第四单元第六章第四节激素调节

高唐县七年级下册生物学案知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣第四单元第六章第四节激素调节设计：刘学修改：刘守文学习目标1、内分泌腺的特点、种类与激素的概念和主要种类（重点、难点）2．激素调节与神经调节的关系（难点）学习过程【学习任务一】学生阅读课本P96页的基础知识，并思考以下问题：1、什么样的腺体是内分泌腺？2、内分泌腺有什么特点？自我检测：3、内分泌腺与外分泌腺的区别腺体类型有无导管分泌物输送方式实例内分泌腺外分泌腺4、内分泌腺的概念：____________________________________。【学习任务二】：学生观察课本97页图解，自主学习，并完成以下任务：5、明确人体主要内分泌腺的名称、位置、分泌的激素及其作用。自我检测：6、能调节其他内分泌的是_______，最大的内分泌腺________，既是外分泌腺又是内分泌腺是__________。【学习任务三】学生阅读课本98页资料，并结合课本资料及99页相关文字小组合作完成下列题目：7、生长激素：（1）侏儒症和巨人症的主要症状和病因是？（2）生长激素的主要生理作用是什么？8、甲状腺激素：（1）结合课本小蝌蚪的实验得出甲状腺激素有什么主要生理功能？（2）患地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的原因是？（3）经常食用海带等海产品有什么好处？9、胰岛素（1）胰岛素的主要生理功能是什么？（2）糖尿形成的原因是什么？（3）糖尿病患者如何治疗？自我检测：激素名称产生部位作用激素分泌失调病症生长激素甲状腺激素高唐县七年级下册生物学案知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣胰岛素【学习任务三】学生阅读教材99—100页回答下列问题：如果你是一名球迷，当你在看世界杯足球赛时，看到中国队进球了你会有哪些表现？为什么人会有这些表现？自我检测：由此可见人体的生命活动除了受到的调节外，还要受到的调节。但主要的调节。达标测试1、既能分泌激素，又能分泌消化液的结构是：A.睾丸B.胰腺C.垂体D.甲状腺2、当突遇危险时心跳加快，血压升高，这时（）分泌较多。A.肾上腺素B.生长素C.胰岛素D.性激素3、近年来在一些重大比赛中，个别运动员置体育道德于不顾，采用不正当的竞争手段，服用兴奋剂。下列哪种物质最有可能是兴奋剂的成分：A.胰岛素B.生长激素C.性激素D甲状腺激素4、下列腺体都是内分泌腺的一组是：A.肝脏、甲状腺、汗腺B、皮脂腺、肾上腺、胰岛C、胃腺、肠腺、唾液腺D、垂体、胰岛、甲状腺5、平时我们应食用含碘盐，多吃海带等含碘丰富的食物，对于防治（）有好处。A侏儒症B巨人症C糖尿病D地方性甲状腺肿6、识图题如右图是人体的主要内分泌腺示意图，根据图回答问题：（1）写出下列名称：③_______④_______⑥_______⑦_________（2）如果⑤______分泌的激素缺乏时，易形成糖尿。（3）幼年时①_______分泌的___________过少会患侏儒症，分泌过多易患________。（4）②_______所分泌________作用是_____________________________________。7、分析说明题已知生长激素和胰岛素一样均为蛋白质。某同学为44567123高唐县七年级下册生物学案知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣了探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分为ABC三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量的生长激素，B组不注射，C组定期喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一样;一段时间后，A组增重40%，B、C两组增重为25%，回答下列问题：（1）_______组与B组结果比较，说明生长激素有_________________的作用。（2）C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？_______________________原因是_______________________________（3）若将生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，则_____组幼鼠提前成熟。