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教学课题第一课以礼待人教学目标1、了解什么叫“以礼待人”。2、学习伟人的故事，联系生活实际，教育学生养成高尚的品德。教学重、难点能明辨是非，让学生学会“以礼待人”。课前准备课文插图教学过程（一）导入课题师：同学们如果你家来了客人你会怎么做呢？那对新来的同学，需要你帮助的人，在一些公共场合你都会怎么做呢？（二）学文明理1、学习课文内容（1）读课文内容，了解文章讲的是什么？（2）讨论“以礼待人”的意思。（3）学习周恩来总理以礼待人的事迹。非常尊重身边的工作人员在国际交往中，注重礼仪。2、为什么要以礼待人？怎样才能做到以礼待人？3、讨论：举例说说，别人对你有礼貌你有什么感受，别人对你没礼貌又有什么感受？（三）巩固练习1、下面同学这样做对不对？为什么？你认为应当怎样做？（1）东东对珍珍说：“红红在班里表现最差，不要理她”（2）小云和小方是好朋友，但小云有时不尊重小方，俩人闹的不愉快。小云却认为对这么熟悉的同学必要讲究礼貌。2、说一说在下面场合中应注意什么理解。集会观看演出和比赛谈话教学课题第二课热情大方待外宾教学目标教育学生要讲礼节，对待外宾要大方、热情。教学重、难点知道如何对待外宾课前准备课文插图教学过程（一）导入课题师：今天我们要学习“热情大方待外宾”，其中“外宾”是什么意思呢？读题并说说“外宾”的意思。（二）学问明理1、自学课文，思考：明星小学的师生是怎样招待外宾的？2、学生交流：热烈鼓掌欢迎他们。跟平常一样安安静静地听老师讲课，积极举手发言，没有一个同学扭头朝后或朝旁边看。到校门口欢送。（三）巩固练习1、为什么要对外宾热情、大方，有礼貌？2、如果有外宾来你们学校，你们回怎么做？3、下图中小朋友的做法对不对？为什么？应当怎么做？（见书）教学课题第三课劳动光荣懒惰可耻教学目标1、理解课文内容。2、教育学生要热爱劳动。教学重、难点明白故事要说明的道理，让学生知道劳动光荣，懒惰可耻。课前准备课文插图教学过程（一）导入课题师：我们吃的、用的、穿的是怎样来得呢？你们喜欢勤劳的人呢还是喜欢懒惰的人？板书：劳动光荣懒惰可耻（二）学文明理1、自学课文，思考：课文中将了一个什么故事？这个故事告诉我们一个什么道理？2、交流讨论思考题。3、回答问题。（三）听老师讲故事，再回答问题。想想看，老将军甘祖昌功成身退，完全可以享清福，为什么还念念不忘劳动呢？（四）举例说说“劳动光荣，懒惰可耻”。教学课题第三课劳动光荣懒惰可耻教学目标教育学生要积极参加劳动，不要懒惰教学重、难点学会课文内容，教育学生要积极参加劳动教学过程（一）、导入课题谁都知道，人活着就要吃饭、穿衣、住房……可是，这些东西是怎么来的呢？是通过劳动创造的。如果不劳动，人就无法生活。同样，要想要过上富裕的日子，也只有靠劳动。没有劳动，一切都是空想。因此，劳动是美好生活的源泉，劳动最光荣。自己不劳动，依靠别人生活，是可耻的。（二）、学文明理1、阅读课文中的故事。2、老大怎么样？3、老二又怎么样？4、你喜欢课文中的老大还是老二？为什么？5、这个故事告诉我们一个什么道理？（三）、巩固练习1、听老师讲故事，再回答问题P122、举例说说“劳动光荣，懒惰可耻”教学课题第四课积极参加公益劳动教学目标教育学生参加公益劳动是我们每个公民应尽的义务。教学重、难点学会课文内容，教育学生为公众的利益，需要有人义务地去做。课前准备课文插图教学过程（一）导入课题师：同学们如果马路上的绿化带里有杂草，应该怎么办？（二）学文明理1、学习工艺劳动和我们饿公民的关系。2、向阳学校是如何开展公益活动的？3、学习了课文内容，你有什么想法？4、小结：工艺劳动不仅给别人带来了方便，带来了舒适，也使我们自己得到了锻炼，受到了教育，希望同学们积极参加公益劳动。（三）巩固练习1、你参加过哪些公益劳动？在劳动中你是怎么做的？有哪些感受？2、下面同学的说法或做法对吗？为什么？（见书16页）3、在下列公益劳动选择一项，在课后做一做，然后写在公益劳动记录卡上。清扫学校附近的街心公园、为学校的花草树木浇水、清扫住宅附近的公共走道、其他。教学课题第五课珍惜劳动教学目标1、理解课文内容。2、教育学生要珍惜劳动成果。教学重点理解课文内容，懂得劳动成果来之不易。教学难点引导学生要懂得珍惜劳动成果。课前准备课文插图教学过程一、课题导入师：同学们自己的劳动成果你们怎么对待呢？板书课题：珍惜劳动成果二、学文明理1、读课文讲讲董必武爷爷的故事。2、董必武爷爷是怎样珍惜劳动成果的？他为什么这样做？3、从这个故事中你受到了什么启发？（学生分别谈谈）三、小结师：从董必武爷爷的故事中我们看到了他高尚的品格，每一粒粮食都是来之不易的，我们在生活中更要懂得珍惜，要珍惜劳动的成果。四、巩固练习（一）议一议。（见书21页为什么丢失这些物品的同学不来认领？他们是怎么想得？这种想法对吗？（二）评一评下面发生的是，谁对谁不对，为什么？1、张军把一个没吃几口的油饼扔到簸箕里，李丽批评他不应该这样做。张军却说：“这是我自己花钱买的，谁也管不着。”2、方平一手抱着篮球一手拿者衣服，抬脚揣开教室的门。赵强指出他这种行为不对，他说：“踢坏了我赔！”五、作业21页练习一、二、三教学课题第六课做事要有信心教学目标1、理解课文内容。2、教育学生做事不要怕困难，要有信心。教学重点教育学生做事要有信心。教学难点教育学生做事不要怕困难，要有信心。课前准备小黑板挂图教学过程（一）课题导入师：同学们你们在做事时遇到了困难会怎么办？板书：做事要有信心（二）学文明理1、学习课文说说课文讲了潘虹哪些事？潘虹做事有信心表现在哪些方面？2、小结一个人只要游乐自信心，才能产生热情和力量，才能遇到困难不退缩，坚定地去实现自己的目标。（三）巩固练习1、帮一帮下面的同学张欣的羽毛球打得挺好。当学校组织比赛时，他想报名参加，却有害怕自己打不好。上语文课时，老师请同学在黑板上默写生词，珍珍虽然在家已经练习过好几遍了，可是她却不敢举手。妈妈让乐乐到商店买东西，可是她到商店却不敢与售货员阿姨打手势说话。2、指导学生读一读童第周的故事并讲讲体会。（四）作业25页练习一、三教学课题第七课胜不骄教学目标1．知道在取得成绩和胜利时不能骄傲，懂得骄傲使人落后的道理。2．能举例说明正确对待成功和表扬才能不断进步。3.对戒骄戒躁的人产生钦佩感，对骄傲的行为产生厌恶感。4．取得成绩和受到表扬时不骄傲。5．把成绩看作是前进的阶梯，继续前进。教学过程一、导入新课师：同学们，当你取得了成绩，受到老师、同学或家长夸奖时，是什么心情？当时有什么想法？师：今天，老师给同学们介绍一位叫小东的上海中学生，他在第34届世界中学生数学邀请赛中，获得满分第一名后做到了胜不骄。为什么要胜不骄？怎样才能做到胜不骄？我们一起来学习今天的课文。板书课题：胜不骄二、学文明理1．小东获第一名时，大家怎样向他表示祝贺的？（人们向他寄来一封封热情的祝贺信，说出了一句句称赞的话。家人还为他设宴。外公把奖章、奖状挂在墙上。）2．面对大家热情洋溢的祝贺，小东是怎样做的？（悄悄把奖状、奖章—一摘下来，收进箱子。取出校长的题词挂在墙上，从零开始，继续努力。）3．小东对待成功的态度说明了什么？（获得胜利和成功后不骄傲，在成绩面前保持冷静。）板书：成绩面前保持冷静4．小东为什么能做到胜不骄呢？（因为他从生活中吸取了教训，懂得了骄傲使人落后的道理。）5．上面的事例使你懂得了什么？（一个人在做出成绩。取得胜利后，一定要做到不骄傲，要加倍努力，争取新的胜利。）板书：加倍努力争取新的胜利三、深化认识1．出示“骄傲使人落后”的名言。师：为什么骄傲会使人落后呢？请同学们听故事《骄傲的将军》。问：将军为什么会失败呢？（因为骄傲。）2．请学生列举自己所知道的由骄傲导致失败的事例。3．请学生读教学课题第八课败不馁教学目标1．懂得失败乃成功之母的道理。2．知道在失败面前应当不灰心、不气馁，从失败中吸取教训，继续前进。3.佩服那些在失败面前不灰心、不气馁的人。4．在失败面前不灰心，不气馁。5．学会分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。教学过程一．引入新课师：在你过去的学习或生活中，遇到过挫折和失败吗？当时你是一种什么心情？你是怎样对待的？师：在人生的道路上，谁都期望获得成功，力图避免失败，然而，失败总是难免的。马克思有一句名言：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”今天我们用的电灯泡里的灯丝，就是一百多年前爱迪生经过无数次失败，克服了许多困难而研制成功的。下面我们共同学习介绍爱迪生的一篇课文，看看爱迪生是怎样对待失败的。板书课题：败不馁二、学文明理学生读课文后，讨论下面问题：1．爱迪生为什么会想到改进自己的灯丝呢？（白金丝做灯丝太贵。）2．他为一根细小灯丝材料的选用绞尽脑汁，说明他对科学抱有什么样的态度？（严肃认真。）3．爱迪生选缝纫线做灯丝的实验是怎样获得成功的？（无数次。）4．为了一根灯丝，爱迪生试验了1600多种矿物和金属。近6000种植物纤维。这说明了什么？你能设想实验时的情况吗？5．爱迪生对灯丝的研究经过了哪些过程？（改进灯丝—→找理想灯丝。）6．对电灯的研究，爱迪生光为查阅资料而摘记的笔记本有二百多本，四万多页。从这些数据中可以看出什么？7．爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。”你怎样理解这句话的意思？师小结：爱迪生在造福人类计会的强烈愿望鼓舞下，以超人的毅力，在千万次失败面前的不畏缩、不后退，最后才取得了成功．由此我们可以行出，失败乃成功之母，失败是成功的阶梯。失败能激励人精神奋发，失败和成功一样有价值。板书：失败能使人聪明激励人发奋和成功一样大价值三、深化认识1．列举诺贝尔、居里夫人的事例，有条件的学校教师对边讲故事边放投影。问：诺贝尔、居里人人的成功足怎样取得的？（他们的成功都是经历了无数次失败才取得的。）问：他们成功的事实再次说明了什么？（失败了一定不要气馁。）2．出小孙中山先生的名言：“失败乃成功之母。”问：你怎样理解“失败乃成功之母”的含义？师小结：著名科学家诺贝尔、居里夫人等许许多多的科学家，都是经过了无数次失败后才取得科学研究上的重大成功。因此，“失败乃成功之母”这句话是千真万确的。在日常生活中如果遇到了失败，一定要做到不气馁、不消沉。板书：失败是成功之母四、总结学习师：通过今天的学习，我们知道了失败与成功一样对人有价值。人要成功，必须要经过失败的磨砺。失败是成功的阶梯，失败是成功的桥梁。只有经过失败的人才能深刻地体会到成功的喜悦。因此，我们在生活中如果遇到了失败，一定要做到不气馁、不消沉，以积极的态度，努力争取成功。教学课题第九课相信科学不迷信教学目标：1.知道迷信是违反科学的，是愚昧无知的表现。2.懂得科学是破除迷信的有力武器。3．对迷信思想感到可笑、可悲。4.热爱科学，多读科学书刊。5.不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。教学重点：教育学生不信鬼神，不宣传迷信思想，不参加迷信活动。教学难点：对迷信的原因的认识，是本课教学的难点。教育过程：一、讲故事，导入新课1．师：同学们，你们知道“河伯娶亲”的故事吗？2．学生讲河伯娶亲故事。3．教师提问：给河伯娶亲就能避免灾害吗？为什么？板书：迷信4．师：迷信就是相信一些神、仙、鬼、妖等世上根本不存在的东西。5．教师提问：这个故事告诉我们什么道理？6．小结：我们不能相信迷信，一定要破除迷信。板书：破除7．师：有人曾说：“人之所以迷信，只是由于恐惧，人之所以恐惧，只是由于无知。”过去，由于人们无知，存在着各种各样的迷信思想。认为打雷是雷公在发怒。下雨是龙王在行云布雨。生病是鬼怪缠身。8．教师提问：你们现在相信不相信这些？为什么？9．小结：以前，人们由于缺乏科学知识,对自然界和人类社会的许多现象迷惑不解，又找不到合理的解释，以为这些是上天主宰，命运注定的。现在，随着科学的发展，对于过去人们弄不清的自然现象和社会现象，都能用科学原理去解释。这样的例子有很多。二、分析事例，强化观点1．学生读课文第2自然段。2．教师提问：（1）当牧场里的几百匹马出现各种奇怪症状时，当地人怎么想