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第二节神经系统的组成一、教学目标1、了解神经系统的组成，神经元的结构和功能2、说明人体各部分的协作主要靠神经系统的调节来实现3、能分析和解决问题和识图4、认同人体是一个各部分协调工作的统一体二、重点和难点1、重点：神经系统的组成，神经元的结构和功能2、难点：神经纤维和神经的概念三、教学方法：讨论、合作、讲授四、课前准备：制作多媒体课件，篮球一个五、教学过程Ⅰ.导入：我们已经知道人体在生活过程中可以通过眼、耳等器官获取外界环境的信息。那么，人体是如何综合利用这些信息呢？（请两个学生上讲台前接抛篮球）问：要准确接到篮球，身体各部分应该怎样默契配合？其中起主要作用的是什么？Ⅱ.新课教学一、神经系统的组成设问：通过抛接球活动，我们认为人体各部分默契配合中神经系统起主要作用，能不能用反面例子来说明呢？请阅读课本P87的【资料分析】，参考屏幕上的表格，围绕发病原因、发病部位及症状来分析，尝试提问和解释。（放映幻灯片）表格表示四种病情：1、脑血栓2、脊髓损伤3、扭伤4、脑肿瘤（在学生讨论合作后，提问，说出可能的解释）结论：1、脑与四肢有联系，脑能控制四肢活动2、脊髓是联络脑和四肢、脑和内脏的通道3、脊髓与下肢之间有神经联系4、脑中的某个部位与视觉有关，脊髓通过神经控制下肢请在课本P88找到相应内容并做记号。可见，人体各部分配合工作确要靠神经系统来协调。（过渡）神经系统的组成是怎样的呢？（指导识图）请仔细看P88的图Ⅳ-52，并阅读相应的文字说明，试着归纳出神经系统的组成，用表解图表示出来。（首先提示表解图写法，以消化系统的组成为例，要简化）（谈话法）结合FLASH、图片，说明大脑、小脑和脊髓等各部的功能，脑神经和脊神经的概念。结合资料分析中的病例2说明小便失禁的原因。（小结）人体是一个在神经系统的调节下各部分协调工作的统一体。（过渡）(复习)①人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体②四种细胞图问题：神经系统是由什么样的细胞组成的呢？二、神经元（学生看书，教师结合幻灯片上的神经元图片进行讲解）1、概念：神经系统的结构和功能的基本单位。（讲解神经元结构）2、功能：接受刺激会产生神经冲动，并能传导神经冲动。（注：神经冲动也叫兴奋，代表信息）a.（放映FLASH:神经元接受刺激和传导信息的过程）b.（放映脑组织照片——可看到神经元之间联系）三、神经纤维和神经1、神经纤维：神经元上的长突起套上一层鞘2、神经：多条神经纤维集结成束，外包有膜Ⅲ.总结与巩固（一）主要内容1、脑和脊髓组成中枢神经系统，通过所发出的脑神经和脊神经接受身体各部位获得的信息，在大脑中进行处理后发出指令信息，调节身体各部分进行有条不紊地工作。人体是一个在神经系统的调节下各部分协调工作的统一体。2、神经元是神经系统的结构和功能的基本单位，它由细胞体和突起组成，接受刺激能产生神经冲动，并能传导神经冲动。这些特点决定了神经系统的调节功能。（二）课练