第六单元教学案设计

2012-2013学年第一学期5702小学集体备课单元教学案1第六单元教学案设计5702小学（二）年级（语文）学科教学案主备人（孙晓莉）备课时间（2013年5月2日）备课教师：孙晓莉宣丽李亚娟教研组长签字：单元课题做品质优秀的好少年教材分析本单元有《画家与牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》三篇精读课文，《玩具柜台前得孩子》一篇略读课文，以及《语文园地六》。本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣，感人肺腑的故事之中。从《画家与牧童》中，一个小牧童，竟然对着著名大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服，而大画家的诚恳、虚心之美德令人感动。在《我为你骄傲》中，一个小孩子，打碎了老奶奶家的玻璃，攒了三个星期，凑足了7美元，赔了钱，道了歉，这种诚实的品质也同样令人敬佩，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。在《三个儿子》中，三个儿子的不同表现，却向我们揭示了一个重要的道理：无论古今中外，孝道都是永恒的美德。在《玩具柜台前的孩子》这篇略读课文中，那懂事的孩子，那心地善良的阿姨，让我们感受到了“关爱父母、关爱他人”的优秀品质。《语文园地六》除了累积词语以外，“我会读”中安排了一首充满童真童趣的小诗《一个石头小姑娘》，让我们感受到了小女孩善良美好的心情。“口语交际”和“展示台”是本组课文主题“好品质”的延伸。学情分析二年级的学生喜欢读故事，所以这一组课文很容易引起他们的兴趣。但《画家和牧童》涉及的内容，与学生有一定的距离，教师可收集戴蒿的相关资料，引导学生认识到大画家与小牧童之间差距悬殊，从而为学习课文做好辅垫。《我为你骄傲》所进述的小故事比较贴过学生的生活，因此，教学中应该多读少讲，以读促思，教育学生要做一个诚实，富有责任心的孩子。《三个儿子》是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素的深刻道理。本课的教学，要在引导学生熟读课文的基础上，抓住“明明有本个儿子同时在眼前，为什么老爷爷说只看到一个儿子”这一问题引导学生读书讨论。《玩具枪前的孩子》是一篇略读课文，教学时要以学生自读自悟为主，读完课文，学生自会被文中的小女孩深深地感动，也一定不会再自主地对照，反思自己的行为。教学目标【知识与能力】1.认47个生字,会写33个字。2.正确、流利,有感情地朗读课文,读好人物对话的语气,能分角色朗读课文。3.能独立认字，区别形近字。4.乐于探究，发现词语的结构特点。5.培养学生良好的阅读习惯,教给学生阅读、识字的方法；培养学生自主学习、提出问题、解决问题的能力。【过程与方法】1.通过多种途径指导识字、写字。2.抓住课文中的重点语句品读，组织学生进行语言文字训练。2012-2013学年第一学期5702小学集体备课单元教学案23.正确、流利,有感情地朗读课文,在读中积累语言，发现主人公的优秀品质，感悟做人的道理。4.通过默读、朗读、自由读等多种形式体会语言文字的魅力。【情感态度与价值观】1.教育学生学会承担责任，学会宽容。2.学习关爱父母、关爱他人的优秀品质。3.教育学生要做诚实、守信、尽责的人。教学重难点重点：识字、写字、图文结合阅读课文，理解并发现主人公的优秀品质，并能感悟做人道理。难点：结合课文插图展开想象，体会人物的优秀品质。教学理念本组所选的四篇文章，寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有维妙维肖的人物心理的细腻刻画，没有任何空洞的说教。所以，老师在教学中也不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀的品质并愿意以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。教学准备生字卡、课文录音、多媒体课件。课时划分21《画家和牧童》…………………2课时22《我为你骄傲》…………………2课时23《三个儿子》……………………2课时24《玩具柜台前的孩子》…………2课时语文园地六……………………3课时课时教学案设计№54课题21画家和牧童课型新授课时第一课时执行时间教学目标1会认“嵩、赏”等13个生字。2能正确、流利、有感情的朗读全文。3体会画家和牧童的优秀品质。教学重难点重点：认字、写字、朗读课文。难点：：朗读感悟。教学准备投影仪、生字卡片。课堂流程师生互动内容复备栏2012-2013学年第一学期5702小学集体备课单元教学案3一、谈话激趣，揭示课题1、板书课题：2、说说什么样的人才能称为画家？牧童呢？学生畅所欲言。二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。2、课件出示生字游戏识字。3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。4、指名分段读课文，正音。5、这篇课文主要讲了一件什么事？三、自读自悟1、自由读课文1——4自然段，找出戴嵩是个著名画家的句子。2、全班交流。随学生回答朗读感悟有关句子：（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。理解“观赏”，用“一……就……”说话练习。（2）画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。换种说法说句子：看画的人都点头称赞的，有的人还争着花大价钱购买。说说两种说法有什么不同。（3）戴嵩沉思片刻，决定画一幅《斗牛图》。理解“沉思”“片刻”，教学多音字“斗”（4）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。教师用简笔画理解“浓墨涂抹、轻笔细描”，用“一会儿……一会儿”说话练习。（5）围观的人看了，纷纷夸赞。说说“夸赞”的近义词。（6）“画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！”。一位商人称赞道。“画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！”一位教书先生赞扬道。抓住“绝妙之作、活、神笔”，让学生明白戴嵩的画技超群。练习用赞美的语气读这两句话。⒊有感情地朗读课文。①、小组合作朗读课文②、小组派代表展示朗读成果。③、选择自己喜欢的段落朗读课文。四、指导写字1、抹、挤、拱、批：都是提手旁的字，重点指导“抹”。2、生练写生字。板书设计2012-2013学年第一学期5702小学集体备课单元教学案421、画家和牧童和蔼挤拱手喊绝妙之作（纷纷夸赞）№55课时第二课时执行时间课题21画家和牧童课型新授教学目标1复习巩固已经认识的13个字，会写12个字。2懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重难点重点：感情地朗读课文最后两段。难点：正确、熟练、美观地书写生字。教学准备投影仪、生字卡片。课堂流程师生互动内容复备栏一、检查复习1、游戏引路，复习巩固生字。2、有感情地朗读课文第一——四自然段二、朗读感悟最后两段1、出示课件看图说说牧童是在什么情况下指出画家戴嵩画错的。2、默读课文，说说你喜欢谁？为什么？写“戴嵩”谦虚的句子：（1）这时，戴嵩吧牧童叫到跟前，和蔼地说：“……”抓住表情、称呼，可以看出他的虚心。（2）戴嵩挺了，感到非常惭愧。他连连拱手，说：“……”同样抓住表情、动作体会戴嵩的虚心。写“牧童”实事求是、敢于向权威挑战的句子：“画错啦，画错啦！”……3、分角色朗读。4、人们听了牧童的话和戴嵩的表现，会说些什么？5、学了课文，练习自己的体会，说说自己向对谁说什么？我想对牧童说：“……”三、自由诵读课文四人一组，合作练习，再表演朗读评议。四、拓展我国还有很多有名的画家，你知道吗？五、写字指导“商”字要跟“摘”字的右半边区别，写字教学放手让学生自己发现，自己写，然后作点评。板书设计斗牛图2012-2013学年第一学期5702小学集体备课单元教学案521、画家和牧童和蔼挤拱手喊（虚心）绝妙之作（勇敢）活、神笔（纷纷夸赞）教学反思课时教学案设计№56课题22、我为你骄傲课型新授课时第一课时执行时间教学目标1、会认9个生字，会写12个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文难点：领会故事中的道理和感情教学准备田字格卡片、字卡课堂流程师生互动内容复备栏一、揭示课题激趣。1、出示课题，质疑问难。理解“骄傲”的意思。2、书写“骄傲”。生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。3、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。读了课题你想知道什么？如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什斗牛图2012-2013学年第一学期5702小学集体备课单元教学案6么会喂“你”骄傲？二、识记生字。1、请大家用自己最喜欢的方式读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。2、（出示生词带拼音）谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。3、（出示生字不带拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。4、生汇报识字方法，重点是难记的字。（师鼓励生用多种方法识字）5、识字游戏：（1)、说偏旁猜字。（2）、开火车扩词。三、初读课文。1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。2、学生自主评价朗读情况，正音。3、你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）4、联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做？让学生充分发表自己的意见。5、下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、书写指导重点指导“璃、滑、碎”板书设计老奶奶“我”我为你骄傲送报的孩子“你”№57课时第二课时执行时间课题22、我为你骄傲课型新授教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。2、知道老奶奶为什么写我为你骄傲，学会承担责任，学会宽容教学重难点重点：知道老奶奶为什么写我为你骄傲难点：学会承担责任，学会宽容2012-2013学年第一学期5702小学集体备课单元教学案7教学准备多媒体课件课堂流程师生互动内容复备栏一、直接导入，板书课题。这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲二、感情朗读，想象感悟。1、感悟“我”的心里变化。（1）默读课文，划出有关描写“我”心情的变化。（2）感悟有关句子：开心：想象我和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中我和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。想象当时的情境，说说我会想些什么？不自在：这以后，……我却觉得很不自在。说说为什么会不自在？轻松：为什么会轻松？把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）2、课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。让生自由读课文的6．7自然段。（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论。（2）汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。（3）说说读到这里最让你感动是什么？（4）你想对老奶奶，“我”说些什么话？三、扩展延伸1、你觉得我还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？2、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？四、实践活动假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？写一写。板书设计2012-2013学年第一学期5702小学集体备课单元教学案8我为你骄傲开心害怕不自在轻松教学反思课时教学案设计№58课题23三个儿子课型新授课时第一课时执行时间教学目标1、会认6个字,会写9个字。2、朗读课文，读准人物说话时的语气。教学重难点重点：正确、有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。难点：在朗读中感受母亲对儿子的爱。教学准备挂图、字卡课堂流程师生互动内容复备栏一、揭示课题。儿子，这个字眼里在妈妈的心里是神圣的。可是，妈妈这个字眼，在儿子的心里是怎样