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第12课香港和澳门的回归学习目标1.知识与能力：了解香港和澳门问题的由来；知道“一国两制”的提出和含义；掌握香港和澳门回归祖国的时间以及意义。2.过程与方法：认识香港、澳门回归的主要原因，培养综合分析历史问题的能力。3.情感态度与价值观：通过学习香港和澳门的回归，认识到只有国家的强大才能维护国家主权和领土的完整。本课重点：香港和澳门问题本课难点：“一国两制”构想的基本含义教学过程课前播放《七子之歌》，渲染气氛，引起学生兴趣。（一）导入新课，展开学习目标。1951年西藏和平解放，当时还有哪些地区没有进入祖国的怀抱？学生回忆作答：港澳（回归问题），台湾（统一问题）。教师归纳：这一节课让我们踏着历史的足迹探寻香港、澳门是如何回到祖国怀抱的。板书课题：香港和澳门的回归（二）自学指导：请同学们认真自读课本，思考下列问题：1.说出港澳与祖国分离的原因。2.读课本60页1、2两段找出：为什么要提出“一国两制”构想；是在什么时候提出的、目的是什么、有何含义；历史意义是什么。3.说出港澳回归历程。4.港澳回归的时间、有何历史意义。（三）学生自学，教师指导。（四）点拨、练习。1.结合地图讨论港澳问题的由来。2.邓小平提出“一国两制”构想。依据：从历史看，大陆与港澳台长期处于分裂状态，实行不同的社会制度。从现实来看，港澳台的人民和大陆人民都希望有一个安定团结的局面。教师总结：港澳的发展是他们发挥其自由港的优势，在中国大陆的支持下发展起来的。香港在长期资本主义制度统治下，生活方式、价值观念发生了很大的变化。可以采取“一国两制”方针。邓小平提出的“一国两制”就是在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度。港澳台回归后，现行社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变。3.香港回归，标志着中国人民雪洗了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。开创了港澳历史发展的新纪元，为解决台湾问题提供了成功的范例。4.思考（动脑筋）分组讨论后学生回答：（1）中国综合国力的增强。（2）.“一国两制”的伟大构想。（3）.香港自古以来是中国的神圣领土，收回香港得到全国人民的支持。（五）巩固，练习1.对本课进行小结：邓小平提出的“一国两制”伟大构想已经在港澳变成现实，它们终于回到祖国怀抱，我们祝愿港澳的明天更加美好！我们相信在“和平统一，一国两制”基本方针的指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。2.完成课堂训练题板书：香港和澳门的回归一、港澳问题的由来（问题）二、“一国两制”的构想(解决方案)三、香港澳门回归祖国（问题解决）