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《故乡》（2）主讲：黄冈中学优秀语文教师金婵图示：问题探讨1、“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因”句中“瓦楞上”的枯草的断茎怎么能成为“老屋难免易主的原因”？句中的“枯草”“断茎”“寒风”“老屋”渲染的凄凉景象突出的是一种气氛、—种心情，“我”要永离故乡，永离老屋，此时故乡的颓败、荒芜、冷落更增加了惆怅、悲凉的情绪。这与上文“心禁不住悲凉起来了”“本没有什么好心绪”是协调一致的。2、我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄影像，我本来十分清楚，现在却忽然模糊了，又使我非常的悲哀。“高墙”是比喻。因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，因为“我”与故乡的人们有了较大的隔膜，所以“我”的四面好像竖起了高墙，儿时对故乡的美好记忆已被惨痛的生活打得粉碎，闰土的辛苦麻木，杨二嫂的自私妄为，人与人之间的隔膜，永别故土、漂泊异乡的孤苦，使“我”陷于“非常气闷”又“非常悲哀”的心境之中。“我”相信故乡会好的，但总觉美好未来的渺茫，以至于眼前曾有的影像也由“清楚”变得“模糊”起来了。3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。“我在走我的路”，一方面指正在走的路，我们的船在水上行进，但是另外一方面又是指“我”正在走的人生之路。暗指“我”改造旧社会创造新生活的奋斗之路。所以这句话是一语双关，既指“我”正在走的路，又暗指“我”改造旧社会创造新生活的奋斗之路。4、作者最后说：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话如何理解？作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望“便无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新的生活。5、人物的塑造，不但要通过故事情节的安排，还要通过环境描写。那么，文中对“故乡”景物的描写共有几处？它的表达作用是什么？文中对故乡景物的描写有：(1)回到故乡时见到的“萧索的荒村”；(2)记忆中的“神异的图画”；(3)“蒙胧中”想象到的图景。记忆中的故乡和眼前故乡的不同，反映了故乡的自然环境的变化，形成鲜明对比。在对比中，揭示了旧中国农村日益衰败的悲惨现实，以及农民生活的贫困。小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”美好希望的象征，对记忆中故乡的眷恋和怀念，反映了“我”对现实的强烈不满，表达了对新生活的渴求，对未来的朦胧憧憬。写作借鉴(1)通过肖像描写，表现人物的命运、思想、性格。肖像最直观，生活的境况，内心的感受，乃至性格都可在肖像上打下印记。肖像描写服务于人物形象的塑造，忌一般化、平庸化，要描绘人物的特征，体现人物的精神灵魂。(2)用对比手法突出主题。《故乡》中的景物和人物对比使读者清楚地认识到二十年间，农村、农民生产生活的破败与贫困。写作中，对比要形成强烈的艺术效果，给人以心灵的震撼，从而引起共鸣，突出中心。文中“我”的形象具有什么意义？小说以“我”为叙述者，叙述中包含着强烈的感情色彩。“我”飘泊在外，过着“辛苦展转”的生活，在自己的“故乡”已经失去了存在的基础，失去了精神落脚地。记忆中的美好精神家园被衰败、冷漠的现实撕毁，面对丧失了人与人之间的温暖、幸福的情感关系的现实故乡，“我”在精神上是孤独的，但内心深处，还有着对故乡美好未来的憧憬。小说中的“我”是一个同情、热爱劳动人民，追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。“我”有作者的影子，可以说由成年人构成的“现实的故乡”是鲁迅极度失望苦闷心情的告白，但又不等同于作者。理解重难点句子1、他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。闰土见到阔别多年的儿时旧友，心情自然是高兴的，但是二十几年的世态炎凉，自己现在穷困、窘迫的生活状况也使他感到痛苦、难堪，所以脸上又现出“凄凉”的神情。想说话，又不知说什么，因为在他的心目中，旧时的好伙伴现在变成了地位比自己高的城里的“老爷”，可见受封建等级制度毒害的他心里多么矛盾，所以，他犹豫着，“动着嘴唇，却没有作声”。2、我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。此句运用了比喻，“障壁”比喻封建等级观念在闰土和“我”之间造成的冷漠与隔膜，“厚”是形容这种隔绝的程度之深，反映了封建的传统等级观念对闰土的毒害和摧残，“可悲”、“寒噤”表现了作者内心的悲凉、哀痛之情。3、多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。此句运用了比喻，“木偶人”形象地比喻了闰土精神麻木、动作迟钝、表情呆滞、默默无语的思想性格特征和外貌形象特征。“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅”则深刻地揭示了造成他悲惨命运的社会原因。“兵，匪”带给他的是生活的动乱和劫难；“官，绅”带给他的是政治上的压迫、人格上的侮辱与损害；“苛税”带给他的是经济上的无休止地被压榨；而“多子”和“饥荒”带给他的是生活的贫穷、饥饿、困窘。-返回-同步测试1、根据下列词中的注音写汉字。阴huì（）潮xùn（）chī笑（）厚zhàng壁（）[答案]2、给下列词中加线字注音。五行（）脚踝（）愕然（）寒噤（）颧骨（）显示答案xínghuáièjìnquán3、填空鲁迅，原名________，字_______。______年9月25日生于_____省绍兴县城的一个逐渐没落的封建士大夫家庭，卒于__________。中国现代文学杰出的奠基人，现代著名的_______、______和_____。中国新文化战线的光辉旗帜。1918年5月，他首次用“鲁迅”的笔名在《_________》上发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始新文学创作。从1918年到1926年，鲁迅先后创作出版了《__________》、《_________》两个小说集，《野草》、《___________》等抒情叙事散文集和杂文专集多本。这些作品显示了新文学运动的实绩，奠定了中国新文学发展的基石。[答案]4、小说以时间为序，以_________________________为线索展开故事情节，全文可按“_______________________________”三个方面分为三个部分。5、语句理解作者在结尾说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”谈谈你对这句话的理解。___________________________________________________________________________]阅读下列文字，回答文后问题：这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。6、选文主要运用了________手法，进行了________、________、________、________描写，刻画了中年闰土________的性格特点。[]7、闰土见到了“我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？___________________________________________________________________________]8、两个人见面后的第一句话，作者都用了省略号，各有什么含义？___________________________________________________________________________9、文章画线句子中“我似乎打了一个寒噤”，为什么说“似乎”？“可悲的厚障壁”又指什么？___________________________________________________________________________10、用原文的话来回答，导致闰土发生了如此大的变化的原因是：___________________________________________________________________________-END-课外拓展哀人间之隔膜，探人生之新路沈振煜凡了解一点鲁迅生平的人都知道，《故乡》是一篇取材于作者亲身经历的小说，作品中的主要人物在生活中都有“原型”可考。鲁迅自1912年随民国教育部北迁赴京供职之后，曾于1919年底返回故乡，将全家迁居北京。他当时的生活经历、思想状况以及和童年时代的朋友──农民章运水见面的情景，在小说《故乡》中都有如实的反映。不过，作品并非作者故乡行的纪实，而是以叙事主人公“我”回乡迁居的经历为线索，描述那一时代中国农民的生活遭际与精神病苦，抒写作者对现实社会中人与人之间关系相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。小说开篇即写道：“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。”可是，“我二十年来时时记得的故乡”，却呈现出一派凋敝的景象：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了”。因为在“我”的记忆中，故乡是美丽的，但此刻又说不出它的美丽和佳处来。故乡萧索的景象和叙事主人公悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。“我”到家后，和母亲谈起家事，母亲便提起了闰土──“我”童年时的好朋友。顿时，“我”的脑海里闪现出了一幅“神异的图画”：深蓝的天空，金黄的圆月，海边的沙地，碧绿的西瓜……其间，活跃着一个项带银圈、手捏钢叉的少年，英姿勃勃地守护着一望无际的瓜地。这个富有生活情趣的童话般境界里的小主人公，便是农民的儿子闰土。以下，作者以相当长的篇幅，充