电流与电压和电阻关系

物理量物理意义符号国际单位测量工具电流电荷定向移动IA电流表电压使电荷移动形成电流的原因UV电压表电阻导体对电流的阻碍作用RΩ当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿＿。当电路中的电压一定时，电阻越大，电流＿＿。越大越小1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2．进一步熟悉探究实验中常用的一种方法—“控制变量”。3．会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图象法分析实验数据。4．能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系学习目标：预习课本请学生带着学习目标预习课本第P74-76页。自主学习设计探究方案：探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。A、研究电流与电压之间的关系：保持＿＿不变，改变＿＿，来分析的变化规律。B、研究电流与电阻之间的关系：保持＿＿不变，改变＿＿，来分析的变化规律。。电阻电压电压电阻探究方法____________控制变量法两步电流电流实验分完成：预习展示滑动变阻器的作用是:改变定值电阻两端的电压;保护电路器材选择：电源开关导线电阻电流表电压表滑动变阻器提示：1、如何保证电阻一定？2、如何测量电压、电流？3、如何改变定值电阻两端的电压？4、除这些器材还需要什么器材？实验器材：VAR设计电路图：实验时需要注意哪些问题？想一想、议一议实物图1、取定值电阻R=5Ω，按照电路图连接电路使定值电阻两端电压为1V,1.5V，2V，3V时的电流值。2、取定值电阻R=10Ω，重复上述实验。3、取定值电阻R=15Ω，重复上述实验。4、实验结束整理器材。互助探究分析和论证：1、求出电压与电流的比值，你发现了什么规律？2、选取合适的标度，做出U–I关系图像，发现了什么规律？课堂展示（保持定值电阻两端电压不变；保护电路）研究电流与电阻之间的关系时：选择的器材是否相同？电路图是否相同？滑动变阻器的作用是否相同？其作用是什么？想一想分析和论证：分析以上数据，你发现了什么规律？课堂展示课堂展示评估与交流：你们的数据，结论一致吗？实验中有什么疑问和新的发现？利用“探究电流与电压之间的关系”的实验数据计算U/I，并与电阻R比较，看看电阻R与U/I有什么关系。想想议议1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于()A．1∶3B．3∶1C．2∶1D．4∶1巩固达标2．一导体接到电路中，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是()A．它的电阻是原来的三倍B．它的电流保持不变C．它的电流是原来的三分之一D．它的电流是原来的三倍巩固达标3．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于()A．1∶3B．3∶1C．2∶1D．4∶1巩固达标4、如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持_______________不变；(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是_______________________________________________.电阻两端的电压调节滑动变阻器，电压表的示数保持为2v不变。巩固达标课外拓展在学过的物理知识中，哪些实验用到了控制变量法？