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老题新做高三复习下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是:A．拜谒哽咽液晶弃甲曳兵奖掖后进B．虔诚乾坤掮客潜移默化黔驴技穷C．山麓贿赂辘轳戮力同心碌碌无为D．阡陌悭吝翩跹谦谦君子牵强附会A．全读yè；B．全读qián；C．全读lù；D．qiān／qiān／xiān／qiān／qiānA．眩晕舷梯炫耀武力改弦更张B．羡慕募捐幕天席地蓦然回首C．剽悍漂泊虚无缥缈飘忽不定D．舟楫逻辑开门揖盗缉拿归案A．xuàn／xián／xuàn／xián；B．mù／mù／mù／mò；C．全读piāo；D．jí／ji／yī／jīA．殷yīn殷勤殷红殷切期望家道殷实B．调tiáo调和调停风调雨顺调兵遣将C．识shí识趣卓识识微见远识礼知书D．朝zhāo朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚A．yīn／yān／yīn／yīn；B．tiáo／tiáo／tiáo／diào；C．全读shí；D．zhāo／cháo／zhāo／zhāoA．校对／校正角逐／钩心斗角参加／参差不齐B．湖泊／淡泊铜臭／乳臭未干毒蛇／虚与委蛇C．宝藏／矿藏呼吁／长吁短叹曾祖／曾经沧海D．熨帖／熨烫着落／不着边际慰藉／声名狼藉A．jiào／jiào，jué／jiǎo，cān／cēn；B．pō／bó，xiù／xiù，shé／yí；C．zàng／cáng，yù／xū，zēng／céng；D．yù／yùn，zhuó／zhuó，jiè／jí读音全相同的一组是：每对读音都不相同的一组是：每对读音都不相同的一组是A识别／博闻强识模仿／装模作样剥削／生吞活剥B朝圣／朝令夕改提防／提心吊胆绿茵／绿林好汉C箴言／缄默无言蠕动／耳濡目染粗犷／旷日持久D湍急／惴惴不安讳言／经天纬地勘察／堪称一绝A．shí／zhì，mó／mú，bō／bō；B．cháo／zháo，dī／tí，lǜ／lù；C．zhēnjiān，rú／rú，guǎng／kuàng；D．tuān／zhuì，huì／wěi，kān／kānA调度／宏观调控降解／降龙伏虎搪塞／敷衍塞责B省视／省吃俭用拓本／落拓不羁纤绳／纤尘不染C圈养／可圈可点喷薄／厚古薄今重申／老成持重D臧否／否极泰来乐府／乐不思蜀屏蔽／屏气凝神A．diào／tiáo，jiàng／xiáng，sè／sè；B．xǐng／shěng，tà／tuò，qiàn／xiān；C．juàn／quān，bó／bó，chóng／zhòng；D．pǐ／pǐ，yuè／lè，píng／bǐng下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。解析】A项“在劫难逃”指不可避免的灾祸，想逃也逃不了。劣质食品被查出并曝光，不可称之为灾祸。B项中的“玲珑剔透”形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。这里用来修饰玉雕工艺品，十分恰当，所以是正确的。C项“稍纵即逝”的对象一般指时间或机会，不能用于戏剧脸谱。D项“弄巧成拙”是“本想耍弄聪明，结果做了蠢事”，语境中家长因望子成龙而提出过高要求，不属于耍弄聪明，此处换成“适得其反”较好。下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。B．辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。C．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。D．导演对筹拍的这部电视剧主要角色的人选讳莫如深，记者得不到任何信息，大失所望。解析】A．屡试不爽：屡次试验都没有差错。此处意思理解反了。B．巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。贬义。C．画地为牢：比喻只许在指定范围内活动。不合语境。D．讳莫如深：紧紧隐瞒。下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A．为了保护自然环境，这项工程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。B．工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。C．在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。D．为防止有毒豆制品再次流人市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。解析】A．改弦更张：比喻改革制度或变更计划、方法。B．推波助澜：比喻从旁鼓动、助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。C．一孔之见：比喻狭隘片面的见解，这里是作者自谦，用法正确。D．釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。下列各句中，没有语病的一项是A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。B．政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。D．现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。解析】A句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明”却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。D项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的“纠正”的“正”不合。下列各句中，没有语病的一项是A．人们的悲哀在于，应该珍惜的时候不懂得珍惜，而懂得珍惜的时候却失去了珍惜的机会。B．这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。C．“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。D．很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。【解析】B歧义。“说服老师和你一起去”有两种理解。C不合逻辑，“满堂灌”不是角色。D不合逻辑，去掉“不”，或把“避免”改为“使”。下列各句中，没有语病的一项是A．去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警察正立案侦查。B．如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰组委会的首要问题。C．建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采用切实有效的措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。D．地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。解析】A项“损失在百万元以上”缺主语或搭配不当，可改为“导致工厂损失在百万元以上”。B项“不透明”跟“暗箱”是一个意思，重复。删去“、不透明的”。D项搭配不当或成分赘余，可将“掩护”改为“保护”，或删去“的安全”。A．一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。B．国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。C．苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。D．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。【解析】A项“通过”应放在“一代代艺术家”的前面；另外“优秀艺术传统”不能用“提高、升华”修饰，可将“提高、升华”改为“发扬光大”。B项搭配不当，“意识”应与“增强”搭配。C项缺少介词“对”，“对进一步推动……”。A．随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。B．对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。C．尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升。D．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。【解析】A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当。B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解。D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。高考语言运用题题型分析图文转换。即图画、图表的内容，转换成文字表述，或图表意思的解说，或图画意义的分析，或由图生发联想，或因图表达见解。命题呈现的是图画或表格，答案都是用文字表达的一句、几句或一段话。如山东卷的第18题，要求说明漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。情境写话。就是命题者提供若干材料，然后根据材料设题，考生可依据材料，写出一定的表达文字。其基本形式大致有：①提供词语写话；②根据情境衔接写话；③补写人物对话；④续写后面新话；⑤嵌词配搭写话；⑥选择对象写话，等等。2009年高考语言运用部分的考查，与往年一样，是最具综合性、创新性，最有活力，最令人关注的一个板块，就全国16套试卷（除湖南卷、上海卷）来看，涉及各种题型达几十种之多，其中主要有以下五种：因句达意。就是根据所供语句这一前提条件，来仿拟或改变若干要意，形成命题指向，即根据所供语句设题、答题。其内容涉及：①仿写修辞句；②缩减原句；③扩展原句；④长短句互换；⑤衔接语句；⑥释词成句，等等。如江西卷的第20题：将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美提取信息。就是根据所供文字，提取其中的重要信息，其主要题型有：①捕捉关键词语；②概括材料内容；③归纳主要信息；④分析所得启示，等等。如四川卷的第19题：下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容提取四个关键词：本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行了综述，指出各种新方法、新技术复合应用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的关键。一、分层寻找法分成两层:(1)本文……进行了综述;(2)指出……关键。第一层次,句子的主干是:本文“进行了综述”。“综述”了什么?答案是:聚乳酸合成研究的新进展。第二层次,句子的主干是:指出了“关键”。这“关键”就是:各种新方法新技术的复合应用。这样思考以后,关键词基本上就呼之欲出了:聚乳酸合成、研究、新进度、新方法新技术、复合应用。是5个关键词,而不是4个关键词。二、巧抓时间地名物称等法在一个语段中,有时表明时间、地名、人称、物称的词语往往就是关键词之一。例如:请从下面论文简介中提取3个反应其主要信息的关键词语。(2009年天津卷)这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻,有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。这段文字中哪个词表示时间呢?很显然是“先秦”;哪个词表示人称呢?当然是“士”。这样就找到了两个关键词,还剩一个,再用其他方法去找,也很快可以找到是“演进”。这样,答案就出来了。三、巧抓中心句法有的语段有比较明显的中心句,这个中心句,或是总结上文,或是开启下文。找到它,就一定能提取到关键词。例如:提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词语。(2006年广东卷)从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术,间接地反映了现实某些方面的属性,将具体的形式集中概括为抽象的意象,通过视觉来启发人们的想象力,调动人们的情感,使人们从意象中体味