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第1课开动电子邮轮吧【教学目标】1、学会申请一个免费的电子邮箱，让学生了解电子邮件地址的格式，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。2、掌握登录电子邮箱的方法及步骤，了解电子邮箱的邮箱界面。3、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识，让学生树立电子邮箱的安全意识，养成遵守网络道德规范的良好习惯。【教学重难点】重点：注册个人电子邮箱的步骤及邮箱的功能。难点：填写注册信息的规范要求。【教学准备】多媒体教学软件、畅通的因特网【教学过程】一、创设情景，导入新课出示球球图片，同学们，认识他们是谁吗？那你有QQ吗？只要你有QQ号，你就直接拥有一个邮箱了，你的邮箱地址和你的QQ号是一样的，只不过号的后面还有两部分，也就一个QQ邮箱的地址由三部分组成。邮件地址含义：ttkxqq1@126.com↓↓↓(用户名)（标识符）（邮件服务器地址）QQ号就是用户名，密码就是你的QQ密码。你想不想再申请其它网络的邮箱，电子邮箱除了传递信息，申请成为会员也需要邮箱来确认身份，所我们每个人都要拥有一个或多个邮箱。二、合作探究，情境体验想拥有一个电子邮箱，我们必须到设有邮件服务器的网站去申请。我国许多大型的门户网站都提供免费的电子邮件服务，如新浪、搜狐、网易等。（出示电子邮件地址）这就是我们不同的邮轮号，你想拥有哪个邮轮，我们乘坐的邮轮号不同，所以电子邮箱“@”后面的内容就不同啦！我们赶快去各个网站乘坐我们的邮轮吧。发现一：选乘电子邮轮——注册电子邮箱下面大家分别在不同的网站上分别尝试着申请自己的免费电子邮箱。申请过程：①打开浏览器，进入相应网站②打开申请页面阅读服务条款，选择是否同意申请③填写注册资料（用户名、密码、个人信息）④点击：提交或申请学生练习申请，申请成功的帮助还没成功的同学。注意：一定要记住自己邮箱的用户名密码及所在邮件服务器，以便下次使用电子邮箱时能顺利的通过身份验证。发现二：参观电子邮轮登录你申请的电子邮箱，观察邮箱窗口的界面有什么特点，比较与你不同网站邮箱的界面有什么共同点和不同点。学生参观电子邮轮三、巩固提高大显身手1、在网站上为自己申请一个免费的电子邮箱，并填写以下内容。申请电子邮箱的网站地址：；我的电子邮箱地址：。用户名：；我的电子邮箱容量：；附件最大容量：。2、你有不愿意对父母、老师、同学当面说的心里话吗？询问一下他们的邮箱地址，以后通过电子邮箱，给他们发邮件吧！加油站：让邮箱密码更安全注意：密码使用大小写字母数字和符号组合起来设置，就难破解了。强调电子邮箱的安全性：如果我们不树立电子邮件安全意识，就可能在享受电子邮件便利的同时遇到邮件被盗，垃圾邮件侵扰等问题，使用时应注意①保护好自己的邮箱密码，并定期更换②网上交流礼貌用语不可少③不能随便公开电子邮箱，以防垃圾邮件干扰④安装“病毒防火墙”阻止病毒黑客程序的侵入⑤不打开来路不明的邮件，以防电子邮件病毒的侵扰四、畅谈收获总结评价1、通过这节课的学习，你有哪些收获呢？教师小结：今天我们成功登上电子邮轮了，有了电子邮轮的帮助，我们就可以和全世界的小朋友交流了。电子邮轮有那么多功能，我们可要好好研究研究。但我们还有许多地方的人，王顺友的故事。2、知识卡——通信了解古今各种通信方式：从古至今，烽火狼烟，飞鸽传书，信鸽远飞－报纸、电话、广播－微波电缆，卫星计算机网络。《开动电子邮轮吧》教学反思一、反思课堂教学课堂上当老师要求学生注册打开自己的电子邮箱时，很多学生忘记了自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱，三分之二的学生能够正常登陆，并按照老师的要求完成了本节课的任务。虽然在申请时再三强调用户名和密码的重要性，但还是有一部分同学疏忽了，所以部分学生没能在课堂上完成注册电子邮件并成功登录邮箱的教学内容，只能把内容延伸到课外，让学生在家里完成注册电子邮箱，从而达到检查作业的效果。二、反思自己的教学方法。现在学生在信息技术的学习上，“贫富悬殊”现象十分严重。这其实也给信息技术教师提出了一个很重要的课题——信息技术课的教学方法问题。我们看到学生不认真听讲，就去责怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。正如本节课，由于部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，学生都在议论登陆不了邮箱，所以导致部分学生的本课教学内容无法正常进行，在这种情况下，教师应该怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的一个重要问题，所以我们应该经常反思自己的教学方法。三、本课闪光点虽然在本课的教学中出现了很多这样那样的问题，但是也有其闪光点——让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增强他们的学习动力与激情，从而进一步提高学生的信息技术素养。