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1第四单元1、学会分清主次概括段意的方法。所谓主次就是在叙述过程中有详略之分，用这种方法概括段意时，要省略次要内容，保留主要的部分。2、掌握《夜莺的歌声》和《小英雄雨来》中出现的自然空行分段法。3、结合生活实际了解难句表达的意思。4、能从文中摘录比喻句，并能辨别它们不同的写作目的。第十三课：夜莺的歌声一、需要注意的字音沉寂jì木屑xiè轻蔑miè磨坊mòfang拧下来nǐng呻吟yín宛转zhuǎn丛生cóng多音字空kōng空旷转zhuàn转圈磨mò石磨觉jué觉察曲qū曲折Kòng填空zhuǎn宛转mó磨蹭jiào睡觉qǔ歌曲二、需要注意的字型寂（沉寂）埋（埋伏）削（削弱）挺（挺胸）斯（慢条斯理）既（既然）理（道理）哨（口哨）蜒（蜿蜒）欺（欺负）三、需要掌握的词语解释空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。沉寂：非常安静，一点声音也没有。轻蔑：看不起，不放在眼里。凝神：精神高度集中。宛转：声音抑扬动听。兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。四、近义词沉寂——静寂盘问——盘查埋伏——隐蔽宛转——悠扬注意——关注五、反义词沉寂——热闹空旷——拥挤弯曲——笔直模糊——清晰六、照样子写词语断断续续：结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙兴致勃勃：小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼2七、句子（千万别让学生套答案，具体句子具体分析）※1、怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人，体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。※2、夜莺是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报的？答：小夜莺在与敌人周旋时是讲究方法的，他先让敌人消除对自己的怀疑，然后将计就计传送情报，他机智地将敌人诱骗到埋伏圈。八、相关练习1、课文采用了（自然空行分段法）把课文分为了四个结构段。2、第一部分：“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。第二部分：“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情第三部分：在夜莺的帮助下，游击队员取得了战斗的胜利。第四部分：战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着歌声，等待敌人上钩。3、小男孩是个（机智、勇敢、热爱祖国、痛恨敌人）的小男孩。4、课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？答：文章首尾呼应。结构严谨。5、文章题目的含义是什么？答：全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种赞扬。第十五课：一个中国孩子的呼声一、需要注意的字音虽然suī卓越zhuó素质zhì沉浸jìn凯旋xuán鲜血xuè弥漫mí覆盖fù多音字给gěi送给旋xuán凯旋钉dìng钉在弹dàn弹片Jǐ给予xuàn旋风dīng钉子tán弹跳二、需要注意的字型状（形状）列（罗列）旋（凯旋）住（住宅）壮（强壮）烈（强烈）簇（簇拥）驻（驻军）3三、需要掌握的词语解释卓越：非常优秀，超出一般。凯旋：战胜归来。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。这里指战火还充满着一些地区。硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。四、近义词执行——完成壮烈——雄壮赞扬——夸奖悲痛——伤痛精通——通晓弥漫——充满维护——保持威胁——恐吓卓越——优秀五、反义词维护——破坏赞扬——批评勇敢——胆小和平——动荡六、搭配词语（给予）评价（精通）语言（执行）任务（接到）问候（维护）和平（弥漫）硝烟七、句子※1、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。※2、让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。八、相关练习1、这篇课文采用了（书信）的格式。回忆了（爸爸出征在机场送别）和（爸爸牺牲后在机场迎接他）的两个情景。2、作者是个（热爱和平、痛恨战争）的孩子。4第五单元1、学习概括段意《触摸春天》可以用分清主次的方法概括，《生命生命》可以用合并几层意思的方法概括段意。2、背诵《触摸春天》6、7，背诵《生命生命》的全文3、通过反复品味理解含义深刻的句子。分清主次中的“主”指的是故事发展的重点情节“次”指的是叙述性内容及作者感受等合并几层意思的方法多用于并列关系的段落，或按不同方面连段成篇的课文，把几个方面的内容相加即成为段意。十七课：触摸春天一、需要注意的字音穿梭suō几乎jī奇迹jì悄然qiǎo一瞬shùn弧线hú小径jìng袅袅niǎo多音字悄qiāo悄悄几jǐ几个qiǎo悄然jī几乎二、需要注意的字型径（小径）绊（磕绊）弧（弧线）宾（宾客）经（经过）拌（凉拌）孤（孤独）缤（缤纷）畅：流畅、通畅、顺畅、畅快翔：飞翔、翱翔、滑翔、翔实权：权力、权杖、授权、掌权三、需要掌握的词语解释流连：留恋不止，舍不得离去。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。本文是指安静来回在花丛中走动。一瞬间：转眼之间，形容极短的时间。清香袅袅：形容香气缭绕不绝。5四、近义词竟然——居然张望——注视准确——精确悄然——悄悄经历——阅历感受——享受五、反义词浓郁——清淡合拢——张开六、照样子写词语清香袅袅：轻波漾漾、人影绰绰、小心翼翼、虎视眈眈花繁叶茂：月朗星稀、山高水长、山青水秀、鸟语花香七、句子※1、安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。睁着眼睛的蝴蝶被一个盲童拢住，真让人出乎意料，所以作者说这真是一个奇迹。这神奇的灵性来自小女孩对春天、对大自然的热爱。与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。※2、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。※3、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。八、相关练习课文按事情发展顺序连段成篇。讲的是盲童安静抓住了一只蝴蝶，并最终放飞蝴蝶的事情。从中看出安静是一个热爱春天、热爱生活、热爱生命的孩子第十九课：生命生命一、需要注意的字音挣扎zhēng规律lǜ短暂zàn多音字挣zhēng挣扎弹tán动弹Zhèng挣钱dàn弹弓6二、需要注意的字型扰（打扰）崛（崛起）撼（撼动）限（无限）塌（倒塌）限（限制）屈（屈服）诊（门诊）拢（靠拢）屈（委屈）憾（遗憾）垠（无垠）蹋（蹋地）狠（凶狠）曲（曲折）珍（珍贵）诊——诊断、门诊、听诊器、急诊屈——屈服、屈从、屈辱、委屈三、需要掌握的词语解释骚扰：扰乱，使不安宁。震撼：震动；摇撼。四、近义词骚扰—打扰强烈—强劲坚硬—坚固沉稳——稳重震撼——震惊茁壮——繁荣五、反义词短暂——漫长坚硬——柔软沉稳——轻浮糟蹋——珍惜六、句子1、但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!小飞蛾的“挣扎”，是在生命面临着严重威胁时的一种抗争。无论怎样危险，无论能否逃生，它都没有放弃求生的努力。挣扎着的飞蛾让“我”分明感到：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？※2、我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它。“糟蹋”这里是浪费的意思。一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。作者用“可以……也可以……”，强调的是两种人生态度，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。※3、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，这句话表达了作者积极的人生态度。七、相关练习１、这篇课文的２—４自然段通过举例告诉我们生命是什么，回答了文章第一自然段提出的问题。第一自然段是一个设问句。２课文通过飞蛾求生、瓜苗生长和静听心跳三个事例引出了对生命的思考，告诉我们：生命虽然短暂，但是我们要珍惜生命，让有限的生命创造出无限的价值。7第六单元1、学习合并几层意思归纳段意的方法。2、背诵《乡下人家》中自己喜欢的段落。背诵古诗词三首。3、能想象出文章描绘的画面。4、能积累其他描写田园风光的诗句。第二十一课：乡下人家一、需要注意的字音虽然suī率领shuài倘若ruò附近fù即时jí觅食mì多音字冠guàn冠军散sàn散步guān花冠sǎn散落二、需要注意的字型篷（帐篷）率（率领）觅（觅食）般（一般）序（顺序）辛（辛苦）协（协调）棚（大棚）率（效率）现（出现）搬（搬家）续（陆续）幸（幸福）谐（和谐）Shì装（饰）城（市）（事）故（是）否Xīn（辛）苦温（馨）（新）年（心）脏Xié和（谐）皮（鞋）（协）调倾（斜）Mì寻（觅）乌云（密）布甜（蜜）（秘）密辛——辛苦、辛劳、艰辛、辛酸乡——乡下、乡村、梦乡、乡长三、需要掌握的词语解释时令：季节。倘若、即使、若是：都是表示假设、假如、如果的意思。照例：按照惯例，按照常情。四、近义词装饰——装点时令——时节顺序——次序鲜嫩——新鲜和谐——协调朴素——简朴8五、反义词可爱——讨厌朴素——奢侈六、照样子写词语：甜甜蜜蜜：和和美美、整整齐齐、干干净净、简简单单天高地阔：天南地北、左邻右舍、南辕北辙、东张西望月明人静：风号浪吼、东张西望、东摇西摆、月朗星稀七、句子※1、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。※2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话生动形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个“探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。※3、从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。作者用了拟人的手法，生动形象地写出了雄鸡好像一位将军在阅兵，斗志昂扬，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，让人印象深刻。八、相关练习1、课文按先分后总的顺序写的，全文围绕着乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。这句话介绍了乡下人家风景独特、迷人的特点。2、课文描写了瓜藤满架、鲜花绽放、竹笋探头、鸡群觅食、小鸭戏水、夏日晚餐、秋虫夜鸣这几幅画面。3、乡下人给你留下了怎样的印象？勤劳、热爱生活。4、主要内容及中心：课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、勤劳的品质。5、从每个自然段中找出一个印象深刻的情景：第一：屋前的瓜架上挂着红的瓜，长着绿的叶，绕着长的藤。第二：春天雨后，门前空地上长出许多鲜嫩的小竹笋。第三：母鸡带着一群小鸡在竹林里找食物。第四：鸭子在河里玩一点也不怕人。9第五：夏天傍晚人们在院子前边吃饭边聊天。第六