搜索
高一物理必修一导学案班级学习小组姓名教师评价第1页共2页第三章牛顿运动定律第五节牛顿第三定律【使用说明】1．课前20分钟的时间完成导学案。2.本节课必须掌握的概念和规律：作用力、反作用力，牛顿第三定律3.本节课必须掌握的方法：观察法、分析法、对比法。【学习目标】1.知道力的作用是相互的。2.理解牛顿第三定律，并能运用它解决有关现象。3.能区分平衡力与一对相互作用力。【重点、难点】重点：掌握牛顿第三定律，区分平衡力与一对相互作用力。难点：平衡力与一对相互作用力的关系。【自学导航】一、作用力与反作用力请同学们联系实际列举生活中的事例说明力的作用具有相互性。【合作探究】二、探究作用力与反作用力之间的关系（Ⅰ）实验室提供以下器材：同一型号弹簧秤两根，同一规格橡皮筋一根等请每个小组利用实验室提供的全部或部分器材（也可自己准备或制作器材），在十分钟内用你们所设计的实验研究作用力与反作用力之间的关系：1.你觉得应该从哪些方面来研究它们的关系？2.这些方面它们二者的关系式怎样的，如何来设计实验证明？【结论】：（Ⅱ）想一想：1.作用力与反作用力是否跟物体的形状大小有关？2.作用力与反作用力是否跟物体的运动状态有关？【结论】：三、作用力与反作用力和平衡力之间的关系（Ⅰ）分析探究：吊在天花板上电灯泡，分析物体受几个力？并指出每一个力的反作用力、以及平衡力？要求学生上黑板做，画出示意图，然后订正错误，并分析作用力、反作用力与平衡力的区别。（Ⅱ）小组讨论：以小组为单位讨论作用力与反作用力和平衡力之间的关系并完成下表：牛顿第三定律：作用力与反作用力：第2页共2页名称项目平衡力作用力与反作用力共同点不同点作用对象力的变化力的性质作用效果【课堂拓展、应用与迁移】四、反冲中国是火箭的故乡，早在公元1500年，我国学者万户，首次作了航天的科学尝试，他把47枚当时最大的火药捆在自己坐的椅子背面让别人同时点燃这批火箭。2010年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。思考：根据以上两个例子结合和已了解信息归纳这些现象的特征，并用牛顿第三定律分析这些现象产生的原因？反冲：【课下探究】1．“以卵击卵”的奥秘；2．“拔河”取胜的诀窍。【练一练】1．甲、乙两队进行拔河比赛，若甲队胜（绳的质量不计），则()A．甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B．甲队与地面的最大静摩擦力大于乙队与地面的最大静摩擦力C．甲、乙两队与地面间的静摩擦力总是大小相等、方向相反D．甲、乙两队拉绳子的力总是大小相等、方向相反2.如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平桌面上，在下面各对力中，属于作用力和反作用力的是()A．P所受重力和Q对P的支持力B．Q所受重力和Q对P的支持力C．P对Q的压力和Q对P的支持力D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力3．在上题中，属于一对平衡力的是（）.4．关于两物体间的相互作用，下面说法正确的是()A．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B．马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C．马拉车不论动还是不动，马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小D．马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车的力与车拉马的力大小相等窗体底部5．关于作用力和反作用力，下列说法正确的是()A．物体发生力的作用时，先有作用力，然后产生反作用力B．作用力与反作用力大小相等、方向相反C．作用力与反作用力的合力为零D．作用力与反作用力的性质相同6.物体静放于水平桌面上，则()A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡的力窗体底部7．关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中，正确的是()窗体顶部A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后产生反作用力B．只有两个物体处于平衡状态中，作用力与反作用力才大小相等C．作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间D．作用力与反作用力的性质一定相同【课后反思】