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菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1教师用书独具演示●课标要求1．结合实例，分析造成地表形态变化的外力因素。2．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。第2课时造成地表形态变化的外力作用岩石圈的物质循环菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1●课标解读1．以某种外力作用为例，学会分析外力作用对地表形态的影响。2．运用简易示意图，分析地壳的物质循环过程。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1●新课导入建议明朝于谦有诗云：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。焚身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”你知道诗句中所述的岩石是何种岩石么？它是怎样形成的？导入新课——造成地表形态变化的外力作用——岩石圈的物质循环。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1●教学地位分析本课时主要讲述外力作用和岩石圈的物质循环，是认识地理环境中许多环境问题的基础，是高考的高频考点。考查形式主要以地貌图为载体，结合环境问题，考查外力作用过程与环节，以及对人类活动的影响。既可以单独命题，也可以结合区域地理的知识进行命题。命题形式选择题和综合题均有。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1●教学流程设计菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1演示结束菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1课标解读重点难点1.能结合实例，分析造成地表形态变化的外力作用类型及其作用过程。2.理解三大类岩石的成因及主要特征。3.分析三大类岩石的转化及岩石圈物质循环过程，明确三大类岩石与岩浆的相互关系。1.外力作用(重点)。2.岩石圈物质循环(重难点)。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1造成地表形态变化的外力作用1.总体表现：使地表物质从高处向低处迁移。决定着物质迁移的方向。重力菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修12．主要类型风化作用岩石在地表或的地方，在变化、水、大气及生物的影响下发生的破坏作用侵蚀作用风、流水、冰川、海水等对地表岩石及其的破坏作用搬运作用流水、风、冰川等将和作用形成的碎屑物质转移离开原来位置的作用沉积作用被风、流水、冰川等搬运的物质在一定条件下、的过程接近地表温度风化物风化侵蚀沉积堆积菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修11.风力侵蚀和流水侵蚀在不同地区的影响有何差异？【提示】干旱地区风力侵蚀作用强，湿润地区流水侵蚀作用强。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1岩石圈的物质循环1.三大类岩石及其形成(1)岩浆岩：岩浆喷出地表或侵入地壳，而成。(2)沉积岩：碎屑物质经搬运沉积后，经作用而成。(3)变质岩：已生成的岩石在地下深处、条件下，发生变质作用而成。冷却凝结固结成岩高温高压菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修12．物质循环过程(1)转化的岩石：在图中写出岩石的名称。变质岩沉积岩岩浆岩菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1(2)循环环节a：b：风化、、搬运、和固结成岩作用c：d：重熔再生3．地质作用对地貌影响(1)内力作用：使地表变得，差异加大。(2)外力作用：地表，使地表差异减小。冷却凝结侵蚀沉积变质作用高低不平夷平菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修12.花岗岩和大理岩都是常见的建筑材料，它们分别属于哪类岩石？【提示】花岗岩是岩浆岩，大理岩是变质岩。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1外力作用形成的地貌【问题导思】1.风化作用的作用因素有哪些？对地表造成怎样的影响？有何意义？【提示】风化作用的作用因素有温度变化、水、大气及生物等，风化作用使岩石破碎形成风化壳，风化壳是土壤形成的基础。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修12．侵蚀作用有哪几种类型？干旱地区和湿润地区的侵蚀作用有什么差异？【提示】侵蚀作用可分为流水侵蚀、海水侵蚀、风力侵蚀、冰川侵蚀等。干旱地区风力侵蚀作用较强，湿润地区流水的侵蚀作用强烈。3．风力、流水等侵蚀作用和沉积作用发生地区的地形、地势有什么差异？【提示】风力、流水等侵蚀作用主要发生在地势相对较高、起伏较大的地区；沉积作用主要发生在地势相对较低、地形平坦或低洼的地区。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1外力作用的各种形式对地表形态的影响并不是相同的，有些形式不会对地表形态产生直接的影响，如固结成岩；有些形式只是改变地形的中间环节，如搬运作用；有些形式对地表形态的改变很小，如风化作用；对地表形态影响最大的外力形式是侵蚀作用和沉积作用。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修11．侵蚀作用的类型及形成的地貌形成的地貌形态分布地区风力侵蚀风力吹蚀和磨蚀，形成戈壁、风蚀洼地、风蚀柱、风蚀蘑菇、风蚀城堡等干旱、半干旱地区(例：雅丹地貌)流水侵蚀侵蚀使谷地、河床加深加宽，形成“V”型谷，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态；形成“红色沙漠”“石漠化”湿润、半湿润地区(例：长江三峡、黄土高原地表的千沟万壑、瀑布)溶蚀形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎岖，地表水易渗漏可溶性岩石(石灰岩)分布地区(例：桂林山水、路南石林、瑶林仙境)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1形成的地貌形态分布地区冰川侵蚀形成冰斗、角峰、“U”型谷、冰蚀平原、冰蚀洼地(北美五大湖、千湖之国——芬兰)等冰川分布的高山和高纬度地区(例：挪威峡湾、中欧—东欧平原)海浪侵蚀形成海蚀柱、海蚀崖、海蚀穴、海蚀平台等海蚀地貌滨海地带菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修12.沉积作用的类型及形成的地貌形成的地貌形态分布地区冰川沉积杂乱堆积、形成冰碛地貌冰川分布的高山和高纬度地区流水沉积形成冲积扇(出山口)、三角洲(河口)、冲积平原(中下游)颗粒大、密度大的先沉积，颗粒小、密度小的后沉积(具有明显的分选性)出山口和河流的中下游(例：黄河三角洲、恒河平原等)风力沉积形成沙丘(静止沙丘、移动沙丘)和沙漠边缘的黄土堆积干旱内陆及邻近地区(例：塔克拉玛干沙漠里的沙丘、黄土高原的黄土)海浪沉积形成沙滩等海岸地貌滨海地带菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1各种外力作用之间的关系菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1(2012·淮北模拟)读我国某地历代海岸线变迁示意图，回答(1)～(2)题。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1(1)此处主要的地貌类型及形成原因是()A．滩涂海水侵蚀B．沉积平原海浪搬运C．三角洲河流沉积D．冲积扇河水冲积(2)有关海岸线变迁及其影响的叙述正确的是()A．历史上河流北侧陆地增加的速度比南侧慢B．河流中上游地区防护林的建设，加快了海岸线向东推进C．三峡水库的蓄水，加快了海岸线向东推进D．形成沿海低地，可作为滨海宝贵的湿地环境资源菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1【思路点拨】本题组考查营造地表形态的力和地表变化对地理环境的影响。河口地区为三角洲地形，海岸线的变迁体现了河流携带泥沙的沉积过程。【解析】第(1)题，由图示区域形状可知，该区域位于长江入海口附近，地貌类型为河流沉积作用形成的三角洲地貌，故C正确；滩涂海水侵蚀和沉积平原海浪搬运，使海岸线朝与图示相反的方向变迁，故A、B错；冲积扇多发生在山区，此处是长江下游平原，故D错。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1第(2)题，由图中历代海岸线变迁规律，可推知河流堆积作用使得沿海形成浅滩低地或湿地，故D项正确；受地转偏向力的影响，该河流在历史变迁中泥沙应北侧堆积，北侧陆地增加的速度应快于南侧，故A项错误；河流中上游地区防护林的建设，减少了河流下游的泥沙，从而减慢了海岸线向东推进的速度，故B项错；三峡水库蓄水，使河流中下游地区泥沙减少，减慢了海岸线向东推进的速度，故C项错误。【答案】(1)C(2)D菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1岩石圈的物质循环【问题导思】1．岩浆岩有哪两种类型？其成因有什么不同？【提示】侵入型岩浆岩和喷出型岩浆岩。侵入型岩浆岩是岩浆侵入到地壳之中，冷却凝结形成的；喷出型岩浆岩是岩浆喷出地表，冷却凝结形成的。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修12．形成沉积岩的地质作用有哪些？【提示】风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等作用。3．变质岩形成的条件是什么？【提示】在地壳深处高温、高压条件下发生变质作用。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1岩石圈的物质在内外力作用下不断运动和变化，从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生，周而复始，构成岩石圈的物质循环过程。可归纳为下面的模式图：菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1号码原物质地质作用生成物质①岩浆冷却凝固作用岩浆岩②岩浆岩、变质岩和已生成的沉积岩外力作用(风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩)沉积岩③岩浆岩、沉积岩和已生成的变质岩变质作用(温度、压力)变质岩④各类岩石重熔再生作用岩浆菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1图解法理解岩石圈的物质循环菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1读图(图中序号表示地质作用)，回答(1)～(2)题。地质大循环示意图菜单课时作业课前自主导学课时教法分析图表活动解读教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究ZT·地理必修1(1)图示各种地