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仰望星空营养人生－―心理健康教育教师培训有感2015年10月起，有幸参加了“山东省中小学‘万名’骨干老师培训工程之中小学心理健康教育骨干教师培训”。通过这次培训，极大的开阔了我的眼界，心灵的震撼也是前所未有，下面将自己培训所学所感总结如下。一、营养大餐参加本次培训的学员由来自省内各县市区一百零七名心理健康教师组成。本次培训分为四个阶段，第一、三阶段分别是为期五天的集中研修，第二阶段分别是从十月中旬到十一月下旬为期四十天左右的分散研修，同时，第四阶段是在集中培训结束后，主办单位“潍坊学院”把研修从2015年12月延伸到2016年上半年，以使学员们得到更为广泛的服务研修。主要围绕以下内容展开研修：1.心理团体辅导；2.中小学心理健康教育的政策解读和研习、学校心理健康教育的体系设计及教学实施等方面；3.中小学生心理特点和任务解析；4.学校心理教育与辅导实践；5.沙盘艺术的理论与操作、绘画游戏与心理健康教育等辅导技术的培训；6.心理健康课程设计；7.生涯发展教育与心理健康教育的整合研究、生涯教育实践与理论发展。进行授课的老师分别来自各大高校的博士生导师、研究生导师、省心理健康教育研究员，以及各层学校的一线心理顶尖教师等。他们见解独特，功力深厚，给予我们的是顿顿营养大餐。二、心灵触动点1.张玲玲博士之政策解读省教育厅心理健康教育教研员张导师对心理健康教育政策的深谙之道令人叹服，张导把枯燥的政策性文件解读的有声有色，令我听呆入神。我们对心理健康教育了解甚为匮乏，其重要性不解其然，这次的解读，真的是令人汗颜。同时，政策解读让我更明确了自己所从事行业的方向性，这是多么极为令人欣喜的事。正如那句话所言“只要你明确了方向，全世界都会为你让路。”在路上，当时深有感触是感谢指引，感谢陪伴。2.欧晓霞教授之学生教育中的心理学智慧欧博士对心理学教育的独爱之道以及对其不离不弃的热爱，令我倍受鼓舞。欧博士对心理健康教育课程的实施有着绝对的权威性，一点一滴的带领我们成长，并无私的把课件分享给我们。她所带领的学生遍及各大学校，去观摩欧博士其弟子的优质课，的确是虎将之下无犬子，课堂设计新颖，丝丝入扣，令人耳目一新。真的是与师同行,深受其益,更受其恩;与生同行,深感其爱,更有相助。3.苏祺教授的沙盘艺术教育沙盘游戏在各层学校早有设立，因为它的好处非常多，如:不需要言语表达就可以从你所摆放的箱庭景象投射出你的内心世界，因为很多内心的感受时无法用言语来表达的。而且它比较具有趣味性，不像传统的心理咨询那样一板一眼。而它意义在于:能够在一次次的箱庭游戏中无形的治疗个人的心理问题，可以让个人在一次次的游戏中得到醒悟，也许这种醒悟个体并不能发掘，但是它真实存在。如果是团体的话，就是可以在一次次的箱庭游戏中完善整个团体的和谐性，促进团结。是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。具体来说，它对化解、促进师生关系、生生关系起着无可比拟的作用，而且，这种作用，是浅显易见的。更为重要的是，沙盘游戏，操作简单，容易引起学生的注意力，能够在一定限度内极好的走近学生身边，走进学生心里，这对解决各种师生、生生关系来讲，是最为简易便捷的心理疗法。遗憾的是，如此价廉实用的心理咨询工具，在我县各学校心理咨询室，并不多见。4.曲院长的生涯发展教育按照培训安排，最后一课是曲院长的“生涯发展与心理健康教育课课程整合研究”，这是我一直期待的课，而在听课后，更加证实了自己的这一感触。曲院例举的一个个高才生因不知自己的兴趣点所在，导致大学甚至研究生毕业后重新选择再度高考的例子真是令人吹嘘不已。在没有接触生涯发展教育这门课程，甚至是没有接触心理学之前，每年的高考季后，看到父母煞费苦心、绞尽脑汁地去翻阅各大院校简介的时候，看到父母们用着学子们挑灯夜读的劲头去对比历年高考分数线的时候，可怜天下父母心的酸楚涌上心头，甚至有的学子们任其父母反复对比各高校，自己却在一边玩着电脑游戏，丝毫不相干的时候，我只能用无奈地，悲痛的眼神看着他们。是的，他们，十年寒窗的学子，此时，对自己的志愿选择，一片茫然，一付任其然。在生涯教育中开一个班会都要准备一个月，而关乎孩子一生的志愿却只花一星期，导致填报志愿时盲目、从众的现象非常严重。那时的我，心中真的有疑问“寒窗苦读十三年，学到与得到是否顺利过渡”。答案不得而知。后来，我也有了自己的孩子，曾经的念头不曾在我这里消失过，我在孩子很小的时候就开始观察孩子的兴趣点所在，只是，我知道，那充其量也只是孩子的敏感期而已。我的孩子现在读小学六年级，我依旧在观察他的兴趣志向，同时，对社会上各类工种也开始了逐步的引导。而我在做这些的时候，并不知道有“生涯规划”这一并不新奇，却实用至上的教育课程。今天，有幸聆听曲院长的报告，真的是拨云见日之感。顿觉得终于见彩虹！而生涯教育目前已列入“国家十三五计划”，我们的生涯教育已迫在眉睫，看看他山之石吧“美国职业生涯教育从六岁开始、新加坡推出ECG网络“小学版”、日本高中扩大职业课程选修科目、澳大利亚高中会考中学习计划占10%、加拿大“读书－工作－再读书”模式流式。”三、我的方向１.具体的方向的确是，人生充满了选择，而选择决定了人生，然而，我们过于重视知识的教育，让我们的孩子失去了选择的能力。而什么是生涯规划，我想它的最终目的会给我们答案“生涯规划的最终目的是你要成为一个什么样的人”，而这种“自我概念”正是心理学中最为重要的一个概念。我想，生涯教育与心理健康教育课程的整合将是我从事心理健康教育中一个重要的方向。同时，我将把自己所学的心理咨询的各种技术应用于教学中，助人重建自我，这将是一名心理健康教育者做得最有意义的事。２.宽泛的方向在整个的培训过程中，感触更深的还有，无论哪个年龄段的导师还是讲师，他们有着一个共同点就是“有着超大阅读量”。心理学涉及学科广泛，各种技术不胜其多，需要多方面的去涉猎，去吸收。这些，没有足够的阅读量是无法进行更好的支撑的。导师们让人惊叹的阅读量是我为之心动的目标。今人满眼屏幕，古人只有仰望星空，在互联网盛行的时代，我们浏览知识的速度之快几乎过眼即忘，真正去思考的是少之又少可是，所谓“古人少知多智，今人却多知少智”正是如此。记录下老师所推荐书目，开始自己的阅读之旅。本次培训的时间非常紧张，每天的课程结束后，都有研修作业上传平台，休息时间很少，可是面对值得吸取的知识，我不想错过任何，再苦再累也在所不惜，在这种精神动力下，我极为认真的听课、做笔记、完成作业。真的是功夫不负有心人，在最后的交流总结环节中，我的作业被评为优秀作品得以代表日照市区学员上台交流，同时，在百余名学员中仅十个优秀学员的名额里，有幸被评为本次培训的优秀学员。所有的收获都源于导师们的无私传授，利益于自己朴实的态度。很庆幸自己是一名心理教育者，她所赋予我生命的正能量，将让我平实、无畏地走下去。因为，我已深深体会到，不论是个人的自我成长还是职业中的成长，都是一个吸收与释放的过程。非常荣幸能够参加这次心理健康培训，让我汲取了超多的营养，我所能做的除了吸收吸收再吸收，必竟将要去给学生、给大家努力去创造一个没有陌生人的世界，去做一个能带给别人养分的人，让你的，我的，我们的人生，都成为一个有营养的人生。