第六课请欣赏别人

1第六课请欣赏别人教学目标：知知识与能力：1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“幕、溺、敞、襟、构、稀、吝、啬、谀、稿、哄、雅”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。2、学习本课学习提示中要求掌握的“构造、元素、权威、冰川、光环、叼羊、风湿病、稀有、贫瘠、位置、资源、检测、软化、免疫力、视察、纯正、关照、妥当、将就、幸好、游牧、毡房、戈壁、忠厚、任劳任怨、畜牧、高档、祖传”等常用词及词组。3、学习本课学习提示中列出的“由…所…”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。过程与方法：4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《动物也有年轮》，初步了解一些生物学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。情感与价值观：9、阅读课文，用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。教学难点：1、阅读课文，用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。3、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板2第一课时检查课文一《请欣赏别人》的词语学习课时目标：知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。过程与方法：2、能用生字词组词造句。情感与价值观：3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：一、提前测评1、让学生听写词组。（分两组进行）谢幕观众溺水死亡情操高尚胸襟开朗撕掉习作艺术构思个人创见稀稀拉拉的人吝啬鬼自我安慰去年自尽奋勇前进点评商品索然无趣阿谀奉承艰苦奋斗出于真诚固然接受各种式样相互容忍正确观点何尝不想去雅量高致2、用句型造句。（分两组进行）“不就是……吗”“…也可以”二、导入新课1、同学们知道“欣赏”这一词的意思吗？我们一般会欣赏什么呢？那，欣赏别人的话该怎么做呢？三、教师范读课文（读的练习）1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。2、老师先把词语范读，并板书重要词语。3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。4、学生自由读词语并识记词语。四、学生写的练习1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。2、同桌互相交流学习。五、找朋友，区别形近字谢——射幕——慕操——燥胸——匈禁——襟搞——稿萸——谀然——燃穑——啬斋——吝六、学习课文词语内容（1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语3（3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词【词语】：谢幕【注音】：xièmù【释义】：1.演出闭幕后﹐观众鼓掌﹐演员站在台前向观众敬礼﹐答谢他们的盛意。2.泛指答谢观众的敬意。【词语】：情操【注音】：qíngcāo【释义】：“情”指情感，“操”指操守。即道德情感和道德品质的结合。如“情操高尚”、“共产主义情操”。【词语】：胸襟【注音】：xiōngjīn【释义】：①胸怀：势利无扰于胸襟｜胸襟开朗。②志向；抱负：胸襟远大｜洛阳因剧孟，托宿话胸襟。【词语】：习作【注音】：xízuò【释义】：1.文章﹑绘画等类的练习作品。【词语】：构思【注音】：gòusī/sāi【释义】：做文章或制作艺术品时运用心思：～精巧ㄧ艺术～。【词语】：稀稀拉拉【注音】：xīxīlālā【释义】：稀少疏落，形容对自己要求不严，随随便便。【词语】：奋勇【注音】：fènyǒng【释义】：鼓起勇气：～杀敌ㄧ自告～。奋勇当先奋勇向前奋勇前进奋勇争先奋勇直前【词语】：索然【注音】：suǒrán【释义】：毫无兴味：兴致索然｜文章写得索然无趣。【词语】：阿谀【注音】：ā/ēyú【释义】：迎合别人的意思，说好听的话（含贬义）：～奉承ㄧ～曲从。阿谀谄媚阿谀逢迎阿谀奉承【词语】：哄堂大笑【注音】：hōngtángdàxiào【释义】：形容全屋子的人同时大笑。【词语】：何尝【注音】：hé/hē/hècháng【释义】：用反问的语气表示未曾或并非：我～不想去，只是没工夫罢了。何尝行【词语】：雅量【注音】：yǎliáng/liàng【释义】：①雅：酒器名，量大。因以称大的酒量：他雅量，可畅饮不拘。②宽宏的气度：敏而好学，雅量豁然。七、随堂练习：书后53页第一、第二题，书后第三、第四题。八、小结本课的学习，布置作业1．用重点词语造句．2．做练习册3．预习朗读课文板书：第六课请欣赏别人重点词语的解释1、谢幕——演出结束后，她谢幕观众的掌声说了几句话。2、情操——老师是个情操高尚的人。3、胸襟——同学们的胸襟应该远大才对。4、构思——他在这篇文章上构思了很长时间。5、稀稀拉拉——他做什么是都是稀稀拉拉的。6、索然——对他来说生活索然无味。7、阿谀——他喜欢阿谀奉承别人。8、哄堂大笑——老师的一句话让所有同学都哄堂大笑了。9、容忍——我无法容忍他的傲慢。10、雅量——我们应该有容忍别人错误的雅量。4第二课时教学目标：知知识与能力：1、通过自读理解、讨论交流、归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。过程与方法：2、把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。情感与价值观：3、阅读课文，用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。课时重点：正确、熟练地读并理解课文大意。课时难点：能够正确地回答有关课文的问题。教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法教学过程：提前测评：提问学生用重点词语口头造句一、导入。同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。二、学习新课内容1、老师先让学生预习课文。2、老师范读、领读一遍，学生注意听。3、让学生全班齐读，分组读。4、老师纠正学生读错的词语。三、要求学生带着下列问题阅读课文1、作者总共讲了几个故事？明确：四个故事。一个是两个妈妈希望别人欣赏自己的孩子，却忘了欣赏对方的孩子；演员谢幕观众不鼓掌；高考失败准备自杀的学生救助溺水学生，因观者鼓掌重新认识自我；朋友欣赏我的“习作”使我战胜自卑。2、作者从这些故事中得出了什么结论?明确：我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。3、作者认为生活需要什么？欣赏别人有哪些好处？明确：生活需要欣赏。几下掌声，几句赞美，或者一个眼神，一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到对自我的肯定，得到鼓励，得到欢乐，得到信心和力量。4、为什么说“欣赏别人也是高尚的情操”？明确：欣赏不同于口是心非，它出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是一种现代人应该具有的修养。5、联系课文题目，怎样理解“生活因因为有了欣赏而变得更加美丽”这句话？明确：社会是个大舞台，也是个竞争场。人生是表演也是奋斗的过程。每个人都需5要别人的关注、喝彩和鼓励，就像需要必要的批评一样重要。如果只有沉默，那生活就一定会素然无味。伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见、甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。四、运用课文——学习句型１、“….，不就是……吗？”这是反问句的形式，表示情调的意味。例如：说来说去，不就是一点儿鸡毛蒜皮的小事吗？2、“……也可以”用在句子的末尾，表示“让步、退一步说、赞成、同意”的意思。例如“你要是实在来不了，让别人来也可以。3、“如果……那”这是假设关系复句中常用的连词，表示在某种假设的情况下会出现什么结果。例如：如果小王不上场，那我们班就输惨了。4、“因为……而……”这是因果关系复句中常用的连词，表示由前面的原因会导致后面的结果。例如：我们因为有了这样的同学而骄傲。五、随堂练习：做书后第五、六题。六、作业：1．复述课文。做同步练习。2．预习课文找出课文分段大意。板书设计第六课请欣赏别人人们吝啬对别人的欣赏欣赏的力量是神奇的。生活会因为欣赏而更加美丽。欣赏是相互的。6第三课时教学目标：知知识与能力：1、通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。过程与方法：2、能用普通话流利准确地朗读课文及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。情感与价值观：3、阅读课文，用心感受欣赏别人所带来的神奇的力量。教学重点：理解课文分段大意和中心内容。教学难点：1、总结课文中心内容。2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力教学方法：点拨法教学过程：提前测评：口头提问学生阅读课文情况一、导入通过本文学习我们知道“欣赏别人”也是一种高尚的情操，那你们在实际生活中也有没有欣赏过别人呢？举例说一下。二、串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意：本文共有12个自然段，分为四个大段：第一段（1——4自然段）讲述生活中常见的两个故事，为自己的观点提供事实依据。1）介绍两个小故事。2）得出了结论：人们总是吝啬对别人的欣赏。第二段（5——8自然段）说明了作者的感慨：欣赏别人有什么不好呢？第三段（9——11自然段）在充分的事实材料的基础上，让读者信服“欣赏别人是一种高尚的美德”的道理。1）社会——大舞台；竞技场——表演。人生——表演；奋斗。生活需要——关注；喝彩；掌声。2）欣赏别人——高尚的情操；现代人的修养。3）欣赏别人——要学会发展。第四段（12自然段）结论：“生活会因为有了欣赏而变得更加美丽”1）欣赏别人；欣赏自己。欣赏——美丽。4、先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。三、启发引导完成练习一。71.用指定的词语完句子。P53一（1）读题，理解题意。（2）说说词语的意思。（3）分析已知分句要表达的意义。（4）独立填写。（5）讲评订正。2.用指定的词语回答问题P53二。（1）读题，理解题意。（2）弄清问题和词语之间的联系。（3）回答。（4）集体评议。3.模仿造句。P54三4.选择恰当的答案完成句子。P54四。5、引导分析已知分句要表达的意思，再进行选择。6.根据课文内容回答问题。P55六四．随堂练习：1、书后第三，第四题。五、作业：1、背会课文。2、做练习册23—25页板书设计第六课请欣赏别人归纳文章的结构生活中的场景——两个故事（反面的）；第一个结论——吝啬欣赏；两个故事（正面的）第二个结论——欣赏的力量是神奇的；论证观点——欣赏别人是高尚的情操；第三个结论——生活会因为欣赏而变得更加美丽！8第四课时学习课文2教学目标知识与能力：1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法：2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。情感与价值观：3、通过学习，明白人们的欣赏观点不同，对事物的看法也不一样，人与人之间应该有彼此容忍和尊重对方的看法和观点的雅量。教学重点，难点：重点：1、认识课文生字。积累若干个词语。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：通过学习，明白人们的欣赏观点不同，对事物的看法也不一样，人与人之间应该有彼此容忍和尊重对方的看法和观点的雅量。教法：自主学习交流法、激励法提前测评：口头提问学生背诵课文情况教学过