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第四分册第一单元（第2课～4课）㈠、单元历史阶段的主题、时间及历史特征一、单元主题：15---16世纪西欧社会演变二、阶段时间：15世纪～16世纪三、阶段特征：1.随着庄园制度的解体、商品经济的发展和生产经验的积累，西欧社会生产力获得长足进步，动力技术和生产技术发生重大改进；手工业和农业进一步分离，商品生产和流通迅速发展；手工业和农业商品化程度日益提高。2.西欧主要国家的资本原始积累始于15世纪末，一般都是通过暴力手段实现的，充满了残酷的剥削，所以马克思称资本的原始积累“是用血和火的文字载人人类编年史的”。国内：强制剥夺农民土地，并借助国家立法迫使失地农民转变为雇佣劳动者。国外：通过商业战争、贩卖奴隶和殖民掠夺等方式。㈡、考纲解读：1、英法百年战争影响：激发民族意识，利于民族国家形成。英法民族国家形成于15世纪末，民族国家要素包括统一的政治、统一的市场、统一的语言、统一的文化。民族国家形成后，英法等级君主制向专制君主转变。2、新航路开辟背景：商品货币关系发展使金银外流，奥斯曼帝国崛起使传统商路断绝，传播基督福音，科技条件：地圆说，造船术（多桅帆船）、航海技术（指南针）。概况：在葡萄牙支持下，迪亚士到好望角，达伽马到印度；在西班牙支持下，哥伦布到美洲，麦哲伦实现环球航行。影响：积极；世界市场形成，各地联系密切；消极：给亚非拉带来巨大灾难。3、文艺复兴发源地意大利，代表人物有但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、马基雅弗利；背景：资本主义生产关系萌芽，中世纪西欧文化自身的传承与发展。影响：反封建反教会单元练习一、选择题1．人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们又有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是：A．欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯B．欧洲/文明相遇，美洲/侵犯，全球史观/发现C．欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/文明相遇D．欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇2．恩格斯说：“在封建主义表层下形成的一切革命因素都倾向王权，正像王权倾向它们一样。”这里的“革命因素”主要是指A．大贵族B．城市贫民C．资产阶级D．部分农民3．君主专制初期，英法两国的资本主义经济都得到较快发展，其中一个重要原因是国家推行了A.重商主义政策B．重农抑商政策C.强化王权政策D．强化等级政策。4．恩格斯说：“在这种普遍的混乱状态中，王权……代表着正在形成的民族与分裂成各附庸国的状态对抗……”由此可见，恩格斯对英、法两国王权崛起的态度是A．肯定B．中立C．反对D．态度不明确5．西欧文艺复兴的发源地和中心是A．葡萄牙B．西班牙C．荷兰D．意大利6．推动西方走出中世纪，迈向现代社会起点的社会思潮是A．人文主义B．寻金热潮C．地缘学说D．民族意识7．观察右图，该作品曾被赞誉为“人文主义”代表作，主要因为A．人物形象酷似圣母B．出自达芬奇之手C．最早的人物肖像画D．彰显了人性之美8．有一位著名作家，经常征引古希腊、罗马的论述，来反思、探索人类的问题，强调每个人都可以创造自己的命运。这位作家代表哪一种思潮的精神A．文艺复兴B．启蒙运动C．马克思主义D．乌托邦思想9．“宗教神秘主义的面纱和覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角，传统的权威受到撼动，人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来，重新审视自身的价值和能力”。材料评价的历史事件当是A．新航路开辟B．文艺复兴C．宗教改革D．启蒙运动10．文艺复兴期间，意大利学者反封建、反教会的思想武器是A．神学理论B．古典文化C．宗教哲学D．人文主义11．一位哲人说过：“这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代”。下列人物中属于这个时代的巨人有①但丁②马丁••路德③米开朗琪罗④达••芬奇⑤伏尔泰A．①③④B．①②③C．②③④D．②③⑤12．小李到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会的节庆”等。从这些章节安排看来，此书最可能是A．《意大利文艺复兴的文化》B．《独立宣言》C．《社会契约论》D．《人权宣言》13．由于教会严重干扰西欧社会经济发展，阻碍社会进步，新兴资产阶级掀起的宗教改革运动首先在德国发生。这次改革的先驱者是A．马基雅弗利B．米开朗基罗C．马丁·路德D．达·芬奇14．罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说“只要心中有了信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是A．马丁•路德B．克伦威尔C．亨利八世D．加尔文15．西欧最早开始寻找新航路的国家是A．葡萄牙和英国B．西班牙和法国C．英国和法国D．葡萄牙和西班牙16．西欧历史上舍近求远地开辟新航路客观上与以下哪一国家的崛起有关A．奥斯曼帝国B．阿拉伯帝国C．葡萄牙帝国D．西班牙帝国17．“承万能主宰的佑助，我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，……”（哥伦布遗言·《中世纪晚期的西欧》）哥伦布所提到的“印度大陆以及大批岛屿”所在区域位于右图的A．B．C．D．18．1522年9月6日，某国国王举行褒奖仪式，特地制作了一个地球仪，赠送给生还的18位勇士，说：“你们第一个拥抱了地球。”该国王褒奖18位勇士的主要原因是他们A．最早绕过非洲最南端，开辟了前往东方的航道B．横跨三大洋完成了人类历史上第一次环球航行C．第一次到达印度，开通了欧亚之间的海上航路D．四次横渡大西洋，抵达美洲，开辟了欧美航路19．新航路开辟后，对西欧人来说，感觉最为显著的变化可能是A．商业萧条了B．手工业破产C．人口增加了D．物品增加了20．新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是A．人类对世界尚缺乏整体的了解B．不同文明的交往存在观念差异C．人类技术水平难以克服地理障碍D．缺少富有冒险精神的伟大航海家21．1500年前后，西欧社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此联结的历史运动而会聚、互动，人类正在走出中世纪这个“死亡之门”。下列各项说明人类正在走出中世纪这个“死亡之门”表现的是：①新航路的开辟②西欧资本主义生产关系萌芽③各地文明开始汇合交融④教会的文化垄断开始被打破A．①②③④B．①②①C．①②③D．①③④22．有的学者认为“从哥伦布远航美洲使东西两半球会合之日起，全球化进程已经开始了。”当时的“全球化”主要是指A．资本主义世界市场的完全形成B．世界开始成为一个相互影响紧密联系的整体C．世界金融中心开始转移到美洲D．美洲和欧洲之间开始出现区域性经济集团二、非选择题1．观察下面反映新航路开辟前后状况的四幅漫画，回答问题。（10分）（1）图l所反映的是什么问题？（2分）（2）图2的现象是由哪些历史事件引起的？（2分）（3）图3的现象是如何造成的？（1分）对英国历史发展有什么影响？（2分）（4）图4的主题你是否同意？（1分）请说出理由。（2分）2．阅读材料，回答下列问题。（10分）材料一：两位陛下（指西班牙国王和王后）决定派我，克里斯托夫•哥伦布前往印度，以熟悉它的国土、人民和君王，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我所知，迄今尚无人走过。——哥伦布《航海日志》材料二：16世纪西班牙版画，标题文字为“征服者之光”。材料三：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋藏于矿井，……这一切标志着资本主义生产时代的曙光。”——马克思在《资本论》（1）材料一反映了哥伦布的探险动机是什么？从材料二看，西班牙人的探险活动还有怎样的目的？（2分）（2）材料三是如何评价早期的探险活动的？（2分）（3）就研究新航路开辟的目的而言，上述哪则材料更具价值？说明判断理由。（3分）（4）就研究新航路开辟的影响而言,上述哪则材料更具价值？说明判断理由。（3分）3．阅读材料回答问题即使哥伦布没有发现美洲大陆，达伽·马没有绕好望角航行，在以后的几十年中其他人也会这么做。总之，西方社会已经达到起飞点，即将起飞；而它一旦起飞，必将扫清海路，不可阻挡地向全球扩张。——斯塔夫里阿诺夫《全球通史—1500年以前的世界》（1）推动哥伦布去发现美洲大陆，达伽.马绕好望角航行的动力是什么？（4分）（2）你怎样理解“西方社会已经达到起飞点”（3分）（3）对于新航路的开辟，有人说它是世界市场联系之路，也有人认为它是殖民掠夺之路。你对新航路的开辟有何认识？说明理由。（5分）参考答案：一选择题：1~5DCAAD6~10ADABD11~15AACAD16~20AABDC21~22AB二、非选择题：1．（1）奥斯曼土耳其帝国崛起后，传统的东西方贸易秩序和环境遭到破坏。（2分）（2）新航路开辟（1分），西葡开始了早期殖民掠夺。（1分）（3）英国政府推行重商主义政策，积极进行海外殖民掠夺。（1分）加速资本原始积累，推动资本主义发展。（2分）（4）同意。（1分）新航路开辟前，东西方商路中心在地中海沿岸，而随着新航路的开辟，商路转移到大西洋沿岸，意大利失去了地理位置上的优势，被晾在一边。（2分）2．（1）了解印度社会情况并传播宗教。（1分）开拓殖民地，对被征服地区进行掠夺。（1分）（2）早期的探险活动一方面给被征服地区带来巨大的灾难；另一方面也为资本主义的发展准备了重要的物质条件。（2分）（3）材料一更具有研究价值。因为材料一属于事件当事人留下的一手材料，内容直接反映新航路开辟的目的。（3分）（4）材料二更具有研究价值。虽然材料一和材料二都是研究新航路开辟的一手材料，但材料一反映的是新航路开辟动机，而材料二则涉及到新航路开辟的影响；材料三是后人的评述，属于二手材料，其研究价值低于材料二。（3分）3．（1）答案1：能够根据题意，准确全面的运用核心知识回答。（4分）15世纪以来，西欧商品货币关系进一步发展（2分）；《马可·波罗行纪》刺激到东方实现黄金梦，实现追求财富的欲望；（2分）答案2：未能运用核心知识，全面写出与题意相符的内容。（2分）如：资本主义经济兴起、奥斯曼土耳其帝国阻断了东西传统商路。答案3：所写内容与题意不符。（0分）（2）答案1：能够根据题意，全面准确地作出回答。（3分）15世纪以来，资本主义生产关系产生和封建制度解体印发一系列重大变化：社会生产力提高和商品货币关系发展，开始了资本原始积累；英法等国民族国家形成和君主专制取代等级君主制；文艺复兴冲击了西欧封建统治的精神支柱，解放了人们的思想。（3分）答案2：未能全面准确地组织回答。仅是写出问题的一个方面。（1-2分）答案3：所写内容与题意要求不符。（0分）（3）答案1：考生能够辩证多元地组织回答，并能超出材料所给视角，提供自己新观点准确运用史实进行充分论证。（5分）如人类文明交流之路：玉米等农作物传播世界各地，丰富和改善人类生活；出现西学东渐和东学西传；如世界从分散走向整体，开启了全球化进程：通过西欧国家的殖民扩张和商品流通，推动了各国和各地区之间的经济文化联系日益密切、人口的全球迁移、先进生产方式和生活方式的传播。答案2：未能辩证地组织回答，且仅从设问所给两个视角出发，进行论证。（2-4分）答案3：所给答案与问题无关、与题意不符。（0分）