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13级教学大纲《电视画面编辑》教学大纲一、课程基本信息课程编号：中文名称：电视画面编辑英文名称：EditingforBroadcastMedia课程类别：学科选修课适用专业：广播电视新闻专业、广播电视编辑专业开课学期：秋（第三学期）总学时：34总学分：2预修课程（编号）：并修课程（编号）：课程简介：电视画面编辑是一门建立在掌握编辑学和广播电视新闻学基本原理、基本规律基础上的综合性业务性理论课，目的是使学生掌握电视画面编辑的基本原则、基本方法和基本技巧。本课程通过课堂讲解分析和节目观摩，使学生深入系统地了解电视画面编辑的相关理念和技巧，基本掌握编辑的操作方式和方法，逐步提高编辑制作水平。建议教材：何苏六，《电视画面编辑》，北京：中国广播电视出版社，2004年。参考书：[1]傅正义著：《影视剪辑编辑艺术》(修订版)(实用影视艺术丛书)北京：中国传媒大学出版社2009年。[2]沃尔特·默奇:《眨眼之间：电影剪辑的奥秘》,北京:联合出版公司,2011年。二、课程教育目标本课程设置的目的是为了让学生结合新闻学基本原理，培养和锻炼当代画面编辑思维，培养和加强编辑艺术修养，熟悉电视节目编辑的基本要求，进而较为熟练地掌握编辑方法、技能，能够进行各类电视节目的编辑工作，胜任电视节目的制作及新闻宣传工作。三、理论教学内容与要求1．剪辑在影视创作中的地位（2学时）影视编辑的形成与发展阶段，编辑的性质与任务，编辑的作用和功能。要求：了解影视编辑发展历史，编辑的性质与任务，明白编辑的作用和功能2．影视艺术要素与编辑因素（4学时）影视艺术的三大要素，影视艺术剪辑的三个因素。要求：了解影视艺术的形象、动作、结构三大要素，熟悉剪辑造型、动作、时空三大因素，领悟三大因素与三大要素之间的关系，理解影视编辑或剪辑师努力的方向在于实现创造性的剪辑效果。3．蒙太奇与影视剪辑、编辑（2学时）蒙太奇的基本含义蒙太奇的表现形式，蒙太奇与影视艺术的关系。了解蒙太奇的具体表现形式，明了各种蒙太奇形式在影视镜头中的呈现及其作用，理解蒙太奇对影视艺术的意义。以自学及考查为主。4．镜头的组接原则（6）镜头组接时所应遵循的生活的逻辑、心理的逻辑,匹配原则。要求：深入理解生活的逻辑、心理的逻辑，熟识匹配原则及其处理方法。5．影视编辑的三类剪辑手法（9学时）特技，跳切，混剪。要求：理解不同的剪辑手法所带来的不同艺术感受力，掌握三类不同的剪辑手法，尤其是跳切的转场手段。6、剪辑与镜头语言的运用（12学时）镜头剪接点的选择的规则、镜头组接的逻辑性、主体动作的连贯性，场面镜头与资料镜头的处理。要求：了解镜前剪辑点的选择规则，时空和方向的处理，理解镜头组接的逻辑性、主体动作的连贯性，掌握剪辑点、时空、视线、人物动作和关系、场面镜头与资料镜头的处理。7．影视节奏（6学时）影视节奏的主要因素，营造影视节奏的剪辑手段，影视节奏的重要意义。要求：了解影视节奏的因素，理解节奏的意义，掌握形成节奏的剪辑手段。8．影视时空（6学时）影视中的时间、空间，时空的形成，时空的意义。要求：了解影视时空的内涵及外延，认识时空的形成，理解时空的意义。四、作业整个课程安排4次作业：3篇观影笔记，1个时长在5分钟以内的剪辑短片。五、考核方式考查。六、成绩评定成绩评定以百分制计算，其中作业成绩占总成绩的70%，平时成绩占30%。执笔人：李爱晖