福建省泉州市泉港区2015届九年级语文上学期期中试题

1福建省泉州市泉港区2015届九年级语文上学期期中试题一、积累与运用（33分）1.阅读下面文段，按要求回答问题。（6分）开发于秦代时期的清源山坐落在市区的北郊，是一座宗教兼容并蓄的文化名山。这里有流泉飞瀑，奇岩异洞，风景秀丽，峰峦叠翠，万木竞秀。更值得一提的是山上的老君岩，是我国道教石刻中独一无二的艺术瑰宝，已被列为全国重点保护文物。_____历经千年风雨沧桑，_____它依然栩栩如生，神采奕奕。李老君骑着青牛出函谷关，悠悠然“由楚入闽”。莫不是看中泉南佛国这一风水宝地（1）给加点的字注音，给拼音写汉字。（4分）峰峦．叠翠（）艺术瑰．宝（）xǔxǔ()如生神采yìyì()(2)横线处应填填写的关联词是（）。（2分）A.即使……也……B.虽然……但是……B.因为……所以……D.不但……而且……2.根据上下句默写。（11分）(1)_____________________,长河落日圆。(2)______________________,隔江犹唱《后庭花》。(3)春蚕到死丝方尽，__________________________。(4)无可奈何花落去，___________________,____________________。(5)________________________,夜泊秦淮近酒家。(6)__________________________,月有阴晴圆缺，此事古难全。_________________________，___________________________。(7)哪怕只有碗口那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，____________________,________________,对抗着西北风。3.综合实践探究。（6分）随着手机在中国普及率的快速提高，越来越多的同学拥有了手机。这给我们带来很多便利，同时也带来很多问题和思考。为此，某校学生会成员就中小学生使用手机问题展开调查。请你根据他们这次调查活动中获得的资料，回答后面的问题。【资料一】某媒体报道：一家人聚餐，饭桌上老人多次想和孙子孙女聊聊天，但面前的孩子们却个个抱着手机玩。受到冷落的老人一怒之下摔了盘子离了席。对此，有网友调侃说：“世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”【资料二】南昌大学附属第二医院眼科主任游志鹏说，孩子们长时间使用手机、电脑等电子产品，眼睛得不到休息，睫状体长期处于痉挛状态，对眼球发育会产生影响，容易造成近视；经常盯着电子屏幕，长时间不眨眼，孩子容易患上干眼症；电子产品产生的辐射对孩子身体也很不利。-------------摘自2013年6月5日《中国青年报》【资料三】大部分中学生把手机当成能收发信息、能玩游戏、能上网，还可以听歌曲、收发图片的“迷你”电脑，由此带来一些弊端是：很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信2发来发去，甚至在课堂上交头接耳地交流各自收到的有趣的消息。有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息来作弊。部分控制力不强的中小学生沉迷于手机黄色信息。----------摘自海口市琼山中学综合实践活动报告《手机对青少年的危害》（1）阅读上述三则资料，你认为中小学生过多使用手机有哪些弊端？请概括出三点。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）中小学生该不该带手机进校园？请谈谈你的看法。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.走近名著。（10分）产生于古希腊时代的《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民的喜爱。今天，我校组织的“走进名著世界大闯关”活动就从这里开始！（1）第一关：寓言故事我来连。请你将《寓言故事》中的故事与所给寓意对号入座。（只添代号，备选项有多余）（3分）备选项：A《两只口袋》B《农夫和蛇》C《蚯蚓和狐狸》D《狐狸和葡萄》E《蚂蚁和蝉》F《狼和小羊》寓意：讽刺好逸恶劳的，如（）；讽刺找借口自我辩解的，如（）讽刺只说别人的坏话而看不见自己缺点的，如（）(2)第二关：寓言故事我来讲。请讲述《寓言故事》中有关贪得无厌的一个故事。（只写故事概要）（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)第三关：阅读体会我来谈。你是用什么方法来读《伊索寓言》这部名著的？读了这部名著后你最大的收获是什么？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(57分)（一）文言文阅读，请完成完成5～9题。(18分)蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙耳。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而3乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”5.解释下列加点词语的意思。(4分)①君将哀而生．之乎（）②殚．其地之出（）③犯．寒暑（）④又安敢毒．耶（）6.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)①向吾不为斯役，则久已病矣。译文：②退而甘食其土之有，以尽吾齿。译文：7.选文叙述蒋氏和乡邻的遭遇，主要运用了对比的手法，请从中找出一组对比句，结合选文简要分析其作用。(6分)原句：蒋氏：________________________________________________________乡邻:__作用：_________________________________________________________________________________________________________________________________8.本段文字引述的是蒋氏悲痛的哭述，表明全段答话核心的一句话。（2分）_____________________________________（二）阅读下面一篇文学作品，完成9—14题。（23分）弱种子也要发芽刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些4被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。9、用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（4分）议种瘪种给儿新生10、阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）他把那些瘪种子一一．．挑了出来，只．拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）________________________________________________________________②这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）__________________________________________________________________11、文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）________________________________________________________________12美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________13、选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________