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语言学概论一、语言学的三大发源地：1.印度传统语言学：梵语研究2.欧洲古希腊传统语言学：拉丁语（语法、修辞、逻辑）3.中国传统语言学：“小学”（音韵、文字、训诂）二、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出，存在于语言社团中每个人头脑中的共同的语言形式结构是语言学研究的真正对象。三、在语言交际过程中，语言学关心的核心是编码和解码的过程，涉及对语言结构本体的研究，包含内容和形式两个方面，语言的内容和形式的关系是语言研究的最根本问题。四、语言的功能1.社会功能：①信息传递功能：体现在语言上就是内容的表达（分享各自的经验感知，更好地分工协作）；借助语言之外的形式：文字、旗语（建立在语言上的在编码形式）等；使用语言传递信息的时，面部表情、手势及躯体姿态参加帮助传达信息②人际互动功能：建立或保持某种社会关联。一是说话者在话语中表达自己的情感、态度、意图；一是这些对受话者施加影响，得到相应的语言或行动上的反馈；语言在表达说话者的主观情感和态度时，是以接收者的存在为前提的。甲：快到时间了，小王肯定不会来了（对时间的判断，确信小王来的可能性小）乙：还有五分钟，他一定会来（接受甲的信息，表达重点不在客观的时间，表明主观立场，认为小王来的可能性很大）2.思维功能：①语言和思维密不可分，语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所（思想是人们对现实世界的认识，思维是认识现实世界的动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析综合以认识现实的能力）②生理基础：左半球管右半身的动作，右半球管左半身的动作；大脑有躯体运动区、躯体感觉区、视区、听区、语言功能区（主要存在于左半球）③儿童语言习得：学话的过程是认识世界和思维发展的过程（咿呀学语—独语句（词和事物的联系）—双语句（造句的基本原理）—实词句（掌握虚词，注重语言本身）④聋哑人：同样能进行思维（有健全的大脑和发音器官；不能利用听觉符号传递信息表达思想，但可以通过其他感觉器官得到补偿⑤思维能力的普遍性和思维方式的特殊性（思维能力普遍性与语言能力变得普遍性一致，有能力认识相同事物；思维过程伴随语言运用，语言差异会导致思维方式的差异，思维方式的差异更多体现在不同语言在表达思想时语法方面的特点）五、语言的符号性质，为什么说语言是一种符号系统1、符号的定义：又叫记号、信号，是用来代表其他事物的事物。符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。2、语言符号及其特点（1）语言是一种符号系统，是用声音来代替所有事物及其相互关系的符号系统。语言符号不是孤立存在的，而是用其他的语言符号构成某种系统。（2）对语言符号的认识：符号包括形式和意义两个方面。语言符号的形式，指的是它的声音，语言符号的意义，指的是它的意义。音义的结合体，就是语言符号。语言符号所代表的是现实的现象。（3）语言符号的特点：一个是任意性：音义结合的任意性：单个语言符号的语音形式和意义没有自然属性的必然联系，是约定俗成的关系，然而符号的任意性只是就创制符号时的情形而言，一旦进入交际，便对社会成员有强制性。语言符号形式和意义无必然联系，只要为使用者所认可，音义才结合。另一个特点：线条性，语言符号在使用中以符号序列形式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开；为组织结构分析提供条件3、语言符号的系统性语言符号相互间存在着规律性的联系，组成一个严密的系统。可以从两方面来认识这个系统：一是组成规则，（主要表现为语言是一种分层的装置，底层是音位，音位和某种意义结合产生上层的符号和符号序列；语言系统特点：两层性（音系和语法层））二是运转规则：依靠组合关系和聚合关系进行运转。（组合关系：符号组合形成高一级结构，处于高一级结构中的各符号称为结构成分，结构中各成分关系称为组合关系；聚合关系：一些语言单位在组合结构的某一环节能互相替换且替换后结构关系不变，则这些符号具有相同的作用，自然聚合成群，彼此之间的关系称为聚合关系）4、语言系统是人类特有的（1）语言能力：只有人类才具有语言能力，具有抽象思维能力和灵活的发音能力，二者的结合表现为人类的语言能力，是人类和其他动物的根本区别之一。（2）语言是其他动物和人类之间无法跨越的鸿沟:掌握语言需要发达的大脑和灵活的发音器官，即抽象的思维能力和发音能力（3）人类语言和所谓动物“语言”的根本区别:许多动物也有传递信息的符号，用来简单的信息功能。美国语言学家霍凯特从区别人类语言和动物“语言”的角度出发，提出了人类语言所具有的六大基本属性，它们是：任意性、单位明晰性、结构二层性、能产性、传授性、不受时空限制。六、语音学：从自然属性（发音—传递—感知）出发、针对所有人类语言的语音研究。出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心部分音系学：从社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究。出发点在于语音本身的自然属性或听觉反映，与语言学的核心部分是间接联系七、语音单位是针对所有人类语言来说的，而音系单位是针对某一具体语言来说。音素：以语音自然属性和人类语音共性为研究对象，从音质角度划分出的人类语言最小线性语音单位音位：以语音社会属性和语言在具体语言中的作用为研究对象，具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位八、音标：记录音素的标写符号。国际音标以印欧语音为基础产生，1888年，放在【】国际音标特点：一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素九、语音的四因素：音高：是人们对声音高低的感知，与发音体振动所产生的基本频率相关。长而粗厚的发音体振动慢，短而细薄的发音体振动快，人类声音高低的不同由于人类有控制声带松紧和声带振动范围大小的能力。音强：是人们对于声音强弱的感知，与声波的振幅相关，构成轻重音。语音的强弱跟呼出的气流量的大小和发音时用力的程度相关。音长：是声音的长短，取决于发音体振动的持续时间的长短音质：取决于声波的结构形式，音质不同由1.发音体2.发音的方法3.共鸣器形状决定。十、基频：说话时声带振动，产生的基音（频率最低）的频率，用F0表示，基频决定整个音的音高。同口形，变振频，不同音高；共振峰：被特别强化的陪音，用F1、F2、F3等表示，决定整个音的音质，取决于声腔的形状（口形）。同振频，变口形，不同音质。十一、人类发音器官三部分：动力（肺）、发音体（声带、喉头）、共鸣腔（口、鼻、咽腔）十二、元辅音区别：1.受阻与否：发元音时，气流通过咽头、口腔时受某个部位阻碍；发元音时气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成阻碍。2.气流强弱：发元音时呼出气流畅通无阻，气流较弱；发辅音时，呼出气流需克服阻碍才能通过口或鼻腔，气流强。3.紧张程度：发元音时发音器官的各部分保持均衡的紧张；发辅音时声道形成阻碍的那一部分特别紧张；4.声带振动：发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮；发元音时，声带振动且声音响亮十三、元音元音音质取决于舌位高低、前后、嘴唇的圆展十四、辅音：发音部位成阻，发音方法持阻、除阻1.清和浊：浊【m】【n】【η】【l】【ʐ】，其余都是清音2.送气不送气：送气p、t、k、q、ch、c，不送气b、d、g、j、zh、z，国际音标送气在不送气上加h，因发送气音时，喉头同时带有想英语h一样的摩擦3.塞、擦、爆：塞是发音器官的某两个部位紧紧靠拢，将气流堵在口腔形成压力；爆：闭塞之后突然打开让气流冲出的声音；塞音、爆音：b、d、g、p、t、k；擦音：发音时某两个部分只是靠近一下，留下狭窄细缝让气流通过，如气流通过的缝隙在口腔正中，即擦音；例北京话的f【f】、s【s】、h【x】sh、r、x；塞擦音：先塞后擦，部位相同、清浊一致的塞、擦音结合发出来的音，例北京话的z、c、zh、ch、j、q（注意国际音标拼写）鼻音和口音：软腭连带小舌起作用，鼻音：软腭低垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔出来，例发“妈”（m【m】）双唇紧闭到突然打开，气流从鼻腔出来；口音：软腭上升，堵住鼻腔通道让气流从口腔出来，例发“爸”（b【p】，双唇紧闭到突然打开，气流从口腔出来；同样还有n【n】（努）、ng（上海话【ηu】）颤音、闪音或搭音、边音、近音和半元音：颤音：舌尖、小舌在放松并有气流的冲击下连续颤动发出的音，例俄语p是舌尖颤音【r】，法语r是小舌颤音【R】；闪音或搭音：舌头颤一次发出的音，例very中弱读音节r【r】；边音（边近音）：在舌头的中间位置堵住气流出路，让气流从舌头两边流出，例北京话的l【l】，舌尖和舌龈堵住气流；近音、半元音介于擦音和高元音之间，气流通过比擦音大但比高元音小的缝隙，受阻小于擦大于高元音，只是稍微摩擦，例red中的r是个被动发音部位与z相同但摩擦更小的近音【ɻ】十五、舌面后：发音时舌面后抬，向软腭靠近使气流受阻，例北京话g、k、ng、h舌面中音：舌面中和硬腭后半部分配合发出的音，例发元音【i】的舌位高点上抬接近软腭后半部分发出轻微的摩擦，就发出“夷”或yes开头的y【j】舌面前音：舌面前和前腭配合节制气流发出的音，例北京话j、q、x舌叶音：舌面前即舌冠平展上抬，和齿龈后部位形成线状接触带，使气流节制发出舌冠—齿龈后音，即舌叶音，例china，bridge，short中的【tʃ、dʒ、ʃ】舌尖音：卷舌音（顶音）（舌尖后）：舌头卷起舌尖后翻顶住上齿龈桥后位置发出的音，例北京话zh、ch、sh；舌尖—齿龈音，舌尖抵住上齿龈前或舌尖自然下垂至下齿，例北京话z、c、s（舌尖前），北京话d、t、n、l（舌尖中）只属前者情况；舌尖—齿间音：舌尖抵在上下齿之间，例英语thing的【θ】唇音：气流往前受到唇的阻碍，上齿和下唇配合发出唇齿音，例汉语f【f】；双唇形成阻碍发出的音为双唇音，例北京话b、p、m十六、对立原则：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别词的语音形式的作用，它们之间的关系即为对立关系（替换后引起词义转变），例汉语中的b、p，比方标和飘区别仅在前者是不送气【p】，后者为送气【pʰ】，在其他音一致下表示不同的意义；（两个音位）互补原则：不同的音素不会出现在相同的语音环境，两者出现环境互相补充，语音相似，两者互换不会引起混淆，不一定有区别词的语音形式作用，例英语中的【p】【pʰ】，【p】只出现在【s】后，【pʰ】只出现在词的开头和其他位置，比如sport、port，两者互换只是发音不地道却知道说什么。（一个音位）；汉语中“哀、安、啊、熬、昂”前三个是前【a】，后两个是后【ɑ】，但差别决定于出现环境十七：划分音位四原则：对立原则、互补原则、语音相似原则（凡是处于互补分布，发音特点相似的音素可合成一个音位，例不能将ng和b、p等互补但音不同）、尊重当地人语感。十八、分析音位的方法是先跳出适当的词或语素（最好是单音节），连续替换这个词的读音中的某一个音，看能否形成别的词。对立关系是划分音位的主要根据；音位所起的是区分词或语素的语音形式的作用：音位序列相同的是语言中的同音词或同音语素，音位序列不同的是语言中不同音的词或语素音位变体：处于互补关系中的各个因素被看作是同一音位在不同位置的代表，是同一个音位的不同变异形式。一般选用最常见，受邻近的音影响最小的那个变体代表整个音位。1.音位的条件变体：变体出现条件受环境的制约，例汉语中将【a】【ɑ】归为/a/2.音位的自由变体：音之间的相互替换自由，没有条件限制，例如闽南方言中的【n】【l】十九、音质音位：以音素为材料，以音质的角度来分析非音质音位：有区别词的语音形式的作用的音高、音强、音长，以区别由音素构成的音质单位。调位：有区别词的语音形式的作用的音高变化（例四个音）；重音（例content，重是“满足”，轻是“内容”；时位：元音长短区别语音形式，例beat、bit20、语言的区别特征：具体语言中有区别音位作用的发音特征。(是音位之间的最小对立项)音质音位是时间维向上线性切分的最小的音系单位，不线性划分，音位可进一步分析为一个或几个发音特征的区别。（记每个音素的发音特征，现汉29）；双向聚合：音位系统主流，有平行、对称的特点；单向聚合：只和某些同部位的音