搜索
学科：语文必修3使用时间：2015.3班级__________姓名_______学习小组______1《祝福》导学案编制人：涂东方审核：高一语文备课组下科行政：李勇军第一课时【学习目标】1．整体感知课文，理清文章脉络2．理解本文倒叙手法的作用【知识链接】1．走近鲁迅鲁迅（1881～1936），原名，字。1．豫才文学家思想家革命家2．写作背景《祝福》写于1924年。故事叙述的是辛亥革命后中国农村的黑暗现实。农民问题是鲁迅这一时期一直在探索的问题。辛亥革命后，旧中国农村的黑暗是空前的。辛亥革命虽然推翻了清王朝，赶跑了皇帝，但反帝反封建的革命任务并没有真正完成，中国仍然处于帝国主义和封建主义的统治和压迫下，封建的思想观念和礼教仍然顽固地束缚着广大农民。尤其是妇女，更是受尽了剥削和压迫，承受着难以想象的肉体上和精神上的双重重压。五四运动提出了“民主、科学”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也成了这个时期鲁迅探索的主题。正是在这样的背景下，鲁迅创作了小说《祝福》，深刻地揭露了封建礼教的流弊和余毒。3．关于“祝福”“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的一种迷信习俗。每当旧历年底，地主和有钱人家举行年终大典，杀鸡、宰鹅、买猪肉，并将三牲煮熟作为“福礼”，恭请天神和祖宗，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年“幸福”。【课前预习】（一）基础知识1．字音（1）寒暄．（）（2）间．（）或（3）悚．（）然（4）形骸．（）（5）呜咽．（）（6）讪．讪（）（7）咀嚼．．（）（）（8）渣滓．（）（9）蹙．（）缩（10）惴．惴（）（11）烟霭．（）（12）孽．根（）13）监．生()（14）瘦削．（）(15)模．样（）(16)炮．烙()基础知识暄．xuān间．jiàn悚．sǒng骸．hái咽．yè讪．shàn咀嚼．．jǔjué滓．zǐ蹙．cù惴．zhuì霭．ǎi孽．niè监．生(jiàn)瘦削．（xuē）模．样（mú）炮．烙(páo)（二）阅读全文，了解情节。（三）课内探究：1．把握情节的发展脉络一般小说的故事情节大体由开端、发展、高潮、结局四部分组成，有的还有序幕和尾声。速读课文，梳理本文的情节结构，完成下面填空。学科：语文必修3使用时间：2015.3班级__________姓名_______学习小组______2情节内容起讫段落时间序幕祝福景象与鲁四老爷1~2旧历年底祭灶日（腊月二十三）的夜晚结局祥林嫂寂然死去3~33旧历年底祝福的前一天开端祥林嫂初到鲁镇34~53一年的冬初到新年过后十几天（时祥林嫂二十六七岁）发展祥林嫂被卖改嫁54~65一个新春（祥林嫂被婆家抢走后没几天）高潮祥林嫂再到鲁镇66~111得到祥林嫂好运的消息后又过了两个新年尾声祝福景象与我的感受112祥林嫂死后（恰巧是）祝福日2．本文没按照时间顺序来叙述，而是采用了倒叙的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。在结构上采取这种手法有什么作用？作用：（1）设置悬念，引起人对祥林嫂一生的关注。（2）增强作品的悲剧气氛。（3）避免叙事的平板和结构的单调。3、“我”在小说的结构上起到什么作用？我又起着线索的作用，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过我的所见所闻来展现的，我是事件的见证人。【当堂检测】1．文中的鲁镇是封建礼教笼罩下的黑暗社会的缩影，是形成祥林嫂性格的典型社会环境2．鲁四老爷的书房陈设，反映出他是个守旧僵化伪善的封建卫道士。3、1.C2.B(“始终”应为“终于”)3.D（A“沸反盈天”形容人声喧嚣杂乱。贬义词,不能形容同学们的激动喜悦。B“百无聊赖”指思想感情没有依托，非常无聊。而此句指言谈没有意义而使人讨厌。C“少不更事”一般作谓语用，不作定语。）4.A【课后拓展】观看电影《祝福》（利用阅读课播放）第二课时【学习目标】1.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。学科：语文必修3使用时间：2015.3班级__________姓名_______学习小组______32.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识封建礼教的吃人本质。【知识链接】1．关于小说小说是通过完整的故事情节，和典型的环境描写，塑造各种具有典型性格的人物形象，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。小说的三要素：人物、情节、环境（自然环境、社会环境）。2．了解刻画人物的主要方法明确：语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写和侧面描写。【课前预习】1.认识小说中的人物。（1）画出文中描写祥林嫂的文字。（略）（2）分别画出文中描写鲁四老爷、鲁四婶、柳妈和“我”的文字。（略）分别概括人物的行为表现鲁四老爷有哪些行为表现？（1）骂康有为变法（2）讨厌祥林嫂改嫁（3）禁止祥林嫂参加祭祀（4）将祥林嫂赶出家门鲁四婶有哪些行为表现？（1）两次收留祥林嫂（2）看到祥林嫂无用时，赶走祥林嫂。柳妈有哪些行为表现？（1）吃素、不杀生(2)主张祥林嫂一头撞死在香案上，鼓动她捐门槛（3）传播她和祥林嫂的谈话3、我哪些行为表现？憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的魂灵的有无的问题，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同时也反映了我的软弱和无能。【课内探究】分析祥林嫂形象：1、三次肖像描写有何变化？时间年龄服饰面貌眼睛初来鲁镇二十六七岁头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心脸色青黄，但两颊还是红的只是顺着眼再来鲁镇三十来岁仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色顺着眼，眼角有泪痕，眼光无精神临死之前四十上下头发全白，手拄竹竿，下端开了裂，手提竹篮，内中一个破碗，空的脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消失了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的只有那眼珠间或一轮，还可以表示他是一个活物学科：语文必修3使用时间：2015.3班级__________姓名_______学习小组______42、比较上表三个时期祥林嫂肖像的异同，结合她不同阶段的具体生活遭遇，说说为什么会有这些变化？初来鲁镇时的祥林嫂，是逃避婆婆逼嫁而离家打工的，她以精神力量抗拒人生灾难，是一个对生活充满希望的青年妇女。虽然生活困苦，“脸色青黄”，但精力充沛，两颊还是红的，穿着也反映了她旺盛的生命力量和内心世界的明净。再来鲁镇时的祥林嫂，第二个丈夫病死，儿子被狼吃，自己又被大伯逐出，精神受到挫伤，意志在生活的重压下已经动摇，但仍在勉力维持着习惯打扮。脸色和眼光表明她已经失去了精神力量。临死之前的祥林嫂，因再嫁而且丧夫，受到周围所有人的歧视，沦为乞丐，物质上一无所有，精神已经完全枯竭，也毫无寄托，从肉体到精神都垮掉了。3、探讨祥林嫂这一人物形象特点，用简洁的话概括。作者用了哪些描写方法？祥林嫂是旧时代勤劳、易于满足却不能掌握自己命运，生活悲惨，最终被社会彻底厌弃的悲剧人物形象。祥林嫂是旧时代一位普通的劳动妇女。她对生活要求不高，仅仅满足于基本的生存需要，但仍被封建的思想文化与冷漠的社会拒绝。丈夫死去，婆婆逼嫁，她逃到鲁镇打工，但仍被婆家抢走，强行嫁人。第二个丈夫病死，三岁的儿子被狼吃掉，自己又被大伯逐出，只好再次到鲁四老爷家打工。她的不幸命运非但无人同情，反而因再嫁成为众人眼中的不洁之人，在鲁镇处处受歧视，背负着沉重的精神压力，后来被辞退，乞讨为生，最后在人们年终的祝福中悲惨地死去。（描写方法见课件）【当堂检测】1．与上下文衔接最恰当的一项是：（）她仍然头上扎着白头绳，，眼光也没有先前那样精神了。①顺着眼②乌裙③月白背心④脸色青黄⑤眼角上带些泪痕⑥蓝夹袄⑦只是两颊上已经消失了血色A.⑥③②①⑤④⑦B.⑥⑤④⑦②③①C.②⑥③④⑦①⑤D.②③⑥①④⑦⑤2．下列句子没有语病的一项是（）A．但是有一年的秋季，大约是得到祥林嫂好运的消息之后又过了两个新年，她竟又站在四叔家的堂前了。B．屡次想问，而始终中止了；我从四叔正襟危坐的脸色上，又忽而怀疑起来。C．在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。D．她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们，接着也就走了，似乎自己也觉得没趣。3．下列句子中划线加点成语使用恰当的一项是（）A．百米决赛开始了，我们班的张强一马当先冲在了前面，顿时同学们沸反盈天．．．．，好不激动。B．这几个人一坐到一块儿就谈吃谈穿，真是百无聊赖．．．．。C．面对这突如其来的灾难，少不更事．．．．的小利呆坐在那里，大脑一片空白。D．对待犯罪的人，我们应宽宏大量．．．．，尽量伸出援助之手，使他们从罪恶的深渊中挣脱出来。学科：语文必修3使用时间：2015.3班级__________姓名_______学习小组______54．“‘可恶！然而；……。’四叔说。”对这句话中的“可恶”的正确理解是（）A．指卫老婆子不该自己荐她来，又合伙劫她去，大家看了不成样子。B．指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，给鲁四老爷家添了麻烦，还再上门来做什么？C．指鲁四老爷对祥林嫂被劫走内心愤愤不平，卫老婆子一伙实在可恶。D．指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，还好意思再来鲁四老爷家，是什么意思？1.C2.B(“始终”应为“终于”)3.D（A“沸反盈天”形容人声喧嚣杂乱。贬义词,不能形容同学们的激动喜悦。B“百无聊赖”指思想感情没有依托，非常无聊。而此句指言谈没有意义而使人讨厌。C“少不更事”一般作谓语用，不作定语。）4.A【课后拓展】（1）分析鲁四老爷形象特点。鲁四老爷是当时农村中地主阶级的代表人物，是资产阶级民主革命时期地主阶级知识分子的典型形象。他政治上保守，尊崇理学和孔孟之道。自觉维护封建制度和封建礼教；思想上反动，反对一切改革与革命。又冷漠无情，他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。、四叔是一个封建卫道士，顽固坚持封建礼教，反对一切变革。因为祥林嫂是寡妇而嫌恶，对祥林嫂的婆家绑架祥林嫂非但不反对，反而表示理解。对祥林嫂失去第二个丈夫毫无同情，反而剥夺她参加祭祀的权利。对祥林嫂的祝福时悲惨死去竟然骂其是“谬种”。他满口仁义道德，却毫无人性，正是他从精神上，进而从物质生活上把祥林嫂逼上了绝路。他是杀害祥林嫂的主要凶手。（2）分析柳妈形象特点。柳妈是一个不杀生的善女人，却讥笑祥林嫂的再嫁，并用她的鬼神观念严重威胁了祥林嫂的生存信心，导致了祥林嫂的精神崩溃，这反映出迷信的鬼神观念也是封建礼教的一种形式，无知的柳妈也是运用封建礼教逼死祥林嫂的凶手之一。她是一个善良、冷漠、迷信愚昧，无事生非的人，她既是封建礼教的维护者和受害者。（3）分析鲁四婶形象特点。四婶和四叔一样，是封建礼教的忠实维护者。当祥林嫂能干活时，她利用祥林嫂劳动；当祥林嫂丧夫失子后，本已悲伤异常，四婶不但没有安慰，反而和四叔一起，认为祥林嫂是寡妇，不干净，不让她参加祭祀，从而彻底摧垮了祥林嫂的生存愿望，把祥林嫂推向了精神崩溃乃至最后死亡的深渊。四婶和四叔一样，是用封建礼教杀害祥林嫂的凶手。她是一个貌似善良，实则自私自利的人（4）我哪些行为表现？小说中的“我”是一个怎样的形象？小说中的我有反封建的思想倾向，是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。小说中的我有反封建的思想倾向，是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂。对祥林嫂提出的魂灵的有无的问题，之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；同时也反映了我的软弱和无能。学科：语文必修3使用时间：2015.3班级__________姓名_______学习小组______6第三课时【学习目标】1、学习环境描写的作用2、理解小说的主题【课内探究】1、“祝福”的场景在小说中出现了几次？各有什么作用？（一）旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散漫了幽微的火药香。交代了典型的社会环境。旧历年的热闹反映出当时虽是辛亥革命后，人们的观念还是旧的，为文中鲁镇人陈腐的思想观念、毫无进步的言行做铺垫，反映了辛亥革命的不彻底性。同时通过迎接福神的人与制作福礼的人对照着写，告诉读者封建势力和封建迷信对农村的统治，预示着祥林嫂悲剧的必然性。（二）：鲁四老爷家祝福的描写，祥林嫂的一切挣