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滁州学院大学生创新创业训练计划项目申报书-1-编号：__________（学校统一填写）滁州学院大学生创新创业训练计划项目申报书项目名称:积极心理学视角下英语专业学生职业发展规划研究√创新训练项目项目类型：□创业训练项目□创业实践项目项目负责人:指导老师：负责人所在院（部）:外国语学院负责人联系电话:滁州学院二〇一二年三月滁州学院大学生创新创业训练计划项目申报书-2-填写说明一、项目分类说明1．创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、实验条件的准备、实验的实施、数据处理与分析、报告撰写、成果（学术）交流等工作。2．创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。3．创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。二、填写内容必须实事求是，表达明确严谨，空缺项请填“无”。三、需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。其它部分请用计算机如实填写，正反打印。四、需加盖公章部分，必须加盖公章。五、相关表格大小可根据实际需要进行调整。滁州学院大学生创新创业训练计划项目申报书-3-项目名称积极心理学视角下英语专业学生职业发展规划策略的研究项目起止时间2013.5--2014.4项目负责人姓名性别出生年月院（部）、班级联系方式指导教师姓名所在院（部）职称联系方式成员信息姓名性别院系班级联系方式滁州学院大学生创新创业训练计划项目申报书-4-申请理由（包括自身/团队具备的知识、技能、条件和兴趣等）1、选题理由（1）近年来，英语专业学生越来越多，而就业岗位供小于求，造成竞争压力，就业压力不断增大，这对于英语专业大学生在职业规划策略上也造成了一些迷茫和疑惑。而另一方面，英语专业学生良莠不齐，事实上能胜任高能力要求岗位的学生并不多，这成为英语专业学生迫切需要认识和改变的一点，而这一点要求英语专业学生更需要用正确的策略来制定职业生涯规划。（2）虽然英语专业的同学们也都会参加“大学生职业规划大赛”，对自己的职业前景进行构建。但在其中仍存在着不少问题。首先，不少同学的职业规划只是为完成任务而做，甚至有许多同学只是简单地拷贝他人的作品，并没有认真科学地思考过自己的职业发展规划。其次，近年来，大学生的职业价值都越来越趋向功利化。在职业的去向上，都普遍希望到大城市，大机关，大企业等工作；在职业的选择上，往往一味强调报酬，而且对薪金的期待普遍超过了现实所提供的水平。最后，许多学校校的职业生涯规划课程大多偏重于就业政策的宣讲，就业形势的分析；或强调竞争意识，职场取胜的方法，而忽视了仁爱、责任、担当、感恩、厚德的核心思想。（3）积极心理学启示下的大学生职业生涯规划教育。职业生涯规划和积极心理学虽然研究的侧重点不同-----前者主要探讨如何演绎精彩人生，后者致力于研究人的发展潜力，积极力量和优秀品质，但两者的最终目标都一致，都重视个体潜能的发挥，个人价值的充分体现，都重视人的积极心理品质的培养，旨在提高生活的质量、追求幸福的人生；两者存在内在的本质联系，可以相互影响，彼此借鉴。2、团队基础（1）我队队友中既有英语专业学生，又有教育专业的学生，具备相关专业知识和技能；且课题正好符合指导老师课题研究方向，能满足研究的需要。（2）团队成员对申报的课题很感兴趣，也一致认为是一个比较符合现实需要，亟待解决的问题，并且也能完成研究，在承受能力范围之内。（3）项目组负责人曾组织过大学生职业生涯规划大赛，对于职业规划和其中普遍存在的问题有更多的了解，也有更多的实践经验，有能力带好整个团队进行研究和实践。（4)我队阅读了大量关于积极心理学以及职业生涯规划的书籍和文献资料，具有了研究此课题的理论基础；我队设计安排了具体详尽的调研计划，学习了相关的调研方法，并且我队得到了导师的悉心指导。滁州学院大学生创新创业训练计划项目申报书-5-项目简介（可附页）本项目国内外研究现状述评及研究意义；本项目的主要内容、基本思路和方法、重点难点、主要观点及创新之处以及其他需要说明的内容。一、国内外研究现状评述及研究意义（一）国外研究现状：积极心理学(positivepsychology)是20世纪末西方心理学界兴起的一股新的研究思潮。它是美国心理学家塞里格曼等人倡导的一种全新的心理学理念，其目的是研究人类的积极力量和积极品质，关注人类生存与发展，开发人的潜力，激发人的活力，促进人的能力与创造力，并以此获得美好生活。《美国心理学家》和《人本主义心理学》等杂志分别在2000年和2001年发表了积极心理学专辑。积极心理学在短短几年内，已从美国扩展到加拿大、日本、欧洲和澳大利亚等地，成为一种世界性潮流,受到越来越多的心理学家关注。目前全美共有100余所高校开设了“积极心理学”课程,其一度成为哈佛大学上座率最高的一门课程。目前此方面研究在包括了主观幸福感、乐观主义等积极主观体验的同时，对积极情绪与身体健康的关系也进行了探索。并形成了一套比较成熟的研究方法。当然新生的事物仍面临着巨大的机遇与挑战。（二）国内研究成果1、关于积极心理学的研究。近年来，随着心理学的发展，国内对于积极心理学的关注也不断提高。一是关于积极心理学对于人心灵建设的作用。如有学者认为，积极心理学能让人们克服掉一些狭隘、嫉妒、焦虑等消极心态，用更加积极和极富建设性的情绪来面对自己的工作和生活（《国人必知的1000个心理学常识》2010年）。二是积极心理学能帮助人们发挥自身的潜能。如有学者认为，积极心理学强调发挥优势使人进步，每个人都会在某一方面或某几方面具有一定的优势，或者说潜能。老师要帮助学生发现自己的优势所在，并让学生在保证其他方面合格的基础上，把有限的精力用到极大地开发某方面潜能、发挥某方面的优势之上（《当代积极心理学》2010年）。以上研究，对本课题的启示在于：一是为本课题提供了一定的理论基础和可供借鉴的思想来源；二是对于积极心理学的某些原理的阐释，为与英语专业大学生职业规划策略的研究提供了一些契合点。2、积极心理学视角下的大学生职业生涯规划研究。将积极心理学有机应用到大学生职业生涯规划中，是当代高等教育发展形势下，对于促进大学生树立科学职业规划、帮助其就业的一种全新的思维和探索。而现在也有越来越多的学者投入到该方面的研究中来，例如有学者认为职业生涯规划教育始终触及的是心理的因素，如与自我认知有关的兴趣、性格、人生观、价值观等，与了解环境与职业相关的毅力、洞察力、勇气等，而这些因素都与积极心理学息息相关，恰好可以运用积极心理学做指导来帮助大学生制定科学的职业生涯规划。（《基于积极心理学理念的大学生职业生涯规划教育》湖南工业大学商学院裴利华2010年）。再例如有学滁州学院大学生创新创业训练计划项目申报书-6-者认为积极心理学是以人为本、激发人性的积极教育理念，在积极心理学理念下开展大学生就业心理压力应对策略研究，帮助大学生理性认知就业，有效应对就业心理危机，对于实现大学生充分就业，促进大学生全面发展具有重要的价值和意义（《积极心理学理念下缓解大学生就业心理压力的策略》淮安信息职业技术学院王佳利2013年）。这些研究对本课题的启示在于：一是将积极心理学与大学生职业发展问题相联系的很好的例子，具有很好的借鉴意义；二是这些研究从不同的角度向我们阐述了积极心理学对于大学生职业发展的作用，而这些同时也发挥积极作用于大学生职业规划的策略，这又提供了理论支持和借鉴价值。（三）研究意义1、积极心理学指导下的职业生涯规划策略将更加有利于大学生树立正确的职业目标。积极心理学的价值取向引导高校以学生为本，拓展其潜在的心理能量，促使学生产生较好的自我评价，形成良好的自我概念和正确的价值观，使其能够在职业规划中正确而且积极地分析自己，建立能够完全发挥价值的职业发展目标。2、积极心理学指导下的职业规划策略帮助大学生积极面对压力和化解压力。积极心理学提倡对问题做出积极的解释和应对，并使个体从中获得积极的意义，将其运用到职业规划策略中有利于大学生在面对压力情境时，能够正确认识就业压力，选择积极的策略来化压力为动力。综述，积极心理学指导下的职业规划策略将从职业目标确立、职业心态树立等多个方面为大学生制定科学职业规划提供指导意义。二、主要内容1、滁州学院英语专业学生当前职业生涯规划现状的分析。对于我校英语专业学生对职业生涯规划的态度、认识、策略、评价等等进行搜集和探讨，总结出学生对于此认知的总体状况及其中不足等。2、积极心理学对于英语专业学生职业发展规划的作用的分析。深入分析和理解积极心理学原理，并对大学生职业规划策略进行探讨，讨论得出积极心理学与大学生职业生涯规划策略相契合的地方。总结出积极心理学中最能为大学生职业规划策略发挥积极作用的原理，从对所有大学生的积极作用的普遍性，到对于英语专业学生积极作用的特殊性，都进行分析和整理。3、运用积极心理学指导英语专业学生进行职业生涯规划的策略研究。对于积极心理学与大学生职业生涯规划策略相契合的地方进行深入研究和挖掘，并对英语专业学生职业规划的特殊性进行探讨，通过对这两个问题的探讨和解决，得出成功运用积极心理学来帮英语专业学生使用正确职业规划策略的方法，并讨论怎样将其付诸于实践。三、基本思路和方法（一）文献资料法：搜集与研究相关的文献资料，整理与分析出积极心理学角度下英语专业学生职业规划的基本思想和理念。滁州学院大学生创新创业训练计划项目申报书-7-（二）问卷调查法1、对我校的教师及学生进行问卷调查。问卷内容主要包括学生对职业生涯规划的了解及学校对学生职业生涯规划的重视程度等等。2、对我校英语专业大三及大四学生进行随机抽样调查。调查学生对职业生涯规划的重视程度，对积极心理学下英语专业学生职业生涯发展的掌握情况，对此课题的感兴趣程度等等。（三）访谈法1．对我校高层领导进行访谈；结合我校现实情况，向相关领导了解该校开展职业生涯规划课程设置的过程，课程实施过程中遇到过哪些问题，现在该校职业生涯规划课程的实施状况等相关问题。并让学校领导对此课程的设置和实施提出意见和建议。2．对英语专业学生进行访谈；访谈主要内容包括：他们对于参加职业生涯规划课程的感受和收获，他们对自己职业前景的构思，对开展职业生涯规划课程的意见和建议以及他们关于积极心理学对英语专业学生就业的了解程度及看法等等。四、重点难点1、我校英语专业学生目前对于职业规划认知的确定。2、积极心理学原理对大学生职业规划策略的作用的全面分析。五、主要观点1、当前我校英语专业学生职业规划策略中存在的问题。由于近年来英语专业学生数量越来越多，造成学生都面临着更大的压力，做出的职业目标可能过高或过低，再或者选择的职业方向并不符合自己的兴趣和能力。而通常大部分的大学生们都不能意识到自己的问题，也找不到正确的策略来制定职业规划。2、积极心理学对于英语专业学生职业规划策略的作用。目前大家做的职业规划通常是单一的，都是一样的步骤程序，并没有针对个体的特殊性做出调整，也毫无创新可言。而积极心理学的许多原理正好可以为大学生职业规划策略提供指导意义。例如其所倡导的运用积极的态度、正确的方法、坚定的毅力等等来面对压力、挫折、困难等等，恰恰是一般职业规划里通常不会涉及到的点，而实际上这并不是不重要的，这些思想恰恰可以成为一个职业生涯规划贯穿始终的内涵精神，也是属于职业生涯规划策略之一。3、运用积极心理学原理解决职业生涯规划策略问题。该怎样制定一份职业生涯规划？该采取怎样的方法？这往往成为许多大学生，特别是同等条件下就业压力相对更大、能力素质要求往往更高的英语专业学生困惑的问题。迫于压力、虚荣心、或是父母的过高期望，大学生们往往用过高、不切实际的标准来规划职业，或完全以金钱为指导来选择职业，这些都是错误的职业规划策略。而积极心理学所倡导的用乐观的情绪面对未来、用正面的评价和态度对待挫折、用切实的行动实现目标等等思想