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义务教育七年级语文（人教版）课型复习主备人王堂春审核王堂春包科领导王军义使用时间2013年5月30日第六单元复习案单元复习目标1、积累重点词语和优美、深刻的语句；提高对不同体裁文章的整体感知能力。2、自主学习，合作探究，在理解课文内容的基础上，积极参与交流，发表自己见解，做到言之有理。3、快乐学习，培养关爱动物，善待生命的情感。学法指导1、首先自主复习本单元内容，抄记生字词、文学常识，理解记忆每一课写作内容、主旨、写法等。2、将本单元导学案上红笔纠错部分强化记忆。3、独立完成下面练习，然后再查资料红一、基础知识1、字音字形：涩（）怅()然蜷()伏惩()戒妄下语肌(jiàn)逞(chěng)能恍惚()甜(nì)(xián)熟略胜一(chóu)眼花liáo)乱(zhì)序井然铰()不jī抽搐()沟hè叽喳()项（）liè疆（）场驯（）良妍（）丽观（）zhān犷（）野畸（）形慷以赴益彰妒忌（）羁（）绊缀（）行屠大窘()目似瞑()狼亦黠()眼睑()眸（)子咩()悲怆()娴()熟抽搐()箜篌()剽()悍窥()伺疮()痍阔绰()项鬣()庇()荫遒()劲妒()忌相得益彰()面面相觑()污涩()怂()恿()蜷()伏沟壑()苍穹()诱()惑畸()形窘()苫()蔽眈()眈2、根据意思写词语：鼓动别人去做。（）形容草木生机盎然，茂盛青翠。（）文中用来形容声音大得惊人。（）肌肉不自觉地收缩的症状。（）无论是进还是退，都处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。（）天空。（）非常悲伤。（）暗中观察情况。（）比较起来，稍微好一些。筹，筹码，计数的用具。（）毫无私心，毫不吝惜地前往。（）豪华奢侈，排场大。（）3、文学常识（1）《猫》作者，现代作家，学者、翻译家。（2）《羚羊飞渡》作者，原名沈一鸣，中国作家协会会员。（3）《华南虎》作者，原名史成汉，是的重要成员。（4）《马》的作者，博物学家，作家，他用毕生精力经营皇家花园，并用40年的时间写成36巨册的《》。（5）《狼》作者，代文学家。字留仙，一字剑臣，别号，清初著名学者，代表作是文言短篇小说集《》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”是“奇异的故事”。全书八卷，491篇，40余万字。教学设计教师姓名任教班级阳光高效课堂导学稿二、主旨及整体把握1、《猫》主旨：文章通过对三只猫不同结局的叙述，抒发了“我”的不同情感，表达了“我”对第三只猫的内疚、痛苦，进而也揭示了一定的人生哲理，即做事不能单凭主观臆断，那样会造成难以弥补的过失。本文在写作上有两大特色：一是先抑后扬的手法。作者欲表达自己对第三只猫的自责、内疚，进而上升为痛苦，先写对第三只猫的不喜欢，甚至反感，于是蓄势之后突然喷发出对第三只猫的不同情感，立时将对前两只猫的情感全部掩盖了。二是对比手法的运用。作者对前两只猫十分喜爱，对第三只猫不喜欢，但却对它难以忘记。这种对比手法使作者所欲彰显的部分更加突出、醒目。2、《斑羚飞渡》主旨及整体把握主旨：本文记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程，歌颂了老斑羚为了赢得种群的生存机会，心甘情愿选择死亡的献身精神。整体把握：这篇课文以细腻的文笔记叙了一群斑羚陷入绝境后，如何想办法进行求生、自救的全过程。斑羚跳跃飞渡技巧之高令人赞叹动物世界的智慧奇妙，但更令人震撼的是老斑羚为了保护年轻一代而甘愿粉身碎骨的牺牲精神。正是人类的狩猎队使老斑羚壮烈死去，应该反省如何去爱护野生动物，维护生态平衡。3、牛汉的代表诗作《华南虎》写于一个最没有诗意的时代。学习这首诗，应把握三个意义：一是原初意义——人对动物的虐待二是象征意义——不屈的生命，执著的灵魂三是现实意义——在充满诱惑的社会如何保持精神的自由和人格的独立4、布封的《马》是一篇科学小品，又是篇优美的散文。用文学笔调来写科学小品，很值得我们学习和借鉴。将两种不同生存状况下的马对比阅读，表达作者对驯养马的同情和对野生马的赞美。5、蒲松龄的《狼》文笔简练，情节曲折，意味深长。在疏通词句的基础上，着重探讨本文的主旨：对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。6、散文的基本特点：形散而神不散小说的三要素：人物故事情节环境象征：是一种艺术手法，根据事物之间的某种联系，借助具体形象表现某种抽象的概念思想和感情。（海燕白杨华南虎）科学小品：也称知识小品或文艺性说明文，寓科学性、知识性、趣味性为一体，通俗易懂，形式生动活泼。7、几篇文章的主要写法《猫》：结构严谨，条理清楚，首尾呼应。《斑羚飞渡》叙事详略得当，比喻生动形象。《华南虎》象征手法。《马》对比手法。《狼》故事情节曲折紧张，语言简练生动。8、与马有关的成语和俗语有哪些？合作探究1、结合本单元课文的内容，说一说对比写法的运用及其作用。1、《猫》中前两只猫与第三只猫的对比，《马》中马和其它动物的对比，家养的马和野生的马的对比等。主要作用是为了突出所要写作的对象，突出主题，如突出对第三只猫的内疚、悔恨心情，表现了关爱弱小善待生命的中心；《马》突出了野生的马的特性，突出作者对野马的由衷赞美之情等。2、结合《斑羚飞渡》说一说在场面描写中如何运用详略得当的写法。本课描写斑羚飞渡的场面很有特色，先用细节描写具体详细地写了一对斑羚飞渡情景，读者如见其羚，如闻其声，增强了感染力。然后略写其它斑羚飞渡，仅仅概括地描写一下，使读者对整个场面有个整体认识，构成有象征意义的面。这样有点有面，详略结合，这是场面描写的常用手法。同时，在场面描写中融入了作者的思想感情（敬佩赞叹），有利于增强文章的感染力。复习测试一、下列加点字注音完全正确的一项是（）A．眸子mó娴熟xiánB．眼睑jiǎn恍惚huǎngC．逞能chěn不羁jīD．劝诱yiòu畸形jī二、下列词语书写有误的一项是（）A．鄂骨庇荫阔绰进退维谷B．慷慨沟壑甜腻眼花缭乱C．肌腱遒劲闲熟相得益彰D．疮痍疆场垂蔓面面相觑三、下列词语书写完全正确的一项是（）A．妍丽抽搐桥墩悲怆B．枉然衷咩剽悍苍穹C．蹿跃观瞻咆哮窥司D．斑澜抖擞旷野嫉妒四、阅读下面的材料，按要求回答问题。冬去春来，乍暖还寒，人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海，这样的天气广东人称为“回南天”。回南天是一种天气返潮现象，一般出现在二三月份，因为冷空气走后，暖湿气流迅速反攻，使气温回升，空气湿度加大，一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后，容易产生水珠。“回南天”出现时，空气湿度接近饱和，墙壁甚至地面都会“冒水”，到处湿漉漉的，空气似乎都能拧出水来。浓雾是“回南天”最具特色的表象。据统计，回南天现象严重时可使能见度降至50米。(1)“回南天”形成的主要原因是（不超过50个字）（2分）(2)“回南天”的主要特征是____（不超过15个字）（2分）(1)二三月份，暖湿气流迅速反攻，气温回升，空气湿度加大，冰冷的物体表面遇暖湿气流，产生水珠。（2分）(2)空气湿度接近饱和（或：到处湿漉漉），能见度低（或：浓雾弥漫）。五、下列对病句的修改不正确的一项是(C)A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）义务教育七年级语文（人教版）课型复习主备人王堂春审核王堂春包科领导王军义使用时间2013年5月30日