电路中各点电位的计算

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资源描述

1电路中各点电位的计算教材分析本课程选自聂广林、赵争召编写的电类专业基础教材《电工技术基础与技能》。该书是根据教育部2009年新颁布的《中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲》和对中职学生的能力结构要求,针对电子专业的发展现状和行业需求情况,结合中等职业学校电子专业学生的特点进行编写的。这本教材的理论部分讲解得不够详细,实训部分偏重。对于中职学生来讲,有些内容还是过于困难。因此,对于一些基础的、必修的章节我们都进行补充讲解;对于一些难度比较大和选修的章节进行自学和个别辅导。《电工技术基础与技能》是一门基础课,它的应用还是相当广泛的,故我们在教学中也应该认识到这一点,并指导学生利用所学知识灵活运用。学情分析该门课程的教学对象是中职电子专业一年级的学生。对于刚进校的他们来讲,或多或少都有如下的现象:自己的学习底子比较薄,学习积极性不高,学习习惯也不是很好,有的学生计算能力较差,有的学生理解能力较差,独立解决问题的能力也比较差。而《电工技术基础与技能》这门课对他们来讲则是熟悉又陌生的,熟悉的是在初中物理学科中有讲到电学基础,陌生的是部分同学初中学得较差。由于学生底子的参差不齐,导致学生对知识的掌握程度也不尽相同。肯学的可以懂个八、九成,而不爱学的还没有入门。越到后面,就有一部分同学产生了畏难情绪,失去了学习兴趣。教学班级:2014级电子班教学目的:1.学会运用电路中各点电位的计算方法与步骤进行计算。2.掌握计算时各项电压的正负选择。3.学会运用电路中各点电位的计算方法与步骤进行计算。教学重点:电路中各点电位的计算方法与步骤和各项电压的正负选择。教学难点:运用电路中各点电位的计算方法与步骤进行计算。教学类型:理论新课教学方法:教授法,示例法教学工具:黑板,粉笔,黑板檫,多媒体教学过程:1、导入复习导入:在第一章里我们学习了电位的基本概念。在学习电位时涉及到参考点,那参考点是什么呢?(参考点就是我们选择一个点让它的电位为零,也称为零电位点。一般都是选择大地或机壳为参考点)2那电位呢?(电路中某点的电位定义为电场力移动电荷从该点到参考点所做的功W与被移动电荷q的比值。)电位和电压的区别与联系:两点间的电压等于这两点的电位的差,即:Uab=Va-Vb;但参考点不同,各点的电位不同,而两点间的电压与参考点的选择无关。那么我们就把这些应用到整个电路中来求解,就是我们今天要学的内容——电路中各点电位的计算。2、新课电路中各点电位的计算一、电路中各点电位的计算方法与步骤1、确定电路中的参考点。参考点也称为零电位点,通常规定大地电位为零。一般选择机壳或许多元件汇集的公共点为参考点。在计算题的电路图中,一般选择接地点或是电源的负极这为参考点。2、计算电路中的电流。如果电路图是一个闭合回路,那么就得先计算出电路中的回路电流。如果电路图不是闭合的,那么就不用了。3、选择路径计算电压。电流求出来后,就从需要求电位的某点选择一条捷径绕至参考点,计算出所选定路径上的所有元器件上面的电压代数和,即为该点的电位。二、计算时各项电压的正负选择1、如果在绕行过程中,绕行方向是从电源的正极到负极,那么就应取正值;如果绕行方向是从电源的负极到正极,则应该取负极.a2、如果在绕行过程中,绕行方向顺着电阻上电流的方向,那么电阻两端的电压值就取正值;如果绕行方向是逆着电流的方向的,则应该取负值。a-ab++E-Uab=EI-ab++E-Uab=-EII-++abUab=IRRI-++abUab=-IRRI3三、例题讲解1、如图所示电路中,E1=45V,E2=12V,R1=5Ω,R2=4Ω,R3=2Ω,试求B,C,D点的电位。解:第一步,由图中可以直接看出,A点接地。所以以A点为参考点。第二步,因为这是一个闭合回路。所以要先求出电路中的电流I。即:其电流方向如图所示。第三步,选择路径计算电压和。所以,B点的电位为:2、在下图所示电路中,R1=4Ω,R2=2Ω,R3=1Ω,E1=6V,E2=3V,试求电路中a、b、c点的电位。解:首先,确定参考点(零电位点)。由上图可以看出点接地,所以选择d点为参考点。然后,在电路图中有闭合回路,因此要先求出回路中的电流I。根据欧姆定律可得:其电流方向如图所示最后,根据所需求电位点选择一条路径绕至参考点计算电压和。c点的电位为:b点的电位为:a点的电位为:四、小结这节课我们学习了在电路中各点电位的计算,其计算方法和步骤是:一是确定电路中的参考点,二是计算电路中的电流,三是选择路径计算电压。其次是在计算过程中各件上电压的正、负取值(略)。最后也是最重要的,那就是要会计算。五、板书设计1.电路中各点电位的计算方法与步骤2.计算时各项电压的正负选择(1)确定电路中的参考点,,(1)如果在绕行过程中,绕行方向是从电源的正极到负极,那么就应取正值;如果绕行方向是从电源的负极到正极,则应该取负极.(2)计算电路中的电流,(2)如果在绕行过程中,绕行方向顺着电阻上电流的方向,那么电阻两端的电压值就取正值;如果绕行方向是逆着电流的方向的,则应该取负值。(3)选择路径计算电压。AVRRREEI3)245()1245(32121VAIRVB1553VVIREUUUVBACBCAC30534511VAVIREUUUVEADEDAD24431222AVRREI1123322VEUVcdC61VVAEIRUUUVcdbcbdb862112VVAEIRUUVcdaca5611134教学反思:1.课堂教学时,学生的积极性没能全部调动起来。2.对学生的“因材施教”还得更进一步。3.大部分学生表示对所教的知识点已经掌握。4.针对学生对知识点的掌握情况,应及时调整教学方法。I

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