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西坎小学六年级综合实践活动课——白色污染的调查辅导教师：刘建秋闫尚敏西坎小学六年级综合实践活动方案——白色污染（一次性塑料餐盒、食品包装袋）的调查指导老师：刘建秋闫尚敏参加学生：闫欣哲闫东洋闫铭浩王亚平王小平佟连艳刘春鑫王妗月吴佳伟吴明雨刁旭楠苗晨轩闫俊一、课题来源：近年来，随着经济的发展和人民生活水平的提高，一次性发泡塑料餐具、一次性购物塑料袋的应用日益广泛，其废弃物一部分被随意丢弃在自然环境中，一部分随生活垃圾进入城市废弃物处理系统，这种被形象地比喻为“白色污染”已备受社会的责难。二、调查目的：1、在实践中培养学生保护环境的能力，鼓励其养成良好的行为习惯；2、从中学会调查、实验、查找资料等的方法，提高学生的综合分析能力；3、培养他们勤动手、动脑，敢探索、创新的能力。三、调查过程：（一）目标明确1、学生讨论：关于一次性发泡塑料餐具、一次性塑料购物袋，你们了解哪些？2、确定课题，拟定调查计划（二）分组研究1、围绕课题，搜集材料2、进行相关视频观看、资料查阅、学习3、整理资料、讨论结果四、撰写调查报告(可以参考以下方面)1、一次性发泡塑料餐具及塑料袋的危害：(1)、侵占土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达200——400年，有的可达500年。(2)、污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。(3)、污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其在消化道中无法消化而活活饿死。(4)、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。(5)、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。(6)、废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；其次若牲畜吃了塑料膜，会引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。(7)、由于塑料膜密度小、体积大，它能很快填满场地，降低填埋场地处理垃圾的能力；而且，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。2、一次性发泡塑料餐具的处理方法的探究：(1)通过上网查询，搜集相关资料；(2)网络查询发达地区国家其处理方法；(3)塑料的种类很多充分回收利用，鼓励变废为宝，如裂解提炼单体，成为循环使用原料：造粒，成为降级使用的降级原料；加入化学制剂调和成涂料、粘合剂；提炼柴油、汽油等。3、塑料包装袋的处理方法：希望大家（在超市购物时等）尽可能不要使用塑料袋，可以用布袋等可以重复利用的袋子进行替换。调查问卷亲爱的同学：你好，相信你一定是把美丽整洁的校园作为自己的家来爱护的,是吧？我也是象你一样爱护我们校园。为了使我们的校园更美好，请你支持我调查呀。好了，请把你的选择写在选项后的括号中。1、你知道什么是白色污染吗?（）A、知道B、不清楚2、你中午吃有包装袋、快餐盒的食品吗？（）A、经常吃B、吃，但不经常吃C、不吃3、你怎样处理食品包装袋、快餐盒等白色垃圾的？（）A、当场投入垃圾筒B、随手扔在地上C、带走4、你走在校园内发现包装袋、快餐盒等白色垃圾，怎样处理？（）A、拾起投入垃圾筒B、视而不见C、提醒别人拾起5、身边同学乱扔包装袋、快餐盒等白色垃圾，你如何处理？（）A、帮忙拾起B、提醒同学拾起C、漠然视之6、你认为乱扔食品包装袋、快餐盒等影响你的生活环境了吗？（）A、造成污染很大B、不太好，但影响不大C、没有影响，无所谓7、你对如何处理校园内的白色垃圾污染一定有很多奇思妙想，就请你在这里写出来吧。五、活动过程：第一次调查调查对象：正在买食品的同学调查人：闫俊闫欣哲调查地点：西坎小卖部调查时间：3月19日中午内容：调查所用时间共３０分钟。小卖部共卖出65包小食品，也就是将要产生65件白色垃圾。当场被食用4份，带走1份。当场产生4件白色垃圾，其中直接被扔到地上的有3件，被同学自觉的投到垃圾桶中的有1件。被同学们带走的食品的包装袋（盒）是如何被处理的，没有统计。发现问题：乱扔白色垃圾的现象很严重。采取措施：暂无收获和感受：惊叹同学们的环保意识需要很大的提高。第二次调查调查对象：食堂做饭师傅调查者：闫东洋闫铭浩调查地点：学校食堂调查时间：3月16日课外活动内容：问：请问阿姨，食堂和中午一般都有什么饭食？答：食堂原来以盒饭为主。小商店主要有包装食品。问：每天能买出多少？答：每天能有产生200多份盒饭等其他包装食品，还有雪糕等其它食品。问：这么多盒饭和包装食品，会产生很多白色垃圾，请问阿姨采取了哪些处理措施？答：有措施，设置了垃圾桶，后来让每位就餐者自己带餐具。问：（指着墙角的垃圾桶）是这个吗？答：是的。问：那对卖出去的食品包装袋如何处置？答：没有具体措施，只有设置垃圾箱。发现问题：１、商店、食堂的经营者经营想法不周全，没有卫生意识、环保意识。２、垃圾桶设置的数量不够，体积太小，不够用。３、没有管理。采取措施：建议食堂和商店的经营者增加垃圾桶的数量，新增垃圾桶要适当增大体积，督促他们加强管理，搞好卫生。收获和感受：人和人需要沟通，只要真诚交流，问题就很好解决。第三次调查调查对象：刘校长调查人：王亚平王小平调查地点：教导处调查时间：3月23日课外活动内容：问：刘校长你负责学校的卫生和学生纪律工作，请您谈谈您对有的同学乱扔食品包装袋等白色垃圾的看法。答：这种现象在我校比较严重，学校正在加大治理力度，现在比较上学期已有比较大的改观，相信这学期会得到基本上的杜绝。问：学校都采取了哪些措施？答：以教育为主、批评为辅，给同学们较充足的时间去思考，让同学们自觉的提高认识，从而达到自觉的作到不乱扔食品包装袋这些白色垃圾。……发现问题：部分同学环保意识比较淡薄，公德意识还需要提高。收获和感受：做一件好事有很多困难，但是不能放弃。第四次调查调查对象：留在教室中没有参加大课间活动的同学调查人：吴明雨吴佳伟调查地点：各班教室调查时间：3月30日内容：采用《调查问卷》的形式了解同学们如何处理快餐盒食品包装袋等白色垃圾的。随机挑选10人参加我们的问卷调查，共收回9份，占90％(调查问卷附表)，经过汇总统计，情况如下：问题一：你知道什么是白色污染吗?被调查者中，有6人表示知道白色污染，而有4人表示不清楚。结果表明，大部分中学生是知道什么是白色污染的，这与学校教育有很大关系，但仍有一部分人不清楚，这表明，学校还应加强对学生的教育。问题二：你有食用过一次性包装的的食品吗？被调查者中，8人经常吃，2人吃，但不经常吃。这是因为，学生族很少有时间在家吃早饭，也不带饭，所以来学校购买食品充饥的人比较多，而食品包装袋绝大部分都是塑料制品，这就为校园白色污染的产生提供了前提条件，个别学生能清楚的认识到白色污染的危害。问题三：你是怎样处理食品包装袋、快餐盒等白色垃圾的？被调查者中，选择“当场投入垃圾筒”的有5人，选择“带走”3人，选择“随手扔在地上”只有2人。说明学生的环保意识还是很强的。但这并不表示大部分塑料袋进入垃圾箱中，因为据我们观察发现，很多人虽然知道应当把塑料袋扔入垃圾箱内，却总是不经意的扔到垃圾箱旁，风一吹，塑料袋就满校园乱飞了。问题四：你走在校园内发现白色垃圾，怎样处理？被调查者中，选择“拾起投入垃圾筒”有3人，占到绝大多数。但是选择“视而不见”也不少，这说明还有不少同学环保意识不强，很需要提高认识。问题五：身边同学乱扔包装袋快餐盒等白色垃圾，你如何处理？被调查者中，选择“帮助拾起”4人，选择“提醒同学拾起”2人，无人选择“漠然视之”。说明同学们还是具有较强的公德意识和环保意识的。问题六：你认为乱扔食品包装袋、快餐盒等白色垃圾影响你的生活环境了吗？被调查者中，认为“造成污染很大”的同学有3人，说明学生意识中有环保，知道对自己生存环境要爱护。也有学生选择不太好，但影响不大。问题七：请同学对校园白色污染的处理方法提出一些建议。对于这个问题，同学们表现出很大的热情，提出了很多宝贵建议，归纳起来有以下几条：(1)学校应教育同学们增强环保意识，多宣传白色污染的危害。(2)同学们不要随意扔垃圾，对随地扔废弃物的人讲讲环保的重要性。(3)学校统一将垃圾分类、回收，集中处理。(4)增设垃圾箱，放在白色污染严重的地方(如小卖部门口)。(5)设计一个环保标志，挂在醒目的地方。(6)学校要焚烧或填埋垃圾。发现问题：通过本次调查，我们得出以下结论：①大部分学生对于白色污染比较了解，但仍有部分同学环保意识比较淡薄，公德意识还需要提高，这需要学校增强环保方面的教育。②相当一部分人虽然知道什么是白色污染，但依然使用或随手丢弃白色污染物。由此可见，学校培养学生环保的观念十分重要，同时学校也要作出实际行动，如多设置分类垃圾箱，组织回收有价值的垃圾等。采取措施：将调查问卷的结果反馈给学校，建议学校采取相应的措施。收获和感受：同学们热情支持，我们一定要作好这次活动。第五次调查调查对象：图书调查人：佟连艳苗晨轩调查地点：学校图书室调查时间：4月6日课外活动课内容：由于学生对白色污染的概念理解不清，影响到环保意识的培养，我们决定为同学们查找一些有关的资料。发现问题：学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，没有收获。采取措施：看来我们得找另外的办法。上网查找吧。收获和感受：不要怕麻烦。第七次调查调查对象：网络调查人：闫俊刁旭楠调查地点：学校计算机教室调查时间：4月13日课外活动课内容：在老师的帮助下，我们利用网络进行研究。。我们下载的资料见附页。发现问题：在网上我们寻找得了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们调查研究起到了很大的帮助。采取措施：要向同学们宣传。收获和感受：信息技术课的学习对我们很有意义。第八次调查调查对象：路校长调查人：吴明雨王妗月调查地点：校长室调查时间：4月20日课外活动课内容：这是一次特殊的调查，我们被校长邀请到他的办公室。由于我们的调查活动引起了同学们对校园内乱扔塑料袋随手丢弃食品包装袋现象的关注，同学们的环保意识明显提高了，校园内乱扔白色垃圾现象也明显减少了，这种变化当然逃不出校长的眼睛。校长对我们的调查活动大加赞赏，分别表扬了我们，同时也对我们提出了更高的要求。我们当然不能让校长失望。发现问题：其实我们做的这点工作是微不足道的，只是一个开始。我们还要加油，继续努力。采取措施：动员更多的同学加入到保护环境，反对乱扔白色垃圾的活动中来。我们要向全体同学发出《倡议书》，征求同学的签名。收获和感受：只有做了对别人有益的事情，才会得到别人的尊重和赞赏。附：网络查找《白色污染》相关知识所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。二、白色污染的危害白色污染存在两种危害：视觉污染和潜在危害。视觉污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美感。白色污染的潜在危害则是多方面的。1、一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的身体健康。当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。我们现在用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人们就发现聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。当人们接触氯乙烯后，就会出现手腕、手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症。在我国，我们用的超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗（名曰消毒），取出来晒干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。每次吃饭时，就有不少人用塑料袋装