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——高二历史复习学案·必修III第三单元从人文之源到科学理性时代第14课1第14课理性之光本学期第课时主备人：米静静复备人：【学习目标】（是否掌握）1、理解启蒙运动的背景，知道启蒙运动的指导思想、批判对象（）2、记住孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的著作、观点及影响（）3、识记启蒙运动对社会发展的的重要意义。（）4、比较文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，概括启蒙运动对人文主义思想的发展（）【重点难点】1、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家观点2、比较文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，概括启蒙运动对人文主义思想的发展3、西方启蒙运动与中国明清之际进步思潮的主张、影响的异同及成因预习案一、启蒙运动的兴起（一）、时间、范围：17、18世纪；起源于英国，以法国为中心，波及整个欧洲。（二）、核心思想及批判对象（三）、历史背景：二、启蒙运动的重要代表人物及其思想主张、影响代表人物国别主要著作观点地位或影响孟德斯鸠伏尔泰卢梭——高二历史复习学案·必修III第三单元从人文之源到科学理性时代第14课2康德三、启蒙运动的影响：[课堂小结]西方人文主义思想发展的简要历程请结合上述材料，简要概述西方人文主义思想发展的简要历程。材料一“人是万物的尺度”——普罗塔哥拉材料二（中世纪）天主教神学把世俗的封建国家制度神圣化，它是当时唯一的意识形态，天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔，钳制着人们的一切活动。——《历史必修III教是教学用书》材料三莎士比亚《哈姆雷特》台词：“人是……宇宙的精华！万物的灵长！”材料四“……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生悔改，才是基督的正道。”——《路德选集》材料五“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利。”——伏尔泰不同阶段人文精神的主要内涵阶段时期内涵起源希腊先哲提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值复兴文艺复兴人文主义：提倡人性，反对神性；追求现世的幸福；倡导个性解放发展宗教改革反对天主教会和宗教特权，提倡人的个性解放，使从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来。获得更多的个人自由。成熟启蒙运动理性主义：抨击天主教会和封建专制制度；建立自由、民主、平等、法治的资产阶级“理性王国”【构建知识体系】——高二历史复习学案·必修III第三单元从人文之源到科学理性时代第14课3探究案重难点突破1：比较文艺复兴和启蒙运动文艺复兴（14－17世纪）启蒙运动（17－18世纪）历史背景资本主义萌芽的产物资本主义进一步发展的结果核心内容人文主义理性主义批判对象宗教神学封建专制及其宗教思想体系未来设想追求现世生活追求今生享受（人性）自由,平等,民主,法制构建资产阶级理性王国批判手段借助复兴古典文化隐蔽地否定宗教神学摆脱了宗教束缚，直接公开批判封建专制及其宗教思想体系涉及领域文学艺术、自然科学领域政治、经济、哲学、文学、史学等领域影响方面适应了资本主义的需要，促进了思想解放和自然科学的发展启蒙运动影响更深远，不仅影响欧洲，为欧洲资产阶级革命作了舆论准备，而且影响到全世界。【对点演练】随着历史的发展，世界历史中心也在不断发生变动；影响成为世界中心的因素也在不断发生变化。阅读下列材料回答问题：材料一当我们说某一个国家或地区是历史的“中心”时，意味着它处于历史领先或主导的地位。——林甘泉《从“欧洲中心论”到“中国中心论”》（1）如果说14世纪的意大利和18世纪的法国是“历史的‘中心’”，结合材料一请指出其立足哪个领域得出的结论？并指出在该领域从“14世纪的意大利”到“18世纪的法国”反封建的方式有什么变化？并结合所学知识指出导致其变化的经济和文化原因。（8分）——高二历史复习学案·必修III第三单元从人文之源到科学理性时代第14课4重难点突破2：西方启蒙运动与中国明清之际进步思潮的比较明清之际的进步思潮启蒙运动政治条件君主专制空前强化，未形成资产阶级进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大经济条件资本主义萌芽发展缓慢欧洲资本主义手工工场迅速发展思想条件文化专制禁锢人们思想，封传统文化仍占统治地位文艺复兴和宗教改革促进了人们的思想解放内容方面抨击君主专制、提倡工商皆本、经世致用，具有初步的民主色彩；但是未提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建制度，并资本主义设立了一套政治方案为，形成了完整的理论体系影响方面冲击专制，启迪后世的民众。但是未动摇封建统治的理论基础，未引起社会变革。启蒙运动影响更深远，不仅影响欧洲，为欧洲资产阶级革命作了舆论准备，而且影响到全世界。本质区别明清之际——批判思想在本质上未跳出传统儒学的范畴，不是资产阶级性质的思想启蒙运动——纯粹的资产阶级政治思想【对点演练】材料一16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。（1）早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想家的主要共同之处是什么？（2分）（2）列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们”在政治、经济、学术方面的主张。（3分）他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（2分）(3)请回答:19世纪末20世纪初，西方民主思潮在中国的主要实践活动有哪些？——高二历史复习学案·必修III第三单元从人文之源到科学理性时代第14课5理性之光选作题——重难点突破3：转型中的近代欧洲．1、材料一由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家，同时在旧大陆也很难出现像美利坚合众国那样的自由资本主义试验场地。同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。——摘自黄邦和主编《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》（1）在17、18世纪，推动欧洲“从传统农耕文明到现代工业文明转变”的因素中，除了材料二所提到的“新航路开辟”之外还有哪些？（请结合所学知识举出2个例子）（4分）2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。”结合所学知识回答下列问题：（1）在一定意义上说，从新航路开辟到19世纪末20世纪初是全球统一形成的重要时期，这一过程对欧洲社会产生了重要影响，试从思想文化的角度加以说明。（9分）——高二历史复习学案·必修III第三单元从人文之源到科学理性时代第14课6第14课理性之光巩固案1、（2014·重庆文综·11）启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的欧洲()①社会名流和知识精英经常组织学术聚会②许多国家建立了科学院和学术社团组织③一些大学成为研究和传播新思想的重镇④各国学者著书立说享有同样的出版自由A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、（2013·天津文综·3）孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是()A．民主共和B．贵族共和C．君主立宪D．君主专制3、（2013·江苏单科·15）某学者评价启蒙运动说：“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是()A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等4．西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线，正确的是()A．普罗塔哥拉——人的理智本性和道德本性是统一的B．薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长C．伏尔泰——私有制是人类不平等的起源D．康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由5．1938年，英国首相丘吉尔说，“文明的中心原则在于，使统治阶级服从人民约定俗成的习俗，遵守人民以宪法表达出的意志。”他所表达的思想主张是A．议会主权、法律至上B．君主立宪、三权分立C．人民主权、社会契约D．民主共和、崇尚科学6．约翰·罗尔斯《正义论》：“……不论各色人等，高矮肥瘦黑白强弱，都因为需要交往而对交往规则承担同样的权利和义务：……社会是一个挂满了葡萄的大梯架，每个人都一样有上苍赋予的‘入场券’向上攀爬摘得鲜美的一份。”材料体现的思想核心是()A．民主自由B．社会公正C．社会契约D．人民主权7．“传统社会中，女性总是在婚姻家庭的这个领域中间扮演着主角。总体来看，18世纪以来，西方传统家庭观念逐渐淡化，在家庭中间的性别分工发生变化，许多妇女走出家庭，开始扮演社会角色。”导致材料中所说的“妇女走出家庭”的原因有哪些()①工业革命的开展②资本主义政治民主化的加强③男女平等的实现④启蒙思想的影响A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④8．“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。”他的思想属于()A．人文主义B．理性主义C．自由主义D．社会主义9．启蒙运动是17～18世纪欧洲的资产阶级思想解放运动。以下言论与启蒙思想相符的是()A．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”——高二历史复习学案·必修III第三单元从人文之源到科学理性时代第14课7B．“谁不尊重生活，谁就不配拥有生命”C．“决不可能把自己没有明确验证的任何事物称为真理”D．“我是凡人，我只要求凡人的幸福”10．历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同作用是()A．彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁B．使人从封建愚昧中旧益获得解放C．促进人类民主、科学思想的形成D．推动西方资产阶级代议制的建立11．关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这一运动()A．为资本主义社会构建了美好的蓝图B．标志着欧洲人文主义的复苏C．沉重打击了罗马教廷的特权D．为工业革命提供了强大的精神动力12．思想领域的进步推动了科学的发展。下列各项能够印证这一结论的是()A．文艺复兴与经典力学B．宗教改革与生物进化论C．启蒙运动与牛顿力学体系D．马克思主义与相对论1-56-1011-1213．（12分）人类政治文明发展的过程，随着人类社会文明的进步而不断演进。阅读材料，回答问题：材料一有乱君，无乱国；有治人，无治法。……法者，治之端也；君子者，法之原也。故有君子，则法虽省，足以遍矣；无君子，则法虽具，失先后之施，不能应事之变，足以乱矣。——《荀子·君道》元世祖忽必烈曾经说：“中书省是朕的左手，枢密院是朕的右手，御史台是用来医朕两只手的。”——叶士奇《草木子》材料二一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。——摘编自孟德斯鸠《论法的精神》（1）根据材料一，概括中国古代治国的特点。（3分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代西方治国的基本原则，简析其对西方社会发展的影响。（5分）