第十一章简单的电路

1九年级物理第十一章学案课题：二、认识电路一、预习目标：1、知道电路的组成，知道电流的概念及其方向。2、能列举日常生活中常见的电源、开关、用电器，并认识日常生活中的简单电路。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，知道电源有正负极。3、知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态，知道短路的危害。4、记住并会画一些电路元件的电路符号。5、会读、会画简单的电路图。经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。6、能够根据实际电路画出它的电路图，能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图，培养读图及作图的能力。7、了解对废电池的处理办法，增强学生保护环境的意识。二、预习重点、难点：重点：学生初步认识电路和电路图。难点：1、在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。2、在没有老师指引的情况下，学生尝试绘制简单的电路图。三、预习方法学生阅读与思考生生交流小组交流师生交流查阅资料导入新课：同学们，随着人们生活水平的提高，越来越多的家用电器进入了我们的家庭．你们想一想，在你的家中就有哪些是用电来工作的设备?师：说得很好，你们所说的这些用电来工作的设备都称之为用电器。那么，要使这些用电器工作，你有什么办法吗？出示用电器：小电灯，有谁能让它发光吗？（学生演示，注意学生接电路缺陷），强调这就是一个简单的电路，那就让我们共同来学习－－第一节：认识电路四、预习任务：任务一、电路的组成及其各部分的作用1、观察分析：一个简单完整的电路由哪几部分组成？各个部分都起什么作用？电路的组成：_________、__________、___________、___________。2、把电路各部分与对应的作用画线连起来①用电器A、持续供电②导线B、利用电流进行工作③开关C、起连接作用④电源D、连通或切断电路任务二、电流及其电流的方向（讨论探究：为什么小灯泡会发光，小电机会转？）1、电荷的定向移动形成____________。2、把__________________________________为电流方向。3、在电源外部：电流的方向是_______________________。4、当把用电器接在电池的正、负两极时，电流沿着电池__________极到_________，再回到电池______极的方向流动。如图所示，当开关合上时，电流方向是从__________点经过__________点再到_________点。25、学生实验，让实验桌上的小灯泡或小电动机转动，断开开关，观察其现象；取走电源，闭合开关，观察其现象；让小灯泡持续发光是______________,则持续电流形成的是：一：________________二：____________________。任务三、通路、开路和短路*：阅读教材的通路、开路和短路部分，弄清什么是通路、开路和短路及短路的危害性。*：观察视频、电路的三种状态：通路、开路和短路及短路的危害性。（加深印象）*：依据教材插图连接实物图，去操作通路、开路和短路。对于短路现象，可通过触摸导线发热来体会电流过大。1、处处连通的电路，叫做____；如果没有闭合开关，或者导线没有连接好，电路在某处断开，处在这种状态的电路叫做_______，又叫______；不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫做_______；发生______时，会烧毁电源，甚至引起火灾，因此，在用电时一定要避免它。2、在下列各图中，闭合开关后，属于断路的是____图；属于短路的是____图；电路不完整，不能工作的是____图；灯泡能发光的是____图。任务四：电路元件的电路符号及其电路图1．观察电路元件符号，请在下表的空格中，填上各实物元件的符号。2、在画电路图时，应做到：(1)使用统一规定的元件_____，不能随意乱画；(2)尽量避免连线____，用实心点表示交叉连接；(3)连线要________，尽量使电路图简洁美观；（4）不要连成开路或短路的情况，连接实物图时导线应接在各元件的_____上，不能接在导线的中间；（5）电路元件要分部均匀，元件不能画在拐角处。3.请根据实物连线图，在方框内画出它的电路图。任务五：电路的连接及电路故障的诊断1、请根据图甲所示的电路图，把图乙中的实物连接起来。32、在如图所示的电路中，当开关S闭合时，灯L1、L2都不发光。某同学用一根导线去查找电路故障，他将导线并接在灯L1两端时，发现灯L2能发光，灯L1不发光；将导线并接在灯L2两端时，发现两灯都不发光。由此可判断电路的故障是（）A、灯L1发生开路B、灯L2发生开路C、灯L2发生短路D、灯L1发生短路五、预习诊断1、一个完整的简单电路是由提供电能的________，消耗电能的________，输送电能的_______和控制电流通断的_________几部分组成。2、写出电路图中各字母所代表的元件名称。A是_______，B是________，C是_______，D是________，E是_______，F是________。3、指出下列各图中的错误，并把它们改正过来。A．______________B．_______________C．________________4、下图的实物图下面都有两个方格，请在左边方格内写出该器材的名称，右边方格内注明它是电源、用电器、开关．这些器材中可用电路符号表示的，把符号画在实物图的右边．5、如图所示，开关闭合时，可能发生的现象是（）4A、发光，不发光B、电池被烧坏C、的灯丝被烧坏D、L2的灯丝被烧坏6、如图所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（）7．把正确选项的序号写在括号内（1）为了使图5—2中开关闭合时电阻中有电流通过、开关断开时没有电流通过，以下连接方式能达到目的的是（）图5—2A．1接4，3接5，2接6B．1接3，4接5，2接6C．1接6，2接3，4接5D．1接5，2接6，3接4（2）为了使图5—2中开关闭合时有电流从接线柱5经电阻流至接线柱6，开关断开时电阻中没有电流，以下连接方式中能达到该目的的是A．1接3，4接5，2接6B．1接3，4接6，2接5C．1接6，2接4，3接5D．1接5，2接4，3接68．在电工书上，列出白炽电灯的一项常见故障与检修方法如下表：上述故障的可能原因可以概括成()。A．电路出现了开路B．电路出现了短路C．电路组成不完整D．以上三种原因都有可能9．如下图所示是一种门铃电路，请根据题意在方框内画出它的电路图。5六、预习疑惑：通过自主预习，你掌握哪些知识？你在学习中的疑点、难点还有哪些？看看谁找的问题多。6展示课过渡语：根据同学们的预习所知与疑惑，让我们共同探讨一下本节课所需学习知识吧！学习目标：（师生确定）▲初步认识电路和电流▲能列举日常生活中常见的电源、开关、用电器，并认识日常生活中的简单电路。▲经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。▲尝试用符号表示电路中的元件，绘制最简单的电路图。▲在简单的电路连接过程中体验解决物理问题的喜悦。学习重点、难点：重点：学生初步认识电流、电路和电路图。难点：▲在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电路故障并解决问题。▲在没有老师指引的情况下，学生尝试绘制简单的电路图交流展示：结合我们共同确定的学习目标，小组先确定小组展示的任务吧！（让学习小组自己确定展示任务）让我们对所确定的展示任务进行交流讨论，准备展示你的风采。（教师关注每组的进展，有时要参与小组讨论）1、电路的组成及其电路各部分元件在电路中的作用(小组学生交流与归纳该知识的内容，并展示知识的获得过程。让小组完成并展示预习题)教师穿插：（1）电源的使用（干电池）：注意观察用电器和电源的极性标识，做到用电器标有“+”极与电源的“+”相连接，标有“—”极与电源的“—”相连接。（2）绝对不允许用导线直接把电源的正负两极连接起来。(注意讲解其原因)（3）废旧电池的处理办法：不要随意抛弃废旧电池，要集中回收，分类处理。2、电流及其电流的方向教师穿插：电荷定向移动形成电流。（正负电荷定向移动都能形成电流）注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。电流的方向：（1）把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。（2）在电源外部：电流的方向是从电源的正极经过用电器流向电源负极。（3）持续电流形成的条件：一：电路中要有电源，二：电路应是通路。3、电路的三种状态及短路的危害(小组学生交流与归纳该知识的内容，并展示知识的获得过程。让小组完成并展示预习题，让其他学生给予评价)例题1、如右图所示的电路中，开关处于图示状态时，电灯_____（“亮”或“不亮”），这时的电路叫________,将开关闭合时的电路叫_______；如果不小心把A、B用导线接在一起，则会造成_________。7例题2、找出下面电路连接图中的错误和不足之处。教师穿插：判断电路错误的依据：一个正确的电路，不应该出现短路，且电路中必须有电源、用电器、开关、导线。5、绘制简单的电路图(小组学生交流与归纳该知识的内容，并展示知识的获得过程。让小组完成并展示预习题，让其他学生给予评价)例题1、根据实物图画出对应的电路图并标出电流方向）教师归纳：画电路图的方法及其注意事项补充：（1）找到电源的正负极，画出电源；（2）观察电路，分析电路中的电流有无分支、合并情况，若无分支，逐个画出各元件；若有分支情况，从分支点画出分支路，再画出分支路上的各元件到合并点。（3）电路元件的符号要用统一规定的电路符号。（4）电路图中元件的连接顺序要与实物图中的顺序一一对应。（5）电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，大小比例要适中，各元件要均匀分布在各边，除滑动变阻器外，其他元件不要画在拐角处。（6）按实物图画电路图时，要注意电路所处的状态，即开关是断开，还是闭合。6、根据电路图连接实物图（让学生展示）8师生讨论归纳：根据电路图连接实物图的方法。（1）确定电源的正负极，连接好电源。（2）分析电流的流动路径，若电流只有一条路径，从电源正极依次逐个顺次连接到负极。若有电流分支，找到电流的分支点和合并点，分支点未经过元件应从元件前接线柱连接分支，分支点已经过元件，应从元件的后接线柱分开至合并点。（3）分析开关的控制情况，总开关与电源直接串联，支路开关与本支路的元件串联。（4）连线时，导线不能交叉。（5）注意特殊元件的连线，如电动机，滑动变阻器等。（6）连接电路时，开关应处于断开状态。教师过渡：让我们一起进入《快乐套餐》吧！（以练习题作为达标测评,注意抽查学生达标情况，让学生给予评价）【小结】本节课你学会了什么？还有什么没有弄懂的地方？请写在黑板上。