第12课香港和澳门的回归

1第12课香港和澳门的回归审核人：初二历史组课时：1课型：新授课时间：2015.4.8一、教学目标：1、知道“一国两制”的含义，掌握中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间；探讨香港、澳门回归的原因和意义，提高分析问题的能力。2、通过师生互动引领学生从历史上香港、澳门问题的由来，当今香港澳门问题的解决两个方面完成学习任务。3、通过香港、澳门回归后保持繁荣、自由和活力的事实，认识到一国两制的正确性；认识祖国统一是历史发展的必然趋势。二、教学重点：香港、澳门回归的基本史实和历史意义三、教学难点：“一国两制”理论的基本含义及其作用四、教学方法：自主学习法对比法练习法五、教学过程：（一）创设情境，导入新课：播放：视频歌曲《七子之歌》教师：歌曲里蕴含了何种情感呢？学生：思念母亲，归家心切。……教师：“七子”象征近代被列强侵占的七处中国国土，即澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连）。可以说，每一块被抢占的领土都是祖国母亲生命不可分割的一部分啊！（二）教师引领，合作探究：教师：结合地图，谁能说出英国侵占香港的过程？我们给出了三个时间提示。同学们可知澳门这位游子又是被哪个国家所侵占？教师：处在英国以及葡萄牙殖民统治下的香港、澳门民众的生活情形如何呢？教师：跟着后妈，香港、澳门民众的日子并不好过，他们热切期盼早日回家。同时这也是祖国母亲的期盼。如何才能确保香港、澳门平安回家呢？1、铺平回家路：“一国两制”的提出播放：视频片段《香港的回归之路》教师：港、澳问题的解决离不开一位伟人的高瞻远瞩，他就是邓小平。教师：解决香港、澳门问题的方式有哪些？学生：武力解决、和平解决。2教师：为什么最终选择了和平解决？学生：和平解决有利于香港保持繁荣和活力，和平解决符合我们的整体利益。教师：一国两制的提出，为香港、澳门顺利回家铺平了道路。自主学习：速读课本60页，解决以下问题：1.“一国两制”的前提是什么？（前提是一个国家，即中华人民共和国。）2.“两制”分别指什么？（大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门实行资本主义制度。）教师：在“一国两制”方针的指引下，中英启动了关于香港问题的外交谈判。学生：1984年底，中英签署关于关于香港问题的联合声明。1987年4月，中葡签署关于关于澳门问题的联合声明。2、洗雪百年耻：政权交接的实现播放：香港回归政权交接仪式、澳门政权交接仪式，教师：请同学们讨论一下，香港澳门回归的意义（三）课堂小结，提炼升华：香港、澳门两位游子终于扑进了母亲的怀抱。可是台湾海峡的那一边，游子台湾还迟迟未归。我们相信，随着香港、澳门问题的顺利解决，随着中国国力、军力的强劲增长和两岸关系的发展，台湾回家的日子也不会太远。我们将在下一节课学习探讨。六、课堂检测：1.香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指A．维护中华民族的根本利益B．“一国两制”构想C．尊重历史与史实D．香港的顺利回归七、板书设计第12课香港和澳门的回归1、铺平回家路：“一国两制”的提出2、洗雪百年耻：政权交接的实现八、教学反思：