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镇头中学化学学科导学案第12周课题：4.1我们的水资源（第一课时）主备人：赵静茹审核人：授课者班级：九年级小组：:姓名学习目标：1、知识与技能（1）水的存在及其与人类生产生活的关系。（2）节约用水与水污染的防治。2、过程和方法：培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力。3、情感、态度与价值观：培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献。培养学生团结协作的团队意识。重点：1认识到节约与合理利用水的重要性。2了解结构、性质、用途三者的关系。难点：节约用水与水污染的防治二、激趣导入利用电子白板谜语导入新课——水，，水是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质。同样在工农业生产中也是不可缺少的物质。那么今天我们就学习人类宝贵的自然资源----水二、预习展示1.我们居住的地球表面的__________被水覆盖，所以我们生活在“水球”上；各种生物体内含量最多的物质是__________,它大约占人体比重的65%；水有许多用途，我们的生产和生活都离不开水。2.地球上的总水量很大，但淡水资源却不充裕，约占地面总水量的__________。3.水的污染源：水被污染后会给人类造成灾难，工业生产中的__________、__________和__________、人类生活中的__________的任意排放，农业生产中施用的__________、__________随雨水流入江河，都会使水资源受到污染。我国政府极其重视水污染问题，制定和颁布了____________________、____________________等，成立专门机构，开展多项工作，防治水污染。4.水的天然循环是通过水的三态变化实现的，__________为水的天然循环提供了能量。5.水是大量的__________组成的，每个水分子都是由2个氢原子和1个氧原子构成的。用H2O表示水的组成，并有一定的空间结构。水分子的运动导致了水的三态变化。水分子__________能量时，运动加快，分子间的间隔增大，水由液态变成了气态；水分子__________能量后，运动减慢，分子间的间隔变小，水由气态变回了液态。三、合作探究[自主学习]：阅读第98-100页课文。[合作探究]：水是如何在自然界分布的？一.水在自然界的分布1.主要存在于海洋、湖泊、河流，约占地球表面积的70.8%。2.在人体、动植物体内。3.地层里、大气里也有存在。[质疑探究]：那么下面我们就来看看水对人类的生产生活有什么重要意义。二.水对动植物和人类生产生活的意义[合作交流]：1.水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。2.人类生活中的衣食住行都离不开水。3.工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%，工业上也要用大量的水进行生产。但是为什么说水资源对我们来说是宝贵的？这是因为在自然界中淡水量仅为水总量的0.7%。20世纪以来，随着人类的人口不断增长，淡水的消耗量增加了6—7倍，比人口的增长速度高两倍。世界上80个国家约15亿人面临缺水，其中26个国家3亿人面临严重缺水。据21世纪城市水资源国际学术研讨会透露，联合国已经把我国列为世界上13个最缺水的国家之一，目前我国人均用水量是世界人均用水量的30%左右。人类现在用水量越来越大，且污染也越来越严重，这就要求我们要保护水资源。[思考]：谈谈你怎样节约用水？三.保护水资源[合作讨论]：你知道哪些水污染的例子，讨论它们是怎样形成的，造成了什么样的危害？1.水污染的形成。（1）工业生产中的三废：废气、废水和废渣。（2）农业生产中使用的化肥、农药。（3）生活污水。2.水污染的危害：可以使人致病、中毒甚至死亡。[提问讨论]：既然我们知道水污染形成原因以及水污染所造成的危害，那我们应如何控制污染源，来对水污染进行防治，减少水污染呢？3.水污染的防治。（1）工业上控制污染物进入水体。（2）合理使用化肥、农药，提倡节水农业。（3）合理使用生活用水。（4）增强环保意识。四、精讲点拨例1某一水域中出现像鱼类大面积死亡，经调查得到可能的结论有如下几条：①居民向该水中排放含有磷元素的洗涤剂。②有大量的运输船舶在水里航行。③水中有适量的水草。④上游有一化工厂向水中排放废水。⑤鱼类把水中氧气消耗完。⑥鱼呼吸产生的二氧化碳和水反应生成了碳酸。⑦水中沿岸的农民种植作物时施用了大量的农药、化肥。请探究可能的原因。例2北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是()A.推广使用节水龙头B.少喝水，不洗澡C.用洗过菜的水冲洗马桶D.工厂废水处理后循环使用五、自主小结一.水在自然界的分布二.水对动植物和人类生产生活的意义三.保护水资源1.水污染的形成。2.水污染的危害：可以使人致病、中毒甚至死亡。3.水污染的防治。六、达标检测【必做题】1.下列对水的认识错误的是（）A．水是取之不尽、用之不竭的天然资源B．水是人类宝贵的资源，应爱惜水C．我国淡水资源十分丰富，但人均占有量居世界八十几位D．水资源不足，将成为一个严重的社会危机2.水污染主要来自：①工业生产中废渣、废液的任意排放；②雨水和土壤接触；③农业生产中农药、化肥的过量使用；④城市生活污水的任意排放。其中正确的是（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3.下列说法中正确的是（）A．水有自净能力，因此不会被污染B．水资源非常丰富，无需节约用水C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加4.近期，人类解决水危机的方法是（）A．节约用水，合理用水B．用海水灌溉农田C．大量开采地下水D．海水淡化5水是一种重要的自然资源，与人类和生物的生存、工农业生产息息相关，以下关于水的叙述正确的是（）A．地球表面有3/4的面积覆盖着水，因此,水是取之不尽、用之不竭的自然资源B．水和空气都是生命之源C．纯净的矿泉水不含任何化学物质D．身体健壮的人饮用被污染的水，无任何危险6．水是人类宝贵的自然资源。下列关于水的说法中，正确的是()A．地球表面的70．8％被水覆盖，因此不存在水危机B．水在自然界分布很少，所以要节约用水C．地球水资源的总储量很多，但能被人类所利用的淡水资源却很少D．我国有漫长的海岸线，又有长江、黄河等大江大河，水资源非常丰富7．2010年3月22日是第16个世界水日，其主题为“涉水卫生”。下列生活中的做法符合这一主题的是（）A.向河里倾倒污水B.向河里投掷杂物C.定期清洗家用饮水机D.在河边洗衣8．为了可持续发展，我们必须保护水资源。下列做法中正确的是()A．为了减少污染，把生活污水放人池塘中静置后再排放到江河湖海中B．农业上禁止使用农药、化肥C．将工业废水、生活污水排放到离居民区和取水点较远的地方D．工业上应用新技术、新工艺减少污染物排放9.用直线把下列水污染物来源和它的实例连起。水污染物来源水污染实例A．工业污染①不合理使用农药、化肥B．农业污染②冶金工业的废渣C．生活污染③核废料投入深海中D．放射性污染④用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水10．下列物质中，不含有水的是——————(填序号)。①人体②冰③白菜④雾⑤鱼⑥双氧水(过氧化氢：H2O2)⑦石灰水⑧铁水【选做题】1．（天津初赛）农业及城市生活污水中含磷，家用洗涤剂（含磷酸钠）就是污水中磷的一个重要来源，处理污水时要不要除去磷，有以下几种意见，你认为正确的是（）A．磷是生物的营养元素，不必除去B．含磷的污水是很好的肥料，不必处理C．含磷的污水排放能引起藻类增殖，使水变质，必须除去D．磷对人无毒害，除去与否无关紧要2.下表是小明家2013年3月份自来水缴费通知单部分内容，请结合缴费单回答下列问题：收费项目单价（元/立方米）应收金额（元）自来水水费1.70015.30水资源费1.26011.34污水处理费1.0409.36合计金额万千百十元角分￥3600（1）请根据缴费单数据计算小明家3月份用水量是多少立方米？（2）请你帮助小明设想哪些环节可以采取节水措施，提出具体建议并动员全家人共同实施。（写出一点）（3）结合自来水缴费单，请从水资源状况、防止水体污染、污水处理等方面谈谈你的看法。（写出两点）镇头中学化学学科导学案第12周课题：4.1我们的水资源（第二课时）水的净化、硬水及其软化主备人：赵静茹审核人：授课者班级：九年级小组：:姓名学习目标：1、知识与技能（1）了解水净化的一般过程，通过明矾沉淀净水及沙层过滤净水，培养学生的实验能力和分析问题的能力。（2）了解纯净水的组成以及水纯化的方法。（3）节约用水与水污染的防治。（4）了解饮用水的种类。（5）了解硬水的成分和危害。2、过程和方法：培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力。3、情感、态度与价值观：教育学生注意饮水卫生并注意节约用水。重点：水的净化和纯化的方法、硬水的成分难点：明矾沉淀净水、沙层过滤净水以及蒸馏水的制取的实验操作一、激趣导入前面我们学习了与我们一种常见的物质——水。水的存在及其不同种类的水对我们人类的生产生活生活有着密切的关系．那么自然界的水能直接饮用吗?如何把自然界的水转化为可直接饮用的水呢?这是我们今天所学习的重点内容二、预习展示三、合作探究[设疑引入]自然界的水能直接饮用吗?[阅读讨论]结论：自然界的水一般不宜直接饮用。[问]如何把自然界的水转化为可直接饮用的水呢?[板书]第一节我们的水资源一、水的净化[活动]观察明矾净水，指导学生完成结论与解释。做沙层过滤净水，指导学生完成结论与解释。[阅读]自来水的生产过程[板书]饮用水的净化过程一般包括：凝结沉淀、过滤、空气氧化、杀菌、除臭[探究活动]做水的蒸发实验，让学生能判断纯净水。[结论]蒸馏水是纯净水。[探究活动][实验4—4]指导学生做水的蒸馏实验，让学生进一步认识蒸馏水是纯净水。[板书]四、硬水1．硬水：含有较多钙离子(Ca2+)、镁离子(Mg2+水。2．硬水的危害：引起锅炉爆炸、降低肥皂去污能力、影响人体健康。3．硬水软化的方法：蒸馏法、化学处理法。知识梳理1.水的人工净化由于天然淡水中含有许多杂质，因而要进行相应的处理。杂质净化方法不溶性杂质(如泥沙)__________________溶解性杂质(矿物质)__________________微生物__________________2.水的纯化经过净化后的水只是干净的水，可以饮用，但_________纯水(填“是”或“不是”)。将自来水加热沸腾，变成蒸汽，再冷却凝结成水，这样制得的水，叫_________，它是一种纯净水。含有较多钙离子、镁离子的水是_________，长期饮用这种水对健康有害，工业上常采用蒸馏法或化学方法进行处理。四、精讲点拨1如何对混合物进行分离和提纯？★过滤：不溶性固体和液体的分离。★蒸发：可溶性固体和液体的分离。★蒸馏：分离几种液体混合物。2纯水清澈透明、不含杂质，而硬水含较多可溶性钙和镁的化合物。现有两瓶无色液体，分别为纯水和硬水，如何区别？对硬水如何净化？(1)利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水，其中能降低水的硬度的是蒸馏。(2)区别纯水和硬水的方法有多种。小雯采用的方法是：分别取样于蒸发皿中，加热蒸干，有固体析出的是硬水。请你设计另一种方法(简述步骤、现象和结论)：向盛有两种液体的烧杯中加入肥皂水，产生泡沫多的是纯水，泡沫少的是硬水。(3)小雯在做实验时，发现硬水在蒸发过程中，产生了少量气体二氧化碳。思考：通过上述实验得到启发，在家里可用什么除去热水瓶胆内壁上的水垢？3认识几种分离混合物的方法：混合物分离方法举例可溶性杂质蒸发海水晒盐固体和液体混合物的分离静置过滤分离豆浆与豆渣分离不同液体组成的混合物蒸馏石油分离出不同成分五、知识拓展学生分正反两方对“喝纯净水比自来水好”进行辩论也很激烈，增强了同学们的好奇心，也激励了同学们查找资料的信心，同时增强学生节约水资源的意识。六、达标检测1下列关于水的天然循环的说法中正确的（）①水在天然循环过程中实现了水的自身净化②水的天然循环是通过水的三