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第1周9月1日——9月2日2016年9月1日星期四小（三）班半日活动（上午）活动内容一、来园活动：7：30—8：00指导要点：1、热情接待幼儿，主动与幼儿打招呼，条件允许情况下可与幼儿抱抱。2、安抚幼儿情绪，提醒幼儿插晨检牌，放小书包等。二、游戏与生活：8:00—9:00区角活动：近阶段目标：1、愿意与同伴交往，促进各角色、各区间的联系，发展交往能力。2、愿意与人交往，发展友好交往能力。3、不和同伴争抢玩具，有物归原处的意识。本次活动目标：1、有角色游戏的意识，对角色游戏感兴趣，愿意参与角色游戏。2、懂得爱惜游戏物品，有物归原处的意识，培养爱护玩具材料的好习惯。环境与材料：1、娃娃家——娃娃、炊具（煤气灶、微波炉、锅、铲、勺等）、餐具（碗、盘子、茶壶、杯子、小勺等），布置若干娃娃家的环境，内有桌、椅、电视机、床、洗衣机等。2、甜甜屋——蛋糕、蛋挞、冰淇淋、勺子、叉子。3、建筑工地——尝试运用泡沫积木，拼搭出立体的房子或外墙，激发幼儿的想象力、创造，培养幼儿与同伴的协商及合作能力。4、科学区——各类拼图、磁铁玩具等5、益智区——钓鱼玩具指导要点：1、提醒幼儿积极参与扮演角色，能愉快地与同伴一起游戏。2、在游戏过程中可扮演某种角色进入游戏与幼儿一同游戏，鼓励个别能力弱的幼儿大胆参与游戏，体验和同伴游戏的乐趣。3、在游戏中及时纠正、指导幼儿正确使用游戏材料，提醒幼儿要轻拿轻放玩具。4、注意观察、肯定及带动内向幼儿积极地参加游戏，督促个别幼儿遵守游戏规则，不乱跑。分享：1、你今天扮演了什么角色？在哪里上班？和你一起工作的还有谁？2、参观娃娃家、点心店等，比比“谁的家最干净”，鼓励幼儿能自主并能整齐地整理、摆放物品。3、每个玩具宝宝都有自己的家，请幼儿到自己玩耍的区域将玩具送回家。生活活动自主点心：内容与要求：根据自我需求拿取点心、水，并保持桌面清洁，吃完点心拿纸巾擦擦手和嘴巴。观察要点：1、观察幼儿能否根据自己需要自主去吃点心。2、观察幼儿能否按自己需要倒水、吃饼干，有初步的自我服务意识。三、学习与游戏：9:00-9:20内容与要求：1、幼儿知道自己的杯子放置的地方。2、认识自己的标记。活动准备：标记图（幼儿的大头贴）活动过程：一、认识自己的标记1、老师出示标记图（幼儿的大头贴），让幼儿来认一认自己。2、游戏：分别将每组幼儿的大头贴展示在磁性黑板上，让幼儿一边拍手一边念：“找找找，找找找，找到我自己，笑一笑，握握手。”儿歌念完，每人找到自己的标记图（大头贴），老师检查幼儿是否找对。二、介绍杯子1、出示新杯子，问幼儿：这是一只什么？（是一只杯子）2、杯子有什么作用？（启发幼儿讲出杯子可以喝牛奶、喝水）三、找一找，我的杯子在哪里？1、老师和幼儿一起给杯子找一个“家”。2、幼儿找自己的杯子，找到后即告诉老师：“这是我的杯子”老师反问：你怎么知道这是你的杯子？小结：原来杯子上贴着谁的大头贴，这个杯子的主人就是他。老师总结：老师告诉幼儿，以后你要喝水、喝牛奶，就在这茶箱里拿自己的杯子。四、运动、生活与游戏：9:20-10:50（自主游戏）观察要点：1、提出要求教师提出一些活动中的注意事项（与同伴交换玩具、不乱跑、声音轻轻的）2、幼儿自由活动观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。引导幼儿玩健康的、安全的游戏。鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，参与到游戏当中去。（律动早操、器械运动）活动名称:勇敢的小兔内容与要求：1.幼儿愿意扮演小白兔的角色。2.听信号做动作，初步尝试双脚并拢跳的动作。活动准备：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个等。活动过程：1、热身活动：师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体2、开始部分：（1）集体活动老师介绍运动方法并示范活动线路和动作。（2）自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。（3）集体活动：游戏《勇敢的小兔》师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。五、游戏与生活：10:50-15:00午餐、10:50—12：00午餐指导：1、提醒幼儿洗手时记得打肥皂，洗好手后水甩在水池里。2、提醒幼儿用毛巾擦干净手，毛巾要放放好3、鼓励幼儿不挑食，能吃完自己的一份饭菜。4、提醒幼儿自己动手吃饭，老师巡回观察指导。第1周9月1日——9月2日2016年9月2日星期五小（3）班半日活动（下午）一、运动与生活活动一、午睡：12：00-14：10（一）、餐后散步内容与要求：1、鼓励幼儿尝试自己安静的入睡2、初步尝试独立穿脱鞋子午睡:教师巡视帮幼儿盖好被子，安抚个别情绪波动比较大的孩子。二、运动与生活：14：30-15：00（一）、点心：14：30——15：00内容与要求：1、安安静静地吃点心，水果蔬菜都要吃，督促幼儿不要讲话。2、提醒幼儿坐姿正确，不吃到地上、桌子上。。离园活动：15：00——帮助幼儿检查鞋子衣服、提醒幼儿整理好自己随身携带的物品，并有礼貌地向老师同伴告别。