第十一册音乐教案

第十一册音乐教案1、同一首歌第一课时教学目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。2、激发儿童做一个中国人的自豪感。教学重点难点：感受歌曲，激发儿童做一个中国人的自豪感。教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带教学过程：一、组织教学：师生音乐问好新学期寄语：同学们，新的学期开始了，今天每一个同学都精神饱满，喜气洋洋，踏着春的脚步，伴着春的歌声，开始了我们新的生活。同学们，新学期新任务，你有信心做好吗？好，老师忠心希望你们勇于开拓，敢于进取，在学习中一马当先，在生活中吉顺呈祥。最后，祝愿同学们在新的一年里茁壮成长，像登鹳鹊楼一样步步高！二、复习上册教材歌曲。第二课时教学目标：1、感受歌曲，了解音乐的性质，理解歌曲的主要内容。2、激发儿童做一个中国人的自豪感。教学重点难点：感受歌曲，激发儿童做一个中国人的自豪感。教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、彩带教学过程：一、新课导语：说说我们的大中国：“我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”（可以从多方面叙述）二、欣赏音乐，感受音乐性质：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。”提问：这首歌曲听上去有什么感觉？三、感受、理解歌曲：1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）2、欣赏歌曲第二遍，帮助理解歌词：（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？（6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）3、播放MTV，欣赏歌曲第三遍：“我为这首歌制作了一部非常美的MTV，让我们好好欣赏一下！”（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？（2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？（3）让我们一起来唱唱吧！四、进一步激发情感小结：“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”第三课时教学目标：1、学唱歌曲《同一首歌》，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的感情。2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点难点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学准备：电子琴、录音机。教学过程：一、开始部分：听音乐问好。二、基本部分：1听范唱带。2教师范唱。3读歌词。4学习歌曲。5随音乐拍手。6分段学唱。7齐唱歌曲。8指导不足之处。9自评、互评。三、聆听歌曲《我的祖国》；讨论四、结束部分：小结。2、草原牧歌第一课时教学目标：1、通过欣赏美丽的草原我的家、天堂、万马奔腾，三首不同风格的歌曲，感受了解蒙古草原音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。教学重难点：学唱欣赏曲的音乐主题。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐问好。2发声练习。3节奏训练。4复习。5导言。二、基本部分：1完整聆听全曲。2介绍演奏家。3感受音乐所要表达的内容。4复听全曲，同时随音乐打拍子。5学唱主题音乐。6表演。三、小结。结束全课。第二课时教学目标：学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：用正确的方法演唱二声部合唱歌曲。教学准备：电子琴、录音机。教学内容及过程：一、开始部分：1听音乐部好。2发声练习。3复习。4节奏训练。5导言。二、基本部分：1、听范唱带。2、教师范唱。3、有节奏的读歌词。4、学习歌曲。5、演奏《筷子舞》随音乐边唱边打拍子。6、掌握音乐的强、弱。7、齐唱。8、自评、互评。三、结束部分：小结。第三课时教学目标：1、学唱歌曲《银杯》，培养学生热爱蒙古族音乐，热爱大自然的美好感情。2、唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。教学重点：复唱时正确演唱。教学难点：正确演里二声部。教学准备：电子琴、录音机。教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好。2、发声练习。3、节奏训练。4、导言。二、基本部分：1、完整聆听范唱带。2、教师范唱。3、随音乐打拍子。4、掌握音乐的强、弱。5、齐唱。6、指导不足之处。7、反复练唱。三、结束部分：小结。结束全课。3、多彩的美洲第一课时教学目标：通过欣赏平原我的心、化妆舞会、两首不同风格的歌曲，感受了解外国音乐的魅力并了解两首乐曲产生的时代背景，表现内容、旋律特点及音乐形象。教学重点：学唱欣赏曲的音乐主题。教学准备：电子琴、录音机。教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好。2、发声练习。3、节奏训练。4、导言。二、基本部分：1、完整聆听全曲。2、介绍音乐的作者。3、介绍音乐的风格。4、体会音乐所表达的意境。5、了解本曲。6、随音乐打拍子。7、学着哼唱本课主题音乐。三、结束部分：小结。结束全课。第二课时教学目标：1、学唱歌曲《红河谷》。学习应用抒情、优美的声音演唱这两首歌曲。2、能过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣。教学重点：准确视唱二声部歌曲。教学难点：高低声部应使声部均衡、协调。教学准备：电子琴、录音机。教学过程：一、开始部分：1、听音乐问好。2、发声练习。3复习。4、节奏训练。5、导言。二、基本部分：1、完整聆听范唱带。2、教师范唱。3、有节奏的读歌词。4、学习本课歌曲。5、随音乐打拍子。6、掌握音乐的强、弱。7、齐唱。8、自评、互评。三、结束部分：小结。第三课时教学目标:1、学唱歌曲红河谷.学习应用抒情.优美的声音演唱这这首歌曲.2、通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.教学重点:准确视唱二声部歌曲.教学难点:高低声部应使声部均衡.协调.教学准备:电子琴.录音机.教学过程:一.开始部分:1听音乐问好.2发声练习.3复习.4节奏训练.5导言.二.基本部分:1完整聆听范唱带.2教师范唱.3有节奏的读歌词.4随音乐打拍子.5掌握音乐的强.弱.6齐唱.7指导不足之外.8自评.互评.三.结束部分:小结.结束全课第四课时教学目标:1通过欣赏化妆舞会对阿根廷的音乐表出能力和音乐特点有一个全面的了解.2通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.教学重点:指导学生为歌词配旋律时,应注意小乐句与大乐句的关系.教学准备:电子琴.录音机.教学过程:一.开始部分:1听音乐问好.2发声练习.3节奏训练.4导言.二.基本部分:1完整聆听全曲.2介绍音乐背景.3感受音乐的意境.4复听全曲.5听想唱做.三.结束部分:小结.结束全课.第五课时教学目标:1学唱歌曲拉库卡拉查.学习应用抒情.优美的声音演唱这这首歌曲.2通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.教学重点:准确视唱二声部歌曲.教学难点:高低声部应使声部均衡.协调.教学准备:电子琴.录音机.教学过程:一.开始部分:1听音乐问好.2发声练习.3节奏训练.4导言.二.基本部分:1完整聆听全曲.2教师范唱.3有节奏的读歌词.4学习歌词.5随音乐打拍子.6掌握音乐的强.弱.7齐唱.8分段演唱.9自评.互评.三.结束部分:小结.4、芬芳茉莉第一课时教学目标:1学唱歌曲《茉莉花》，学习应用抒情.优美的声音演唱这这首歌曲.2通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.教学重点:准确视唱二声部歌曲.教学难点:高低声部应使声部均衡.协调.教学准备:电子琴.录音机.教学过程:一、导入新课从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。二、这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听？是的，这首曲子所用的旋律正是我们江苏的民歌《茉莉花》的旋律三、欣赏《茉莉花》与活动1.历史简介2.听旋律老师今天带来一样乐器，认识吗？（对了）这叫二胡，是我国的民族乐器。民族歌曲，就要用我们的民族乐器来演奏才能体现它的韵味。下面就请大家来听一听用二胡演奏出的《茉莉花》。教师示范，再拉第二遍。3.原版的茉莉花（屏幕显示歌词）先在江苏地区广泛传唱，清朝时期定名为《茉莉花》。一起听一听，边听边留意一下歌词，看看歌词是怎样赞美茉莉花的。（出示歌词、播放黑鸭子演唱的茉莉花。2-3段之间过门提示学生唱一唱）4、学生回答问题：满园花草香也香不过它！真的有这么香吗？我们一起来切身体会一下。（喷洒空气清新剂）茉莉花开雪也白不过它！真的那么白吗？老师这里有几张照片一起来看看（播放照片）5.新版《茉莉花》民歌总是在人们的传唱过程中不断发生着变化。茉莉花小巧玲珑，以它名字命名的歌曲在经过多年的传唱之后，也发生了变化。变得更加短小精致，也更加易学易唱。可以说就是几岁的孩童也时常将它挂在嘴边。（播放新版《茉莉花》6屏幕出现两首歌的旋律（简短的一句）。学生对比，知道的确发生了变化。7师生互动，说说茉莉花歌里一直唱茉莉花好，其实茉莉花并不仅仅可以用来观赏，你们知道茉莉花还有什么用吗？（泡茶、入药、做成工艺品等）8学唱《茉莉花》今天能和大家一起，看花、品茶、听歌，老师非常高兴。大家觉得呢？这自古阿，高兴时必当高歌一曲。老师有个提议，不如我们一起来唱一唱这首《茉莉花》如何？四、总结歌曲内涵茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。五、小结点题今天，我们了解了这么多关于《茉莉花》的内容，尤其是它在世界音乐史上的地位。作为一个江苏人，我们？（学生总结：感到骄傲自豪）9尾声：宋祖英悉尼放歌（视频）前不久，我国著名歌唱家宋祖英澳大利亚悉尼歌剧院举办了一场世界性的演唱会。就在这场演唱会里，她深情演绎了《茉莉花》，将《茉莉花》再度介绍给了全世界，获得全场来自世界各国的观众热烈的掌声。为她伴唱、伴奏的人中有很多是外国人。老师有个提议，我们一边欣赏一边也来跟着合唱队担任伴唱，感受那激动人性的场面。（起立）六、小结：下课。第二课时教学目标:1学唱歌曲茉莉花.对学生进行中国民族音乐传统教育,让歌声融于思想教育之中.2指导学生进行编创活动,加强学生的音乐素养,提高学生的欣赏能力.教学重点:准确指导学生学唱的能力.教学难点:准确视唱并学习吉剧的特有韵味.教学准备:电子琴.录音机.教学过程:一.开始部分:1听音乐问好.2发声练习.3复习.4节奏训练.5导言.二.基本部分:1完整聆听范唱带.2教师范唱.3有节奏的读歌词.4复唱时要细心分辩音乐的强.弱.5要正确演唱并能表达出歌曲的意境.6齐唱.分组演唱、个人表演唱7声音要协调.三.结束部分:小结.结束全课.5、神奇的童话第一课时教学目标：一、乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式。二、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。三、聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。能听辨主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用。四、能依据《三个小和尚》的故事，集体编创并表演，每个学生都能在活动中承担任务。教具准备：音乐教材、电子琴、电教媒体课件、录音机等。教学过程一、组织教学师生问好二、演唱《洛列莱》1、师简介歌曲背景。歌曲是c大调的，带变化再现的两段体结构的一首歌。曲调带有很浓厚的德国民歌特色，朴实无华。2、师讲个故事。3、播放歌曲范唱。1）随琴声有感情的读歌词。2）轻声试唱歌谱。3）