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新课程初三历史教学学案系列东凤二中冯立艺1《第2课大河流域——人类文明的摇篮》学案【教学目标】1．知识与能力古埃及奴隶制国家出现、统一的时间，金字塔式古代埃及国王的陵墓；两河流域的古代国家；古巴比伦王国和汉谟拉比法典；古代印度的早期奴隶制小国，雅利安人入侵印度；古代印度的种姓制度。2．过程与方法通过分析金字塔，培养学生正确分析问题的能力；通过分析汉谟拉比法典和印度种姓制度，培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力；通过学生的角色扮演活动，培养其分析问题、解决问题和研究性学习能力、创新思维能力和演讲表达能力。3．情感态度与价值观唯物史观：四大文明古国是世界闻名的发源地。金字塔是古埃及国王残酷奴役人民的历史见证，也是古埃及劳动人民智慧的结晶；汉谟拉比法典反映奴隶主的利益，反映了古巴比伦王国奴隶主专政的实质。【教学重点】本课教学重点：金字塔，汉谟拉比法典；古代印度的等级制度。【教学难点】本课教学难点：古代印度的种姓制度。【课程导入】世界上自从有了人类，就有了人类社会。随着生产的发展，也就产生了人类文明。世界上最古老的文明大多产生于亚非的大河、大江流域。我们都知道，世界上有四大文明古国，他们分别是古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国。谁能说出他们产生于哪条大河流域呢？【学习过程】新课程初三历史教学学案系列东凤二中冯立艺2【本课小结】四大流域：尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河流域四大古国：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国四大成就：金字塔、汉谟拉比法典、种姓制度、万里长城四大种姓：婆罗门、刹地利、吠舍、首陀罗【课前准备】一、填空题1、四大上古文明分别是、、、。2、古埃及发祥于（填河流名称）其国王的陵墓是权力的象征。3、古巴比伦发祥于（填河流名称），该国的是世界上现存古代第一部比较完备的成文法典。4、古印度发祥于（填河流名称），该国的等级制度为。5、古印度种姓制度的等级类别包括、、、；掌握神权的等级是、刹帝利包括、、吠舍的职责和义务是，最底层被压迫的是。【当堂反馈】中考试题分析1、（2008年，安徽）下图中的古代巨型建筑和雕像，至今仍屹立于（）A.印度河流域B.尼罗河流域C.两河流域D.黄河流域2.（2008年，广丰县）动荡不安的伊拉克是当今世界关注的焦点，伊拉克所在的两河流域是世界文明的发祥地之一。下列哪一文明成果出自该地区（）A．金字塔B．佛教C．《汉谟拉比法典》D．星期制度3、古代埃及、古巴比伦、古印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（）A．人类最早居住的地区B．创造了人类最早的文字C．最先由原始社会进入奴隶社会D．对人类文明贡献最大4.古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”这句话的含义是（）A．尼罗河哺育了古代埃及文明B．有了古埃及文明就有了尼罗河C．尼罗河是古埃及的内河D．尼罗河流域是古代埃及的国土范围5.《圣经》把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是（）A．古代埃及B．古巴比伦C．古代印度D．中国6.一位游客在巴黎罗浮宫博物馆看到一块黑色石柱，上面刻的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。你知道这部法典的制定者是（）A．法老胡夫B．释迦牟尼C．婆罗门贵族D．国王汉谟拉比