《月光曲》集体备课记录

校长信箱：[e-mail]用户登陆·RSS·WAP·加入收藏·设为首页ooooooooo2014-11-2011:20:44网站首页校园新闻教育教学科研兴校德育导航校长专栏名师工作室LDC在行动教学资源电子阅览家长委员会数学基地您现在的位置：德州市实验小学科研兴校优质教学六年级语文正文内容《月光曲》集体教研点击数：230【字体：小大】【收藏】【打印文章】【查看评论】主备人：尹春晓参加人员：六年级语文组全体教师教材分析：课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。主要讲述了一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到有人在断断续续地弹奏他的曲子，感到十分好奇，当他走近茅屋，听到屋内兄妹俩的谈话后，被他们虽贫穷但互相体谅的真挚情感所感动，便走进茅屋为他们弹奏一曲，又因盲姑娘不仅懂音乐，而且非常了解他的音乐激动万分。此时，他看到月光下茅屋里清幽的景色，产生了创作激情，即兴创作了《月光曲》，穷兄妹俩陶醉其中，感受到了音乐带给他们的幸福。教学重难点：引导学生了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过，体会《月光曲》的魅力所在。根据学生的认知水平。教学难点：通过对贝多芬情感变化的体验，探究其创作的原因。重难点突破：教学过程中，先让学生初步了解《月光曲》谱成的经过，然后引导学生研读重点语段，主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法，从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感，从而深入探究贝多芬弹了一曲又创作一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。最后，通过品读文中描绘的《月光曲》的情景，感受音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，进一步激起学生对大音乐家的敬意。组内教师讨论要点：张秀琴：教学《月光曲》一文，应注意引导学生在体会领悟课文内容的基础上，读出心中的感受来，读出音乐所蕴涵的深情来，所以，在导入课文时，应播放《月光曲》的钢琴音乐，使学生先对这段音乐有了最初的感受。李天勇：在课堂中，采用师生角色的变换，学生学习方式的转变。老师要“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，学生成了课堂的主人。王海霞：学习本文要让学生通过自读、自悟，理解语言文字；通过展开丰富的想像，感受到《月光曲》的优美；通过有感情的朗读，抒发自己的情感。宫俊芳：文中是通过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的，那《月光曲》的旋律、曲调、节奏到底是什么呢？这是需要学生自己感悟的，任何分析和讲解都会显得空洞。所以，这里应安排充分的时间让学生去反复地读，读完以后，把自己的想法和小组同学交流、和全班交流。在交流中，学生互相启发，提高了认识。这一“读”一“说”，使学生的情、作者的情、教师的情不断地产生碰撞，产生灵感，从而很好地理解了课文，最后，在学生理解课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文，采用分层读、表演读、齐读等多种形式，使学生的情感得到了进一步的升华。段洪刚：教学时，抓住人物的外在形象，揭示人物的心灵美，使学生受到人格力量的陶冶。本次备课活动总结：本次活动老师们讨论热烈，每个老师都说出了教学本课的的好的建议，对我们的教学有很大的帮助。作者：来源：发布时间：2012年12月14日上一篇：六年级语文组《金色的脚印》集体备课[12-11]下一篇：第六单元备课[12-14]相关信息没有相关内容用户信息中心用户名：密码：Cookie：登录注册｜忘记密码匿名投稿栏目导航科研信息理论前沿科研培训LDC策略库科研管理读书修养优质教学一年级语文一年级数学二年级语文二年级数学三年级语文三年级数学四年级语文四年级数学五年级语文五年级数学六年级语文六年级数学英语美术音乐体育科学信息技术综合科研培训材料本月排行TOP20英语课堂上的万圣节派对“减负增效”课堂教学策…《理解自我》第114页到13…精心引导，快乐写话关于本我、自我、超我《小学英语课堂活动有效…关于客我主我自我的解读自体客体自我的解读谈谈小学生的观察力让学生的思维“动”起来网站统计总访问量：4327518人次总浏览量：8126271人次昨日访问：4690人次今日访问：1093人次日均访问：1789人次查阅网站在线详情黎明街小学德州市第五中学新湖南路小学建设小学光明街小学北园小学天衢东路小学解放南路小学德州市第九中学联系我们|网站留言|友情链接|版权声明|管理登录德州市实验小学版权所有©2003-2013地址：山东省德州市德城区东方红西路876号邮政编码：253000网站设计维护：刘洪祥Email:[e-mail]鲁ICP备1200795号校长信箱：[e-mail]用户登陆·RSS·WAP·加入收藏·设为首页ooooooooo2014-11-2011:20:44网站首页校园新闻教育教学科研兴校德育导航校长专栏名师工作室LDC在行动教学资源电子阅览家长委员会数学基地您现在的位置：德州市实验小学科研兴校优质教学六年级语文正文内容《月光曲》集体教研点击数：230【字体：小大】【收藏】【打印文章】【查看评论】主备人：尹春晓参加人员：六年级语文组全体教师教材分析：课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。主要讲述了一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到有人在断断续续地弹奏他的曲子，感到十分好奇，当他走近茅屋，听到屋内兄妹俩的谈话后，被他们虽贫穷但互相体谅的真挚情感所感动，便走进茅屋为他们弹奏一曲，又因盲姑娘不仅懂音乐，而且非常了解他的音乐激动万分。此时，他看到月光下茅屋里清幽的景色，产生了创作激情，即兴创作了《月光曲》，穷兄妹俩陶醉其中，感受到了音乐带给他们的幸福。教学重难点：引导学生了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过，体会《月光曲》的魅力所在。根据学生的认知水平。教学难点：通过对贝多芬情感变化的体验，探究其创作的原因。重难点突破：教学过程中，先让学生初步了解《月光曲》谱成的经过，然后引导学生研读重点语段，主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法，从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感，从而深入探究贝多芬弹了一曲又创作一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。最后，通过品读文中描绘的《月光曲》的情景，感受音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，进一步激起学生对大音乐家的敬意。组内教师讨论要点：张秀琴：教学《月光曲》一文，应注意引导学生在体会领悟课文内容的基础上，读出心中的感受来，读出音乐所蕴涵的深情来，所以，在导入课文时，应播放《月光曲》的钢琴音乐，使学生先对这段音乐有了最初的感受。李天勇：在课堂中，采用师生角色的变换，学生学习方式的转变。老师要“导”，学生不再是一味地“听”，而是自主地“学”，学生成了课堂的主人。王海霞：学习本文要让学生通过自读、自悟，理解语言文字；通过展开丰富的想像，感受到《月光曲》的优美；通过有感情的朗读，抒发自己的情感。宫俊芳：文中是通过皮鞋匠的联想来表现《月光曲》的内容的，那《月光曲》的旋律、曲调、节奏到底是什么呢？这是需要学生自己感悟的，任何分析和讲解都会显得空洞。所以，这里应安排充分的时间让学生去反复地读，读完以后，把自己的想法和小组同学交流、和全班交流。在交流中，学生互相启发，提高了认识。这一“读”一“说”，使学生的情、作者的情、教师的情不断地产生碰撞，产生灵感，从而很好地理解了课文，最后，在学生理解课文的基础上，指导学生有感情地朗读课文，采用分层读、表演读、齐读等多种形式，使学生的情感得到了进一步的升华。段洪刚：教学时，抓住人物的外在形象，揭示人物的心灵美，使学生受到人格力量的陶冶。本次备课活动总结：本次活动老师们讨论热烈，每个老师都说出了教学本课的的好的建议，对我们的教学有很大的帮助。作者：来源：发布时间：2012年12月14日上一篇：六年级语文组《金色的脚印》集体备课[12-11]下一篇：第六单元备课[12-14]相关信息没有相关内容用户信息中心用户名：密码：Cookie：登录注册｜忘记密码匿名投稿栏目导航科研信息理论前沿科研培训LDC策略库科研管理读书修养优质教学一年级语文一年级数学二年级语文二年级数学三年级语文三年级数学四年级语文四年级数学五年级语文五年级数学六年级语文六年级数学英语美术音乐体育科学信息技术综合科研培训材料本月排行TOP20英语课堂上的万圣节派对“减负增效”课堂教学策…《理解自我》第114页到13…精心引导，快乐写话关于本我、自我、超我《小学英语课堂活动有效…关于客我主我自我的解读自体客体自我的解读谈谈小学生的观察力让学生的思维“动”起来网站统计总访问量：4327518人次总浏览量：8126271人次昨日访问：4690人次今日访问：1093人次日均访问：1789人次查阅网站在线详情黎明街小学德州市第五中学新湖南路小学建设小学光明街小学北园小学天衢东路小学解放南路小学德州市第九中学联系我们|网站留言|友情链接|版权声明|管理登录德州市实验小学版权所有©2003-2013地址：山东省德州市德城区东方红西路876号邮政编码：253000网站设计维护：刘洪祥Email:[e-mail]鲁ICP备1200795号