第1节化学实验基础.

新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书第1节化学实验基础[高考导航]1．了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。2．掌握化学实验的基本操作。3．能识别化学用品安全使用标识。4．了解实验室一般事故的预防和处理方法。5．了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书1．加热仪器新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书3．分离提纯仪器新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书问题1仪器的检漏1．有下列几种常见仪器：①分液漏斗②漏斗③酸式滴定管④容量瓶⑤碱式滴定管⑥球形冷凝管请回答下列问题：(1)使用前必须检查是否漏水的是________(填序号)。(2)酸式滴定管不能盛放烧碱溶液的原因是_______________________________。(3)球形冷凝管不能用于组装蒸馏装置的原因是__________________。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书答案：(1)①③④⑤(2)酸式滴定管玻璃活塞处是磨砂的，玻璃中的SiO2与烧碱溶液反应生成Na2SiO3，容易使活塞处粘合(3)冷凝后的液体容易残留在球形区域内新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书2．如图所示，读数时同样是仰视，读得的数据有什么不同，为什么？提示：A图读数偏大，B图读数偏小。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书仪器读数的误差要分具体仪器，0刻度线在底端还是在上部。例如：量筒没有“0”刻度，滴定管的“0”刻度在滴定管的上端。(1)平视读数(如图1)：实验室中用量筒、移液管或滴定管量取一定体积的液体，读取液体体积时，视线应与凹液面最低点保持水平，视线与刻度的交点即为读数(即凹液面定视线，视线定读数)。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书(2)俯视读数(如图2)：当用量筒测量液体的体积时，由于俯视视线向下倾斜，寻找切点的位置在凹液面的上侧，读数高于正确的刻度线位置，即读数偏大。(3)仰视读数(如图3)：读数时，由于视线向上倾斜，寻找切点的位置在液面的下侧，因滴定管刻度标法与量筒不同，这样仰视读数偏大。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书至于俯视和仰视的误差，还要结合具体仪器进行分析，因为量筒刻度从下到上逐渐增大；而滴定管刻度从下到上逐渐减小，并且滴定管中液体的体积是两次体积读数之差，在分析时还要看滴定前读数是否正确，然后才能判断实际量取的液体体积是偏大还是偏小。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书角度一常用仪器的识别及使用1．(2016·廊坊质检)下列仪器对应的名称正确的是()解析：A项为泥三角，不是三脚架；C项为球形分液漏斗，不是长颈漏斗；D项正确的名称为坩埚，但不能确定其是否为瓷坩埚。答案：B新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书2．如图是实验室常用的部分仪器，请回答下列问题：新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书(1)序号为⑧和⑩的仪器的名称分别为________、________。(2)在分液操作中，必须用到上述仪器中的_____________________________(填序号)。(3)能作反应容器且可直接加热的仪器是上述中的______(填名称)。(4)在配制一定物质的量浓度的溶液时，需要用到的仪器是____________(填序号)。(5)仪器上标有温度的是________(填序号)。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书解析：在分液操作中用到分液漏斗和烧杯；能作为反应容器且能够直接加热的仪器是试管；配制溶液时要用到的玻璃仪器是容量瓶、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管；容量瓶、量筒上标有温度。答案：(1)容量瓶(直形)冷凝管(2)②⑥(3)试管(4)②④⑧⑨(5)⑧⑨新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书3．如图所示是几种常见的加热装置。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书(1)A、B、C、D四个装置都是用酒精灯直接加热，E、F装置加热时需垫________。其中F装置中对试管的加热方式是________，采用这种加热方式的目的是_。(2)H2还原CuO可选用________装置(填字母，下同)。(3)NH4Cl与Ca(OH)2混合制NH3可选用________装置。(4)胆矾中结晶水含量的测定可选用________装置。(5)乙酸乙酯的制备可选用________装置。(6)MnO2与浓盐酸混合制氯气可选用________装置。若该装置只加热液体，容器内必须放_____________________________________________________________________。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书答案：(1)石棉网水浴加热使仪器受热均匀，便于控制溶液的温度(2)A(3)C(4)D(5)B(6)E碎瓷片(或沸石)新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书角度二常用仪器使用的注意事项4．(2016·济南模拟)下列有关仪器用途的说法中正确的是()A．试管、烧杯均可用于给液体、固体加热B．使食盐水中NaCl结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、泥三角C．区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管D．漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书解析：烧杯只能用于给液体加热，A错；使食盐水中NaCl晶体析出的方法通常是蒸发，使用的容器应是蒸发皿而不是坩埚，B错；由于物质鉴别所用试剂量较少，故应使用试管作反应容器，通过胶头滴管滴加试剂，C对；向滴定管中添加溶液的方法是直接将试剂瓶中的液体倾倒到滴定管中，D错。答案：C新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书5．某学生的实验报告中有如下数据：①用托盘天平称取11.7g食盐；②用量筒量取21.48mL盐酸；③用容量瓶配制210mL1mol·L－1的硫酸溶液；④用标准NaOH溶液滴定未知浓度的盐酸，用去18.20mLNaOH溶液。其中数据合理的是()A．①④B．②④C．①③D．②③新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书解析：托盘天平的精确度为0.1g，①正确；量筒精确度为0.1mL，②错误；容量瓶的规格中有100mL、250mL、500mL、1000mL等，没有210mL的，③错误；中和滴定要用滴定管，滴定管的精确度为0.01mL，题中18.20mL的数值合理，④正确。答案：A新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书6．(2016·乐山模拟)下列操作中，仪器使用不正确的是()A．用碱式滴定管盛装高锰酸钾溶液B．用铁坩埚灼烧烧碱C．用铁坩埚除去纯碱晶体中的结晶水D．加热蒸发皿时不用石棉网解析：高锰酸钾溶液具有强氧化性，能腐蚀碱式滴定管下端的橡胶管。答案：A新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书计量仪器使用时的4个易错点(1)托盘天平的精确度为0.1g。(2)量筒的精确度为0.1mL，无“0”刻度，小刻度在下方。(3)滴定管的精确度为0.01mL，“0”刻度在接近上口处。(4)容量瓶只有一条刻度线，只能读取一个值，该值为容量瓶的容量值。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书1．药品的取用(1)根据药品的状态和用量选择取用方法。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书(2)向仪器内加入药品的操作方法。①向容器内加固体药品②向容器内加液体药品新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书2．仪器的洗涤(1)洗净的标准：内壁附着均匀水膜，不聚成水滴，也不成股流下。(2)常见残留物的洗涤：待清洗仪器污物清洗试剂做过KMnO4分解实验的试管MnO2做过碘升华的烧杯碘热的浓盐酸酒精新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书长期存放FeCl3溶液的试剂瓶Fe(OH)3长期存放澄清石灰水的试剂瓶CaCO3做过银镜实验的试管银做过油脂实验的试管油污通入H2S后的盛有H2SO3溶液的试管硫稀盐酸热的纯碱液稀盐酸稀硝酸热的NaOH溶或CS2新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书3.试纸的使用(1)类型及作用：新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书(2)使用方法：①检验液体：取一小块试纸放在上，用蘸有待测液的玻璃棒点在，观察试纸颜色的变化。②检验气体：一般先将试纸润湿，粘在玻璃棒的一端，并使其接近出气口，观察试纸颜色的变化。表面皿或玻璃片试纸中部新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书①对溶解度较小的气体(如Cl2、CO2、H2S等)，为了增大气体分子与水分子的接触机会，应将气体导管插入水中(如图中A)。②对极易溶于水的气体(如、等)，气体导管口只能靠近液面，最好在导管口连接一倒置的漏斗或干燥管，并使漏斗边缘或干燥管刚好贴靠在液面上，这样可以增大气体的吸收率，减少气体的逸出，同时也避免出现液体的现象(如图中B、C和D)。NH3HCl倒吸新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书4．物质的溶解(1)固体的溶解：一般在或里进行，为了加速溶解，常采用、、振荡或等措施，但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能。(2)气体的溶解：烧杯试管搅拌粉碎加热加热新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书(3)液体的溶解：用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂，然后先后加入烧杯中搅拌而溶解。但对于溶解放热较多的液体，往往先加入密度的液体，再沿烧杯内壁缓缓加入密度的液体，边加边搅拌。如稀释浓H2SO4时是把慢慢加入到，并用玻璃棒不断搅拌。较小较大浓H2SO4水中新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书5．物质的加热(1)固体的加热：①试管口要略倾斜，防止生成的水倒流，引起试管。②先给试管加热，受热均匀后再在药品部位加热。(2)液体的加热：①加热前，先把玻璃容器外壁的水，以免炸裂试管；用试管夹夹住试管部，管口倾斜，不得对人，以防液体沸腾时溅出烫伤人。②试管内液体的体积不超过试管容积的13。向下炸裂均匀固定擦干中上向上新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书(3)加热的方式：加热方式适用范围直接加热瓷质、金属质或小而薄的玻璃仪器(如试管)等隔石棉网加热较大的玻璃反应器(如烧杯、烧瓶等)浴热(水浴、油浴、砂浴等)①需严格控制温度的(如硝基苯的制备)；②需反应混合液静的③(如银镜反应)；③蒸馏沸点差较小的混合液新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书6.实验中的“第一步”(1)检查装置气密性——气体制取、气体性质验证等与气体有关的实验。(2)检查是否漏水——滴定管、容量瓶、分液漏斗等有活塞或瓶塞的玻璃仪器。(3)验纯——点燃可燃性气体。(4)润湿——用红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、淀粉­碘化钾试纸检验某些气体，但用pH试纸测溶液的pH时不能润湿。(5)调平衡——托盘天平的使用。(6)取样，溶解——用化学方法检验、鉴别固体物质。新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书问题装置气密性的检查方法方法微热法液差法外压法原理升高装置中气体的温度，使气体膨胀缩小装置中气体的体积，增大压强增大或减小装置中气体的物质的量图例新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书具体操作塞紧橡胶塞，将导气管末端伸入盛水的烧杯中，用手捂热(或用酒精灯微热)烧瓶塞紧橡胶塞，用止水夹夹住导气管的橡胶管部分，从长颈漏斗向试管中注水塞紧橡胶塞，打开止水夹，推动或拉动注射器新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书现象说明烧杯中有气泡产生，停止微热，冷却后导气管末端形成一段水柱，且保持一段时间不下降停止加水后，长颈漏斗中的液面高于试管中的液面，且液面差不再改变推动注射器之后导管中出现一段液柱，且液面差不改变；拉动注射器试管中产生气泡新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书[对点练](2015·赣州模拟)下列装置操作图不能用于检查气密性的是()新课标高考总复习·化学创新方案系列丛书解析：用注射器向水中注入空气，导管口一定会有气泡冒出，与检查气密性无关，错误；B项，用手握住试管，