第1章驶入文献信息海洋.

信息获取与利用教学大纲第2章信息海洋冲浪的基本方法与技巧第3章大千世界，如何选择信息源第5章巧用专业学术资源搜宝第6章巧用图书馆搜宝第7章整理利用学术瑰宝第1章驶入文献信息海洋第4章巧用互联网搜宝第1章驶入文献信息海洋1.信息素养及其教育1)什么是信息素养2)信息素养的重要性3)信息素养的内容4)信息素养的标准5)提高信息素养的途径2.基础概念1)信息、知识和情报的定义2)文献的概念及作用3)科技文献的分类——十大类型文献引言胡锦涛总书记：“走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而奋斗”人力资源视为战略资源和提升国家竞争力的核心因素信息素养(informationliteracy)是大学生必须具备的一种基本能力某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。原始森林生存实验问题：队员带哪三件物品合适？理想的答案：钢刀、火石、指南针钢刀能获取猎物；火石可以取火；指南针可以指明方向。人类要在世界上生存与发展要获取物质、能量、信息三大要素。对于物质跟能量大家比较好理解，对于但是对于信息与人类的关系，大家就比较难解了。上面例子中的指南针就是我们获取信息的一种工具，有了它，陆战队员们就可以用它获取走出原始森林的方向，没有它，可能一辈子都走不出原始森林。而指南针向指的方向就是一种信息，即方向信息和方位信息。现状：信息爆炸环境全世界每年出版图书80万种,期刊40万种,其他文献信息资料400万种；发表科学论文大约500万篇，平均每天14000篇左右，每35秒就有1篇论文发表，不到1分钟就有1本新书问世，每小时出现近20项技术发明，每天约有40亿个信息单位的信息量向全世界发送。信息爆炸每个人面临：信息爆炸式增长Web世界的眼花缭乱的发展变化TitleinhereTitleinhereTitleinhereTitleinhere应该如何适应？知识产权信息获取如何拿到所需要的信息而把不需要的（甚至垃圾）信息减到最少？信息组织如何组织、整理、存储信息？信息评价如何评估所获得的信息的可信、可靠程度？及时地完成特定的任务如何在获取、利用信息时遵守知识产权、保护隐私等？驶入文献信息海洋－－信息素养教育主要内容31信息素养到底是什么2如何判断自己已具备了信息素养提高信息素养有哪些途径1.信息素养到底是什么“Tobeinformationliteracy,apersonmustbeabletorecognizewheninformationisneededandhavetheabilitytolocate,evaluate,anduseeffectivelytheneededinformation.”具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。——美国图书馆协会ALA,1989信息有各种来源和形式，如印本、电视、视频、图书馆数据库、网站等。一个具备“信息素养”的人，能够知道自己为什么（why）、到哪里(where)、什么时间(when)和如何使用(how)--什么样(what)的信息来源，并且对信息源提供的信息质量有敏锐的洞察力。信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了人类进行知识创新和学会如何学习的基础。1.信息素养到底是什么国际教育发展委员会主席埃得加·富尔在《学会生存》一书中说：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎么学习的人”。可见一个人只有提高信息意识、信息能力，才能成为可持续发展的人。1.信息素养到底是什么2.如何判断自己已具备了信息素养美国大学与研究图书馆协会（ACRL）制定的高等教育信息素养五大标准（1）能够独立决定所需要的信息种类和程度独立意味着在获取信息资源的过程中个人可以决定所需要的信息种类和程度，表现为主动学习、自主吸纳知识的过程。书、刊、学位论文、会议论文、专利、标准背景信息—概念、事实、数据摘要信息—题目、标题、文摘、参考文献全文信息—观点、方法、结论、理论（电子、印刷的）2.如何判断自己已具备了信息素养（2）能够高效地获取所需信息高效意味着能选用最适当的查找方法或检索系统来建构完善的检索策略，获取所需信息。分类法、主题法、题名法、关键词法、作者法、机构法、组配法……综合性、专业性、单一性熟悉所在学科领域的主要信息源2.如何判断自己已具备了信息素养（3）能够根据现有的知识背景和评价标准对信息及其来源进行评价及遴选在分析信息的基础上熟练地、批判性地评价信息，有效吸收、存储和快速提取信息，能从所收集的信息中遴选出信息文本的中心思想，并能依据研究问题的要求来评价信息及其来源，提取出权威性的、经典的和具有创新理念的观点及其他发现，同时能在构建新的假设中查找补充所需信息，对新旧信息进行整合和综述。2.如何判断自己已具备了信息素养（4）能有效地利用信息达到某一特定的目的有效地利用信息意味着为达到某一特定的目的，在信息查找、获取、评价、补充的知识积累基础上，将他人文献中的主要观点、思想及相应事实数据等应用于自己有利于目的实现的表现形式，如学生的毕业论文、调查报告等，以此来与他人进行有效的交流。2.如何判断自己已具备了信息素养（5）能够在信息利用过程中遵守相关的法律法规具备信息素养能力的人应了解与信息利用有关的道德、法律和社会经济问题，并能遵守法律、规章制度和有关获取与使用信息资源的行为规范。知识产权与版权、信息法、电子资源恶意下载与非法使用、正确引用、信息的无偿服务与有偿服务2.如何判断自己已具备了信息素养高校学生应具备信息素养6个一级指标包括22个二级指标及86个细目——美国ACRL特别工作组，2001.1批准2004.1月全美大学图书馆协会正式通过鉴别信息及其来源有效地获取所需的信息确定所需信息的范围将检出的信息融入自己的知识基础有效地利用信息去完成一个具体的任务合理、合法地获取和利用信息信息素养的培育有何重要意义？A．促进智力资源的开发与利用，推动社会进步与发展信息检索就像一把开启知识宝库的钥匙，掌握并有效利用它，便能获得和利用人类的精神财富，并使其转化为社会物质财富，并创造出更多的精神财富，推动社会的进步和发展。在数千年的人类文明发展中，生产和积累了大量的文献信息资料，成为人类社会的一个巨大的知识宝库，充分检索和利用这些文献资料所包含的信息和知识，是开发人类智力资源的重要而有效手段。材料、能源、信息是当代社会三大支柱。《财富》杂志调查美国100家大企业的执行总裁，他们均认为知识信息是企业最重要资产。因此，大多数企业均会建立企业信息部（情报部）。竞争情报（competitiveintelligence)的收集和利用，能帮助企业决策者了解竞争对手的优势劣势、完善自身经营、洞察市场先机，立于不败之地。B．继承和借鉴前人/他人的成果，避名重复研究科研人员在开始着手研究一项课题前，必须利用信息检索的方法来了解这个课题是如何提出来的，前人或他人在此方面已经做什么工作，是如何做的，有何成果和经验、教训，还存在什么问题，等等。只有这样才能正确地制订研究方案，防止重复研究，提高研究起点，降低研究过程中获取信息和知识的成本。C．节省科研时间，提高工作效率科研人员如果掌信息检索的方法，能熟练地查找自己所需的信息资料，无疑将大大缩短查询信息资料的时间，这等于增加或延长了科研人员的寿命，这是发展科学技术的一个巨大潜力。同时，提高科研工作效率、缩短科研周期，达到多出成果、早出成果的目的。D．有利于提高自学能力，培养创新人才在信息社会、知识经济时代的今天，劳动者不仅要有生产经营的知识和技能，而且更要有善于收集、加工、处理和应用知识与信息的能力，信息检索能力是当代大学应该具备的一种重要的信息素养之一，具备了这种能力，就可以说具备了终身学习的能力基础，它可以帮助人们解决在一生的学习和工作中可能遇到的各种疑难问题，掌握了索取知识的门径，使自己在接受新教育和获取新知识的过程中更加顺利。3.提高信息素养有哪些途径谁都不可能一夜之间就具备信息素养。像培养阅读、写作能力一样，你可以通过上系统的“信息检索”课、参加当地或所属高校图书馆举办的“图书馆利用”系列讲座来获得系统的查找知识，而且还需要不断地利用网络搜索(电子信息源、OA资源)等手段从信息获取和利用实践中获得经验，在不断寻找、选择、评价、思考你查到的信息和观点过程中，你的信息素养就会逐渐提高。驶入文献信息海洋－－基础概念主要内容31信息、知识和情报2科技文献的作用科技文献的分类信息知识情报1.信息、知识和情报信息：是事物属性的再现，是由事物发出的消息、指令、数据等所包含的内容，广泛地存在于自然界和人类社会中。知识：是人类社会实践经验的总结，是人的主观世界对于客观世界的概括和如实反映，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息的集合。情报：是满足一定需求的、激活了的知识。信息、知识和情报的概念信息、知识和情报的区别以苹果为例苹果－－信息“每天吃一个苹果”有利于健康－－知识苹果的种、销、费－－情报由此可见，对信息进行整理、加工和分析产生知识，而信息必须经过分析并且升华到决策与行动建议才称得上是情报。文献和科技文献文献：记录有知识的一切载体。（3个要素：知识、记录方式、载体）科技文献：记录科学技术信息的载体。2.科技文献的作用科技文献是科技进步的阶梯。科技文献作为记录科技信息或知识的物质形式，传递科技信息或知识。科技文献的数量和质量是衡量科学技术发展水平和学术成就的标志之一。3.科技文献的分类按内容层次分•一次文献•二次文献•三次文献按载体形态分•印刷型文献•缩微型文献•声像型文献•机读型文献（电子文献）•多媒体型文献按出版形式分•科技图书•科技期刊•特种文献（1）认识不同出版形式的文献按出版形式划分，科技文献可分为3大类，即科技图书、科技期刊和特种文献（在现实中，又将特种文献中的8类文献与图书和期刊并称为10大文献）。图书图书：通常被认为是由正式出版社出版的出版物。其范围很广，包括专著、文集、教科书、普及读物、百科全书、年鉴、手册、词典等。特征为出版社（Publication、Press）名称、ISBN号等。分为阅读型和工具型。图书特点：成熟，全面，可靠，时效性差用途：初步了解一般性问题实例：期刊期刊：俗称杂志。是定期或不定期周期性出的连续出版物，特征为刊名、卷Vol.、期No.、国际标准刊号ISSN。期刊分为：学术性（Journal）情报型：工具型（Abstracts，Index）报导型（News）综合型（Review,World,Age）期刊特点：数量大，品种多，内容丰富，出版周期短目前，全世界每年出版各类期刊达15万种以上，我国现有期刊9000多种，据统计，科研人员从期刊中得到的信息约占65%以上，是十分重要的情报源。用途：获取最新研究成果和动态实例：•学术性期刊：一般性期刊Journal,汇刊Transactions,各种学报Acta,通报Bulletin,评论Reviews,进展Progress等•快报性期刊：各种通讯Letters,短讯News等•检索性期刊：索引index,文摘Abstract注意：期刊有多种类型，不能仅仅根据名称来判断是否是期刊。核心期刊某学科（或某领域）的核心期刊，是指那些发表该学科（或该领域）论文较多、使用率（含被引率、摘转率和流通率）较高、学术影响较大的期刊。中文核心期刊目前，判断中文期刊是否核心刊有以下三种标准1北京大学图书馆主编的《中文核心期刊要目总缆》2中信所的《中文科技期刊引证报告》3南京大学的《中文社会科学期刊引证报告》以下两个也可以参考4中国科学引文数据库CSCD(，限于理工科期刊)。它是由中国科学院文献情报中心建立的,分为核心库和扩展库。5《中国人文