学过程：一、导入揭示课题长城你们见过吗？它是我国劳动人民智慧的结晶，也是中华民族悠久历史的象征。板书：万里长城生齐读课题。二、讲解修筑长城的原因及作用。战国时，游牧匈奴常常南下中原农业地区骚扰，为了抵御匈奴的进攻，北方的秦赵燕等国各自修了长城。三、讲解秦始皇修筑长城的经过。从公元217年开始，秦始皇下令大规模修建长城，任命大将蒙恬为工程总指挥，动用了几十万民工，花费了9年时间，把原来北方各国的长城连接起来，形成一组巨大的建筑工程。西起临洮，东到辽东，总长五千多公里。四、后来长城修筑情况。秦朝以后，汉、唐、明、清各朝都对长城进行修建，汉朝的长城曾经长达一万公里，现在的长城是明朝修建的，共修了二百三十多年，明长城西起嘉峪关，东到鸭绿江口，全长达六千多公里。五、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言。六、作业：1.万里长城象征着什么？2.长城在历史上有什么作用？淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏第8课陈胜、吴广起义（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：陈胜、吴广起义教学目标：1.让学生了解我国历史上第一次大规模农民起义爆发的原因。2.知道陈胜、吴广起义的历史意义教学重点：了解陈胜、吴广起义的过程教学难点：认识陈胜、吴广起义的历史意义教学准备：课件教学过程：一、导入揭示课题你们知道陈胜、吴广吗？板书：陈胜、吴广起义。生齐读课题。二、出示明朝人绘制的阿房宫图，学习课文。（1）读课文（2）说说秦始皇对人民的残暴统治有哪些？三、出示《大泽乡起义》插图。（1）读课文，了解陈胜、吴广起义的过程。（2）了解陈胜、吴广起义的原因。学生讨论交流。四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生发言。五、作业：1.中国历史上第一次大规模农民起义爆发的原因是什么？2.陈胜、吴广起义的历史意义。淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏第9课汉武帝（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：汉武帝教学目标：1.让学生认识西汉具有雄才大略的皇帝——汉武帝。2.了解汉武帝在政治、经济文化上的主要作为3.培养学生对历史人物的兴趣。教学重点：了解汉武帝在政治、经济文化上的主要作为教学难点：了解汉武帝在政治、经济文化上的主要作为教学准备：课件教学过程：一、导入揭示课题你们知道汉武帝吗？板书：汉武帝生齐读课题。二、新授1.学生自读课文。想一想：从秦朝到汉朝有哪些人物与事件？2.汉高祖（刘邦）建立汉朝建都长安，史称西汉。3.汉武帝汉武帝名刘彻，公元前140年至前87年在位，是我国历史上一位具有雄才大略的皇帝。4.为什么这样评价汉武帝？汉武帝在政治、经济、文化上有些什么作为？学生读课文，互相说一说。四、读图学文西汉与匈奴战争和河西地区图，探险家张骞从这里开辟了丝绸之路。五、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由回答。六、作业：1.公元前（）年汉高祖（）建立汉朝，建都（），史称（）汉。汉武帝名（），淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏是我国历史上一位有（）的皇帝。2.汉武帝在政治、经济、文化上有些什么作为？第10课张骞和丝绸之路（设计：郝爱云授课时间：2012年月日）教学内容：张骞和丝绸之路教学目标：1.让学生认识探险家、外交家张骞及其功绩。2.了解丝绸之路经过的地方。3.了解内地与西域交往的主要内容。教学重点：了解我国早期人类活动的主要地点教学难点：了解我国境内最早的人类主要有哪些教学准备：课件教学过程：一、导入揭示课题在汉武帝时，有一名杰出的探险家、外交家，他曾经两次出使西域，他是谁呢？今天就让我们来认识他。板书：张骞和丝绸之路生齐读课题。二、新授自读课文，思考下面的问题：1.课文中是怎样介绍张骞的？2.说说张骞两次出使西域的经过。3.内地与西域经济交往的具体内容有哪些？4.什么是丝绸之路？它经过了哪些地方？读课文后，讨论交流三、想一想：张骞有哪些主要功绩？1.了解西域各组=族渴望与汉朝往来的愿望。2.使汉朝和西域经济文化交流频繁起来。淮安市第二特殊教育学校聋部七年级社会教案修订栏开辟了丝绸之路，促进了东西方俊杰文化交流和发展。四、从课文中我们认识到张骞是个什么样的人？1.学生回答后2.师小结：他意志坚强、忠于职守有敢于探险。五、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生自由回答。六、作业：1.张骞有哪些主要功