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1《种群数量的变化》教案廉江市第一中学梁美善一、教材分析生物种群数量改变，会直接或间接影响到群落乃至生物圈中其他生物种群数量的变化，与生产生活实际联系紧密。本节内容在本章中具有承上启下的作用，对于生物与环境的和谐发展也具有举足轻重的地位。二、学情分析：学生具备提出问题，分析问题和解决问题的能力，适合开展“三导五步”学习方式。三、教学目标1．学会建构种群增长的两种数学模型。2．学会用数学模型尤其是“J”型曲线和“S”型曲线解释种群数量的变化。四、教学重点建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化五、教学难点建构种群增长的数学模型六、教学方法课堂检测、探究、小组讨论，多媒体与导学案辅助使用。七、教学过程【导入新课】由最热门的话题“全面放开二孩”导入。【投影】PPT投影并讲解学习目标、重难点。【过渡】昨天晚上分发的预习案，各小组都已经完成，下面我们来检测一下自己预习的情况。【课堂检测】要求学生独立完成，然后小组讨论，小组长反馈答题情况。（“兵教兵”模式解答）2【合作探究】独立完成，起立讨论，限时10分钟。组内探究讨论，老师点评。【投影】PPT投影学生答题情况，并讲解。教师投影正确答案。【当堂训练】限时4分钟。小组讨论并把讨论结果写到黑板上。单独提问有问题题目解法。教师点评及讲解。【小结】由学生归纳。【课后拓展】完成选做题。【板书设计】第二节种群数量的变化一、构建种群增长模型的方法1.公式法：Nt=N0λt2.曲线法：二、J型曲线与S型曲线的分析