第十一课制作多媒体演示文稿

第十一课制作多媒体演示文稿一、课题分析初一年级的学生在小学阶段已经接触PowerPoint演示文稿的制作，在初中继续学习这一内容是为了实现知识的进一步深化。因此，在教学过程中以学生自主地获取信息、分析和加工信息为主线，培养学生良好地信息素养。本次教学活动确定的主题为“历史上的名人”要求以幻灯片的形式介绍历史名人的生平、作品、代表作，以及成就等。以小组合作的形式完成作品。整个教学过程中教师留给学生足够的空间，让他们自己思考，自我探索，积极鼓励学生团结协作，开拓创新，制作出具有特色的作品。二、教学目标（1）知识目标：使学生能够熟练掌握PowerPoint多媒体演示文稿的制作，并能充分运用共享资源。（2）能力目标：通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。（3）情感目标：通过作品展示于评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。三、教学重点和难点教学重点：掌握PowerPoint常用操作的练习，并完成“历史上的名人”演示文稿。教学难点：通过利用局域网中的共享资源完成演示文稿从而培养学生的信息处理能力、创造性思维和综合素养。四、教学过程【课前准备】1、有关名人的简介、图片、视频资源2、教师自制演示文稿【第一课时】教学过程教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题一、导入1、请一位学生上讲台进行简单的自我介绍。2、教师利用自制演示文稿进行自我介绍。3、师问：“对比刚才这位同学空白的口头介绍和老师借助电脑演示进行介绍，同学们觉得哪一种方法更能给人留下深刻印象，哪一种方法更生动，效学生回答。果更好呢？为什么？”4、这节课我们就来学习怎样制作多媒体演示文稿，并且利用演示文稿进行“历史上的名人”介绍。大家有没有信心？插入文本框和自选图形1．引出文本框这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片2，在上面试试输入文字。能不能像在Word中直接打字？（不能）和周围的同学商量商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。2．插入文本框操作对！就是文本框。在Word中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字（骆驼和羊碰到一起，一个说高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文22－23的“继续探究”将文本框进行适当的修饰。3．引出自选图形出示一张插入了图片的幻灯片（骆驼和羊），用什么样的方式来表现小动物的语言最为合适呢？运用PowerPoint中的“自选图形”就最为合适。4．插入自选图形操作请同学们把书翻到23页，自学“动手做”，为小动物增加表示语言的“自选图形”。学生自由回答。学生自主尝试操作。学生分组讨论、尝试。学生操作。学生讨论、自由回答。学生看书自学操作。插入声音1．引出插入声音刚才，同学们还提到如果能让小动物们像动画片里一样，发出声音，自己说话就更好了。哪位同学愿意来扮演这两个角色？他们说的真棒！如果在幻灯片中能留下他们的配音，该多好！你觉得PowerPoint能实现这个愿望吗？请你迅速浏学生进行角色扮演。学生自由浏览菜单栏。学生看书自学操作。成功的同学就览所有的菜单，找一找有没有相关的命令。对！插入→影片和声音2．插入声音操作请同学们把书翻到25页，自学“动手做”录制声音。汇报：谁愿意向大家介绍自己成功的秘诀。（根据学生的回答，提炼关键性步骤、关键性词语进行板书。）3．巩固练习你愿意再试一试吗？请同学们把书翻到26页，完成“练一练”。自己在操作中的注意事项进行汇报。学生自由操作。教学小结同学们，今天我们制作了一则关于“童话故事”的幻灯片，你都学会了什么？学生自由交流学习体会。引入：其他教案－利用Powerpoint制作简单的演示文稿利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：新建演示文稿教学目标(思想、知识、能力)：1.掌握如何启动Powerpoint应用程序.2.能新建一个空演示文稿3.知道幻灯片的“版式”的涵义4.会保存制作好的演示文稿教学重、难点：建立演示文稿教法、学法：讲演辅结合教学程序认知操作一.引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。用它可以制作多媒体演示文稿。从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动MicrosoftPowerPoint97软件，出现该应用程序的启动画面。如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。三、小结：单页幻灯片的制作学生练习：一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照MicrosoftExcel来熟悉PowerPoint窗口的组成五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。六.关机教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间:总第2课时课题：第一课：利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：组织幻灯片、观看放映教学目标(思想、知识、能力)：1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字，插入艺术字，插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片教学重、难点：组织幻灯片教法、学法：讲述法演示法教学程序认知操作一.复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？二.新授上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。¦组织幻灯片1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式)2.输入文字a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字方法：插入/图片/艺术字步骤：a.删除已有的标题文体b.添加艺术字标题c.调整艺术字的位置4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置¦观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。三.小结:组织幻灯片及观看放映一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。五.分别输入入各张幻灯片的文字六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七.任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画八.观看放映九.保存文件十.关机教学后记部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置（参考教案）第八课制作演示文稿作者：罗亮文章来源：本站原创点击数：2637更新时间：2007-4-915:24:26教学目标知识目标1、了解幻灯片的版式，知道改变版式的方法。2、知道文本框及其在演示文稿中的用途。3、知道保存演示文稿的方法。能力目标1、能正确改变幻灯片的版式。2、学会插入文本框，会在其中输入文字，会编辑文字和文本框。3、能正确保存演示文稿。情感目标培养学生勤于思考、勇于实践的好习惯。教学重点1、在幻灯片中输入文字。2、插入文本框。教学难点编辑文本框。课前准备制作课件教学过程教师活动学生活动活动意图激趣引入出示一个制作精美的演示文稿，展示给学生看。认真观看。激发学生学习制作演示文稿的兴趣。探索新知完成目标问学生们想不想制作漂亮的演示文稿。请学生启动学生们表达自己的想法。引入新课。PowerPoint2003，教师再演示如何启动。教学生改变幻灯片的版式。（边讲边演示）让学生将幻灯片改为标题版式。让学生自学“二、在幻灯片中输入文字”，并试着完成“自我介绍”幻灯片制作。（教师巡视指导）学生自己启动PowerPoint2003，不会的学生看教师演示。学生认真听讲，并记住教师的操作步骤。将幻灯片改为标题版式。学生先看书，再按照书上的提示和要求试着完成“自我介绍”。复习巩固，为后续教学做准备。教学生学会改变幻灯片的版式。让学生实际操作改变幻灯片版式，为下一步教学做准备。让学生自学如何在文本框中插入文字，并实践操作验证所学，培养学生自主学习，理论联系实际的能力。教学过程教师活动学生活动活动意图探索新知完成目标让学生展示自己制作的幻灯片，教师讲评，强调方法。教师一边演示一边讲解如何插入、删除文本框，如何调整文本框的大小和位置，然后让学生操作。让学生最后编辑一下“自我介绍”，并播放观看效果。让学生联系Word中保存文件的方法，保存“自我介绍”。学生展示，听取教师讲解。学生仔细看教师演示，认真听教师讲解后，自己动手操作。编辑修改“自我介绍”，并观看播放效果。学生试着保存“自我介绍”。让全体学生学会在文本框中插入、编辑文字。教学生学会插入、删除文本框，改变文本框的大小和位置。巩固旧知识，练习新技能。教学生利用类比法学习新知识。总结巩固教师演示保存文件的方法，小结本课。让学生完成课后练一练，巡视指导。学生听教师讲，观看教师演示。学生完成课后练一练。教学生学会保存文件，梳理本课内容。让学生综合联系本课所学。[教案]制作简单的演示文稿阅读:387[大][中][小]发布:2008-5-1410:51:56教学内容：1、教材：广东省教学教材研究室编著，广东省教育出版社出版的《信息技术》第三册（上）第8页第2课2、课题：制作简单的演示文稿3、主要内容简介：学习利用POWERPOINT制作简单的演示文稿学生分析学生对象为小学六年级学生，有一定的信息技术知识基础、网络信息处理能力和自学能力，初步接触多媒体幻灯片的设计制作，学习兴趣浓厚，积极性高，只要善于加于科学、正确引导，将会收到非常好的教学效果，但同时要注意在教会学生课本要求的制作简单演示文稿的基础上尽量开阔学生视野，启发学生的创作思维，培养学生的综合能力和个性。设计思想：基于建构主义教育理论和新课标教学要求，围绕主动性原则、情景性原则、协作性原则和体验性原则设计教学，“任务驱动，自主开放”式教学引导学生主动探索，自由创作。教学目标：【知识性目标】1、知道新建、保存、打开和播放幻灯片的基本操作方法2、了解幻灯片具有多种版式和5种不同的显示方式【技能性目标】1、能熟练地进行新建、保存、打开和播放幻灯片的操作2、根据不同的内容使用合适的幻灯片版式3、学生通过网络资源自主学习，培养他们的信息处理能力和自学能力，养成一种良好的学习意识和学习习惯【情感性目标】1、激发