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模拟试题十全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题教学人员初级(小学科学)（以下答案仅供参考）基本知识在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题(单选题)下列哪一项对目前中小学开展信息技术与课程整合活动的认识最合理()。A．信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术B．信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教或辅助学的工具C．信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型的教学环境D．信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用答案：C第2题(单选题)从教学设计的角度考虑，叙述最恰当的一项是()。A．教学设计是一个动态的线性过程B．教学设计是一门以理论研究为主的科学C．教学设计最重要的理论基础是教学理论D．教学设计包括教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节答案：D第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。【前端分析】第3题(单选题)“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”这句话形象说明该怎样设置()。A．学习环境B．学习目标C．学习内容D．学习策略答案：B第4题(单选题)衡量一个教学设计成功与否的重要指标是看其多大程度上适应学习者特征，那教师分析学习者特征时()。A．注重分析学习者智力因素，忽略其非智力因素B．注重分析学习者一般性的、稳定的特征，忽略其不同学科所表现的独特性C．不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习特征在教学设计中都有设计意义D．在教学设计的“设计”层面上，学习者的所有特征都是可以干预的答案：C第5题(单选题)在进行本课前端分析时，老师需要重点考虑的是()。A．如何将学生合理分组，以便顺利开展实验探究活动B．创建什么样的学习情景，让学生直观感受不同营养成分的特征C．在本次课上学生要学会初步认识食物中的主要营养成分D．怎么采用头脑风暴策略来激发学生学习激情答案：C第6题(单选题)在现有教学环境中，实施下面哪项教学活动比较恰当？()A．师生在网上进行交流，开展协作学习B．老师通过投影想学生展示各种食物及该食物的主要营养成分C．学生们通过上网搜索各种食物主要营养成分的实验检测法D．老师带领学生去菜市场，让他们直观感受各种食物所含的营养成分答案：B第7题(单选题)确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题课题名称食物的营养科目科学（自然）年级小学五年级教学时间1课时教学重难点重点1．使学生初步认识食物中的五种主要营养成分2．使学生初步学会用实验方法检验食品中的营养成分难点使学生能正确、安全地利用实验方法检验食物中的营养成分教学目标一、知识与技能第7．1题(单选题)以下适合做本课知识与技能目标的是()。A．使学生学会利用三角架、酒精灯等实验仪器B．使学生学会利用实验检验食物中的营养成分，并认识五种主要成分C．使学生学会掌握利用实验来验证事实的科学方法D．使学生能在日常生活中辨别食物中不同的营养成分答案：B二、解决问题1．学生学会初步认识食物中的五种主要营养成分：蛋白质、脂肪、淀粉（属于糖类）、无机盐和维生素。2．使学生初步学会用实验方法检验食物中的营养成分，培养学生的实验能力。三、情感与态度1．培养学生的团队协作精神和正确的科学态度教学资源1．上课需要展示幻灯片课件资源；2．24张表格，每个同学各一张，表格格式如下；3．熟蛋白、瘦肉、花生米、马铃薯、米饭、饼干等食物；4．4套实验材料，每套包含有三角架、酒精灯、火柴、碟子、白纸、冷水、棉球、碘酒等。教学过程描述教学活动1设置情景，引发学生探究的兴趣：1．教师家开了一个自助餐厅，请同学们去免费品尝各种美味佳肴，教师通过幻灯片向学生展示了各种食品，之后老师和学生一块填写了菜单。第7．2题(单选题)老师通过幻灯片向学生展示各种美味佳肴，这时幻灯片体现了媒体的哪一种特性？()A．呈现力B．传播力C．可控性D．重现力答案：A教学活动2深入讨论一：一、指导学生认识食物的主要营养成分及其来源2．食品不仅美味，而且含有人体所必需的营养成分，在这一教学活动中，教师需要让学生了解蛋白质、脂肪、淀粉（属于糖类）、无机盐和维生素这5种主要营养成分及其来源。第7．3题(单选题)教师为了达到上述2教学活动的教学目标，采用下列哪种教学策略较为妥当？()A．采用头脑风暴教学策略，让学生自由讨论B．直接讲授书本知识，并板书C．让学生默读课本，找到相关知识点D．教师通过分析自己的菜单，进行有启发的讲解答案：D3．学生对5种主要的营养成分有一定认识后，教师需要让学生进一步熟悉日常食物中的营养成分，因此教师将学生分组，让每组学生互相观察对方的菜单，并在菜单的营养成分栏下填入该食物的主要营养成分。第7．4题(单选题)实施上述3中的教学活动时，主要属于哪种教学组织形式？()A．集体授课B．小组讨论C．个别化学习D．探究型学习答案：B4．小组汇报：小组一：小明点了一块肥肉、一碗米饭和一个苹果，其中肥肉含有较多脂肪，米饭的主要营养成分是淀粉，苹果里含有大量的维生素。……小组二：……小组三：…………教师根据学生的汇报进行有针对性地指导和小结。教学活动3深入讨论二：二、指导学生初步学会用实验方法检验食物中的蛋白质、脂肪和淀粉5．在学生了解食物中的5大主要营养成分及其来源后，通过实验法来检验食物中的蛋白质、脂肪和淀粉。第7．5题(单选题)为了使实验达到较好的效果，下列哪一项实验方法最可取？()A．写好操作步骤和需要做实验的食物，让学生参照着做实验B．让学生们自由讨论，自主进行实验C．教师有针对性指导学生进行实验，再讨论小结D．让学生自主开展实验后，再讨论总结答案：C6．实验一：检验蛋白质的方法在烧蛋白或瘦肉时，能闻到一股特殊难闻的象烧鸡毛一样的气味，这就是蛋白质燃烧时特有的气味。用烧、闻的方法来检验食物中是否含有较多的蛋白质。7．实验二：检验脂肪的方法把含脂肪较多的花生米、葵花子等在纸上挤压，纸上会留下油迹，颜色发黄，摸着油乎乎的，不容易干，容易透光，与水迹完全不同。用挤压的方法来检验食物中是否含有较多的脂肪。8．实验三：检验淀粉的方法淀粉属于糖类。试管中加入一些干淀粉加水配制的淀粉液，然后往试管中加入2至3滴碘酒，摇晃试管，观察到淀粉遇到碘酒变成了蓝黑色。可以用滴碘酒的方法来检验食物中是否含有较多的淀粉。教学活动49．教师课堂小结。10．布置课后练习题第2题。第7．6题(单选题)为了使学生巩固所学知识，下面哪种课后练习方式最适合？()A．让学生课后自己去菜市场购买含有5种主要营养成分之一的食物各一斤B．让学生记下早餐的食物，并分析其主要营养成分C．让学生做测试题，并提交结果D．让学生总结课本知识，并多做几道课后练习题答案：B第8题(操作题)改编用于演示的教学课件。要求：打开“素材”文件夹中的“自助餐厅.ppt”幻灯片，按照下面的要求进行操作：(1)请将第一张幻灯片中的艺术字“自助餐厅”，设置如下：填充颜色为红色（RGB：255，0，0），线条颜色为无色；大小为高3cm，宽为12cm。(2)参照样张，请将第二张幻灯片中鸡蛋图片的背景色去掉，并将该图画超链接到第四张幻灯片。(3)请将第三张幻灯片中切换方式设置为慢速盒状展开，并将该幻灯片左箭头标注自定义动画设置为缩放，从屏幕中心放大，单击鼠标后出现。(4)参照样张，请将第五张幻灯片中的左箭头标注的线条颜色设成为无色，并设置阴影（阴影样式2）。(5)参照样张，请将幻灯片母版右边添上竖排文本框，并输入文字“自助餐厅”，设置字体为宋体，24号，白色（RGB：255，255，255），加粗。(6)请将修改好的幻灯片以原来名字保存到“素材”文件夹中。答案：略第二部分资源准备在讲授《食物的营养》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：第9题(填空题)为了制作本课的教学演示文稿，教师internet搜索了“苹果.jpg”、“馒头.gif”、“猪肉.bmp”等教学素材，这些素材是_________格式文件。答案：略第10题(单选题)教师想访问昨天浏览过的一个网页，但忘记了网址，这时可以使用什么按钮快速找到相应的网址？()A．搜索按钮B．历史按钮C．编辑按钮D．主页按钮答案：B第11题(匹配题)请将下列图片与其对应的功能进行匹配。答案：略第12题(多选题)将剪贴板上的一段文字拷贝到“小学自然实验.doc”文档中，教师需要进行怎样的操作？()A．单击鼠标右键，选择【粘贴】命令B．单击鼠标右键，选择【复制】命令C．按Ctrl+V快捷键D．按Alt+X快捷键E．按Ctrl+X快捷键答案：AC第13题(操作题)请你打开“素材”文件夹中的电子文档“小学自然实验.doc”，参照样张，完成以下操作：(1)将第一行合并为一个单元格，并在这个单元格中输入相应的文字“实验一”，然后设置文字格式为：小四、楷体_GB2312，黑色（RGB：0，0，0）、加粗、居中显示。(2)请将表格的底色设置为“玫瑰红（RGB：255，153，204）”，并将边框设置为“全部”，“红色”（RGB：255，0，0），宽度为“1磅”。(3)请将编辑好的表格保存在“素材”文件夹中，命名为“小学自然实验修改版.doc”答案：略第14题(操作题)“小学自然”是你经常要浏览的网站，为了方便今后的使用，按照下面的要求进行操作：(1)在收藏夹中新建一个文件夹，并命名为“小学自然”。(2)将网页添加到收藏夹中的“小学自然”文件夹下。答案：略第三部分教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。第15题(单选题)教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要()。A．灵活调整教学目标B．只关注劣势学生群体的发展C．严格根据教学设计来安排教学环节D．抓住学生思维的火花，深入探究答案：D第16题(单选题)教师需要选中整篇文档时，可以使用快捷键()。A．Ctrl+Z组合键B．Ctrl+A组合键C．Ctrl+C组合键D．Ctrl+S组合键答案：B第17题(单选题)教师备课时，不小心在文档多处将“自助餐厅”写成了“自主餐厅”，下面哪项功能可以快速进行更正？()A．“编辑”菜单下的“查找”功能B．“编辑”菜单下的“定位”功能C．“编辑”菜单下的“替换”功能D．“编辑”菜单下的“汉字重选”功能答案：C第18题(单选题)新教师在课前为了掌握自己演讲幻灯片所用的时间，解决这个问题的最好办法是()。A．使用“工具”里的“记时”B．使用“工具”里的“排练记时”C．使用“幻灯片放映”里的“排练记时”D．使用“幻灯片放映”里的“记时”答案：C第19题(操作题)在“素材”文件夹中有文档“食物的营养.doc”，请你打开它，并参照样张，按照下面的要求进行操作，最后以原名将文档保存在“素材”文件夹中。(1)在文档的首行输入标题文字“食物的营养”，并将字体设置为“楷体_GB2312”，字形为加粗，字号为小二，颜色为红色（RGB：255，0，0），居中显示。(2)在正文两行红色字前面分别插入“②”和“③”。(3)请将整篇文档的行距设成2倍行距，间距（包括段前和段后）为0.5行。(4)在该文档的页脚添加页码，页码格式为“第X页共Y页”，并居中显示。答案：略第四部分教学评价在完成教学规划、教学资源准备和教学实施后，你将进入教学评价阶段，在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。第20题(单选题)教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时，采用下列哪种教学评价方式较合适？()A．出客观测试题B．论文测试C．问卷调查D．观察答案：D第21题(单选题)课堂测验，期中、期末考试三种评价方式都体现了教育评价的()。A．筛选功能B．激励功能C．惩罚功能D．评定等级功能