第3节生物学的探究方法(02)

1第3节生物学的探究方法一、选择题1．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌．小林同学观察到这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的（）A．发现并提出问题B．作出假设C．设计实验方案并设施、记录D．分析实验现象，得出结论2．“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出山有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提，下列不属于科学问题的是（）A．大雁何时南飞B．鼠妇喜欢生活在怎样的环境中C．哪种月季漂亮D．菜青虫喜欢食用哪种绿色植物3．科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验．下列有关对照实验的做法中，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均不相同D．所有的条件都相同4．某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（）项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数甲组河水500毫升22℃300个280只乙组蒸馏水500毫升10℃300个90只A．含有二个变量B．缺少对照实验C．蛙卵数过少D．结果不明显5．杨桃是著名的岭南佳果，在潮汕地区广泛种植．杨桃细胞中的过氧化氢酶活性越高，鲜果保存期越长．某研究性学习小组在老师的带领下，开展探究延长杨桃鲜果保存期的实验：用不同浓度的乙醇（米酒）处理杨桃鲜果，得到的结果如右图所示．下面分析哪项错误？（）A．该实验的人为变量是乙醇浓度B．保存期最长的乙醇浓度是5%C．保存期长短与乙醇浓度有关D．乙醇浓度越高，则过氧化氢酶活性越高6．同学们在捕捉鼠妇时发现，它们经常生活在阴暗潮湿的地方．鼠妇为什么会生活在这些地方？对此有人作出了以下四种假设，其中不符合生物学常识的假设是（）A．鼠妇躲避天敌B．鼠妇喜欢潮湿C．鼠妇厌恶取食D．鼠妇怕见强光7．在对蜜蜂色觉的研究中，弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法，他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色．这一步骤属于实验法研究的（）A．提出问题B．作出假设C．实施计划D．得出结论8．以下是有利于幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（）A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不作任何处理B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饵料，放在相同的环境中饲养C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D．实验组和对照组的蝌蚪数量应相同，但大小和发育程度可不予以考虑9．某研究小组利用大小、发育状况相同的两只同种幼年狗进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见下表，幼年狗甲后来注射适量甲状腺激素，结果又能继续发育，下列判断错误的是（）组别甲乙处理方法破坏幼年狗的甲状腺不做任何处理实验结果停滞发育正常发育A．甲状腺能分泌甲状腺激素B．甲状腺激素会影响幼年狗的发育2C．乙组在实验中起对照作用D．该实验证明甲状腺是内分泌腺10．以下是四位同学关于两栖动物的生长和发育的讨论，提出的问题与此无关的同学是（）A．AB．BC．CD．D11．为探究影响玉米生长的环境因素，某同学选择生长状况相仿的多株玉米幼苗，随机平均分成两组，分别栽种在同样大小和相同材质的花盆里，实验记录如下表所示：组别阳光温度水土壤一段时间后幼苗生长状况一适宜25℃不浇水营养齐全叶片萎缩、生长不良二适宜25℃适量浇水营养齐全生长良好根据上表推断，该实验的变量是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤12．在探究活动中，当实验结果与假设不符时，正确的做法是（）A．更改实验结果B．重新实验C．马上否定假设D．放弃实验13．为了研究阳光对大豆发芽的影响，某同学设计了一个实验：在两个花瓶中撒下了等量的大豆种子，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）．另一同学对此设计提出了下列意见，其中正确的是（）花盆阳光温度水①向阳处20℃充足②暗室20℃不充足A．两个花盆都应放在向阳处B．两个花盆都应放在暗室处C．两个花盆都应保持水分充足D．两个花盆的温度都应维持在零度14．下列有关对照实验的做法，正确的是（）A．除实验变量外，其他条件均不相同B．所有的条件都不相同C．除实验变量外，其他条件均相同D．所有的条件都相同15．如图甲所示是小科研究“环境因素对植物感应性生长影响”的实验，一周后，暗箱中植株的生长情况最有可能是图乙中的（）A．B．C．D．16．我们在进行探究实验时，为了避免偶然因素的影响，常需要设置重复组，取其平均值，但有些实验却是例外．下列实验不需要测平均值的是（）A．测定某种食物中的能量B．探究光对鼠妇生活的影响C．探究果蔬中维生素C的含量D．探究馒头在口腔中的消化17．研究发现，工作状态的电脑会产生一些电离辐射．一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢？有人做了这样一组实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只．甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机电脑前；其他饲养条件相同．六十天后获得实验数据．对此实验设置的变量最准确的描述是（）A．大鼠的身体状况B．电脑是否开机C．电脑游戏种类D．是否有电脑辐射3二、解答题18．选取身体健康且生理状况相似的三只狗（A、B、C）按序进行下表所示实验，探究糖尿病的病因．组别实验对象处理方法实验结果1A狗不做任何处理，直接检验尿液成分尿液中没有出现葡萄糖2B狗切除胰腺，一段时间后检测尿液成分尿液中出现葡萄糖，B狗表现出糖尿病人的一些症状3C狗结扎胰管，一段时间后检测尿液成分尿液中没有出现葡萄糖4D狗注射胰岛提取液，一段时间后检测尿液成分尿液中无葡萄糖，且B狗表现出糖尿病人的一些症状消失分析实验过程及结果回答问题：（1）第1组和第2组实验结果说明．其中第组是对照组．（2）第1组和第3组实验结果．（3）第2组和第4组实验结果说明．（4）如图是A狗进食前后血糖含量变化曲线，其中cd段的变化主要是由引起的．（5）第4组实验中，胰岛提取液只能注射而不能饲喂，原因是．19．美国斯坦福大学的研究人员最近研发了一种能使老鼠“返老还童”的方法，把年轻鼠的血液注射到年老鼠的体内，后者出现“返老还童”的特征，这一突破性成果或许能给延缓大脑衰老的研究带来新的希望．下面是某实验小组针对上述报导做的实验设计方案：组别A组B组C组实验准备分别抽取血型、大小相同的3月龄和18月龄健康鼠的血液若干mL实验材料18月龄鼠18月龄鼠3月龄鼠实验步骤注射等量18月龄鼠血液注射等量3月龄鼠血液注射等量18月龄鼠血液试验现象（注：3月龄鼠为年轻鼠，18月龄鼠为年老鼠）（1）要探究“年轻鼠的血液是否会对年老鼠产生影响”这一问题，应选取组作为对照实验（2）实验方案中的B组和C组不能构成对照实验，是因为．（3）请你根据题意，预测可能出现“返老还童”现象的是组．（4）老鼠昼伏夜出的行为属于行为．（5）老鼠在生殖发育方面的突出特征是．20．（2014•邵阳）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？（2）作出假设：果皮具有保护作用．（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．（5）预期结果：梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的在梨子内生长和繁殖．（6）得出结论：．（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？．改进的方法是：．4济南版七年级（上）中考题同步试卷：第3节生物学的探究方法（02）参考答案一、选择题（共18小题）1．A；2．C；3．A；4．D；5．A；6．D；7．C；8．B；9．D；10．D；11．C；12．C；13．B；14．C；15．C；16．C；17．D；18．D；二、填空题（共1小题）19．雄性大鼠；B；避免偶然性，使实验结果更可靠；乙；不应长时间待在开机电脑前/不长时间打游戏；三、解答题（共11小题）20．缺少胰腺会得糖尿病；1；缺少胰液不会得糖尿病；胰岛的提取液可以治疗糖尿病；胰岛素；胰岛素制剂是一种蛋白质，口服会被消化道中的蛋白酶消化分解为氨基酸；21．无性生殖；马铃薯块发芽的原因是受芽眼的影响；控制变量；形成对照实验；22．变量不惟一；乙；无机盐；避免偶然性；23．NAA（或植物激素）浓度；D；无性；24．口服（饲喂、喂食、喂）与甲鼠等量的胰岛素（“口服”“等量”等关键词缺一不得分）；对照；口服胰岛素不能治疗糖尿病（或胰岛素只能注射，不能口服）；不合理．实验会出现偶然性（或结果不具有普遍性；结果不具有说服力；实验会出现较大的误差．注：意思对即给分．）；大脑皮层（或大脑；大脑皮层的特定区域；躯体感觉中枢．）；25．完全变态；平均；1%的洗衣粉液；I；能杀死；26．2；甲；微生物；适宜的温度；低温贮存；27．A和B；有两个变量（或变量不唯一）；B；先天性；胎生、哺乳；28．交替；水温影响鲫鱼的呼吸频率吗；对照；保证变量唯一；水温影响鲫鱼的呼吸频率；29．细菌；温度能影响细菌的繁殖速度（或细菌的繁殖速度受温度影响）；30．B；微生物（细菌和真菌）；果皮具有保护作用；有；选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间；