第2章多媒体教学课件的美学.

多媒体技术基础第2章多媒体教学课件的美学2.1基本概念2.1.1什么是美学2.1.2美学的作用2.1.3美学的表现手段2.2构图2.2.1构图种类及其规则2.2.2界面构图2.2.3网页构图2.3色彩构成2.3.1基本概念2.3.2颜色搭配要点2.3.3色彩的象征意义2.4美学运用2.4.1图像美学2.4.2动画美学2.4.3声音美学2.1基本概念●美学是由多种元素共同构成的一项系统工程，通过绘画、色彩和版面展现自然美感。美学的目的美学设计三要素●产生良好的视觉效应2.1.2美学的作用美学应用程度课件价值●内容表达形象化●提升课件的价值教学进程2.1.1什么是美学美学是从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识，美感经验，以及美的创造、发展及其规律的科学。美学一词来源于希腊语aesthesis。最初的意义是“对感观的感受”。2.1.3美学的表现手段手工绘制、电脑绘制●绘画颜色的含义、配色●色彩构成版面布局、视觉焦点●版面构成●美学设计三要素教学进程构图种类及其规则教学进程2.2构图2.2.1●突出艺术性的构图■艺术性——追求感觉、时尚与个性■装饰性——追求效果、夸张、比喻●突出装饰性的构图●■整体性——追求表现形式和内容的整体性■协调性——强调版式、内容的协调统一整体性与协调性●突出整体性的构图●突出协调性的构图教学进程■主体占据一个局部，形同一个点。目的——利用局部效果集中注意力，增加视觉感受。点的构图规则●教学进程■使用直线、曲线等线段进行分隔、类型划分，甚至是纯粹装饰。目的——增加版面的多样性、突出思想性以及张显鲜明的个性。线的构图规则●教学进程■占据大空间，版面丰富、充实，浑然一体，视觉效果强烈。面的使用有两种形式：一种是几何形式，一种是自由形式。面的构图规则●几何图形错落有致摆放，形成纵深感、多层次感自由形式根据设计者的意图，突出整体效果。教学进程■把多个形态一致或相近的对象在画面上进行规则排列。目的——产生整齐划一、规则的效果。突出重复性●教学进程■当多个对象排列时，为了寻求变化，避免呆板格局，采用交错排列。目的——使版面错落有致，形成视觉上的变化和新意。突出交错性●教学进程■对称是同等、同量对象的平衡，至少有两个尺寸相同的对象。目的——产生平衡、整齐的效果。突出对称性●半对称全对称上下对称教学进程■版面布局匀称、重心稳定，可产生动中有静、静中有动的意境。目的——造成稳定、庄重、宁静的感觉。突出均衡性●教学进程■强调两个对象或更多对象之间的差异，如尺寸的大小、明与暗、颜色的对比、直线和曲线、动与静等。目的——醒目、有棱角，使观赏者受到震撼。突出对比性●教学进程■强调两个或更多对象之间的近似性和共性，主要体现在形状、色彩、风格等方面。目的——产生舒适、安定、统一的视觉效果。突出调和性●教学进程2.2.2界面构图●界面特点——文字多，字号小，菜单详尽●自学型界面设计●未经过设计的一般界面●应用构图规则设计的界面●采用直线分割画面的功能区，形成交错构图的格局。●图片、文字的排列要符合阅读习惯。背景、图片的色彩不可过于艳丽。教学进程●示教型界面设计●界面特点——图片多，字号大，菜单精炼●未经过设计的一般界面●应用构图规则设计的界面●减小控制按钮或菜单占据的空间，增大演示窗口的尺寸。●采用悬挂菜单(只有单击鼠标右键才显示)取代原始的菜单结构。教学进程●一般形式(1)标题(2)图标(3)动画(4)内容(5)图片网页构图●经过设计(1)引入线、面构图概念(2)图像、动画尺寸适度(3)色彩明亮、柔和，避免使用互补色(4)符合阅读习惯2.2.3教学进程2.3.1基本概念2.3色彩构成为了某种目的，把两个或两个以上的色彩按照一定的原则进行组合和搭配，形成新的色彩关系。■RYB色料彩色RedYellowBlue●三原色■RGB电脑彩色RedBlueGreen0~255灰阶0~255灰阶0~255灰阶教学进程色彩三要素●明度色相纯度色彩的明暗程度明度对纯度产生不可忽视的影响颜色的相貌只和颜色的波长有关。明度和纯度变化时，波长不变。色彩的饱和程度黑、白、灰没有纯度纯度最高的颜色教学进程冷色暖色中性色相邻色●颜色的关系冷色冷色暖色暖色教学进程颜色搭配要点2.3.2●三色边框●三色阴影●三色渐变●三色法提高醒目程度●双色●使用颜色条和中性色装饰颜色关系COLORS颜色关系COLORS颜色关系COLORS颜色关系COLORS教学进程色彩的象征意义2.3.3色彩直接联想象征意义●太阳、旗帜、火、血热情、奔放、喜庆、幸福、活力、危险●柑桔、秋叶、灯光金秋、欢喜、丰收、温暖、嫉妒、警告●光线、迎春花、梨光明、快活、希望、帝王专用、古罗马高贵●森林、草原、青山和平、生意盎然、新鲜、可行性●天空、海洋理智、平静、忧郁、深远、西方名门血统●葡萄、丁香花高贵、庄重、神秘、我国和日本昔日服装最高等级、古希腊的国王服饰●夜晚、没有灯光的房间严肃、刚直、恐怖●雪景、纸张纯洁、神圣、光明●乌云、路面、静物平凡、朴素、默默无闻、谦逊教学进程图像美学2.4.12.4美学运用●不对图像进行涂抹、剪贴等。●提高图像的明度、对比度和锐度。●采用高分辨率扫描。●为清晰辨别图像，去除与主体无关部分。●图像的缩放要慎重。●慎用压缩格式图像，不可多次保存。●要点1——保证图像的真实性形象、准确地表达自然现象和思想教学进程强调图像的内涵●要点2——●进行去色处理，使图像具有黑白艺术感。●进行色调调整，表现怀旧题材。●根据色彩的象征意义，调整需要色调。●对主体和以外部分进行不同的处理。●用作背景时，降低对比度和亮度，并调整色调。刻意渲染情感，使人产生遐想，创造某种意境，具有某种象征意义。教学进程图像的选材居高临下●要点3——●根据构图选择合适的尺寸、色调和主题。●选用清晰度高、色彩丰富的素材。●预先保留文字位置，拍照时留有余地。●去除印刷品上的网纹。●组合多张图片，满足设计需要。合理选择图像素材，能够准确地展现图像的内涵，增加表现力。青岛海滨风光教学进程动画美学●造型设计、动作设计——鲜明个性，善恶分明，适度夸张。2.4.2●动画调度——镜头推移、纵深运动、平面移动的顺序和方式。●符合视觉规律——慢动流畅、快动引起注意。●把握运动节奏——符合自然规律，适度夸张。教学进程声音美学●影响声音美感的因素[1]清晰度——录制水平、载体材质、采样频率、采样位数[2]噪音——录制本底噪声、介质附加噪声[3]音色——混响时间、声源特质、MIDI、WAV、MP3[4]旋律——作曲、演奏等音乐本身的属性●美化声音[1]提高清晰度。[2]降低噪声。[3]选择悦耳的声音。[4]适当添加声音效果，弥补不足。例如混响时间、音调高低。噪声增加混响时间正常音色表现Stop2.4.3教学进程2.1基本概念2.1.1什么是美学2.1.2美学的作用2.1.3美学的表现手段2.2构图●2.2.1构图种类及其规则●2.2.2界面构图●2.2.3网页构图2.3色彩构成●2.3.1基本概念●2.3.2颜色搭配要点2.3.3色彩的象征意义2.4美学运用●2.4.1图像美学●2.4.2动画美学●2.4.3声音美学●●——重要知识点教学进程第2章多媒体课件的美学小结