小学英语教研活动教学反思

小学英语教研活动教学反思[2008-11-1421:25:00|By:Isabel]今天下午，在北仑城区片小学英语教研活动暨骨干教师带徒活动中,我给大家上了一堂六年级的对话课,内容为B7U4PALet’stalk。本课要求学生掌握四会句型“What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.”，在教学过程中引导学生掌握第一人称与第三人称单数动词的用法，培养学生对于语言的实际运用能力。在本课的教学过程中，我以宁波展览会为主要线索，通过日常用语交际引入展览会的情境，分层分步让学生接受、掌握主要句型。在训练和任务环节也设计了与展览会相关的环节，最后通过填写个人信息表，找爱好相同的朋友，领优惠券的任务将所学知识运用于实际语境。在教学过程中，发现有一些不足的地方，需要加以改进。1．对教材的研读不够充分、仔细。我手头上的资料是老版的英语书。其中的一个句型是ThereisastampshowSunday.。而学生的新版书本上句型则是ThereisastampshowonSunday.。虽然两种用法都可以，但在教学时容易混淆学生的思维，影响对课文的掌握。2．任务完成过程中，不少学生还是依赖于信息中的提示句型，不能完全内化成自己的语言表达出来。这说明在操练对话的过程中还没有让学生达到真正熟练于心的程度。或者说操练的层次性还有待提高。3．操练对话活动中的男女生比赛只是局限于个别学生，没有让全体学生参与进去，操练后实际获得的能力不明显。能否换一种形式，让学生在活动后达到熟练运用对话的效果？期待大家的建议。PS:上课前的准备都是一种痛苦的煎熬，但上完课后的轻松与提升也是十分珍贵的收获。