省级精品课程方案设计

省级精品课程方案设计（供学习）目录第一部分课程说明……………………………………………………………3一、课程性质…………………………………………………………………3二、课程理念…………………………………………………………………3三、设计思路…………………………………………………………………4第二部分课程目标……………………………………………………………4一、知识与能力………………………………………………………………4二、过程与方法………………………………………………………………5三、情感、态度与价值观……………………………………………………5第三部分内容标准……………………………………………………………5第一章宇宙揭秘………………………………………………………………5第1课第一节揭开宇宙之谜…………………………………………………5第2课第二节认识太阳之美…………………………………………………6第3课第三节窥测月球之谜…………………………………………………6第4课第四节了解太空生活一………………………………………………7第5课第四节了解太空生活二………………………………………………7第二章自然迷踪………………………………………………………………7第6课第一节奔腾不息—洋流一……………………………………………7第7课第一节奔腾不息—洋流二……………………………………………8第8课第二节海上霸主—台风………………………………………………8第9课第三节海洋疑团—厄尔尼诺…………………………………………9第10课第四节冬季“魔王”—寒潮…………………………………………9第11课第五节发烧地球—全球变暖………………………………………9第12课第六节森林的杀手—酸雨…………………………………………10第13课第七节女娲补天—臭氧洞………………………………………10第三章人文科学……………………………………………………………11第14课第一节服饰与地理一……………………………………………11第15课第一节服饰与地理二……………………………………………11第16课第二节饮食与地理一……………………………………………11第17课第二节饮食与地理二……………………………………………12第18课第三节住宅与地理………………………………………………12第四部分实施建议…………………………………………………………12一、教学建议…………………………………………………………………12二、评价建议…………………………………………………………………13三、课程资源开发与使用建议………………………………………………13第一部分课程说明一、课程性质生活中时时有地理，处处有地理，地理知识就在我们生活的周围。本书内容涉及了生活中的自然地理与人文地理的一些典型案例，其中既有对生活中地理的介绍，同时也要求学生对其成因进行深入探究，还要求学生对生活中的有关地理问题提出自己的见解与看法。在对生活中的地理的形成原因的探究中，意在引导学生发现生活中的地理问题，并学会应用自然和人文地理原理解决地理实际问题，提高学生的综合素质，树立可持续发展的观念。《生活中的地理》是一门充分体现地理学科特点的知识拓展类高中选修课程。这是一本适合高中学生学习的地理选修教材，可作为普通高中选修课程中的一个科目，其知识内容也可作国民学习的材料。二、课程理念1、建立起良好的空间思维：学习系统地理与人文地理，需要有区域背景作为支持，从而建立一个准确的地理空间概念，形成科学的地图映像，能够正确描述某一地理事物分布状况，在此基础上，学习和掌握生活中有用的地理知识，探究地理实际问题。因此，建立起良好的空间思维是学好生活中地理的关键所在。2、强调学以致用：进入21世纪，可持续发展的观念已逐步深入人心，如何让可持续发展观念落实行动，是人类面临的重大问题。结合区域环境特征，分析评价人类活动对区域环境的影响或反思人类的行为，有利于人类寻找到区域可持续发展对策。学习和掌握对生活有用的地理知识，强调学以致用，解决生活中的实际地理问题，同时，在对生活中的地理的形成原因的探究中，意在引导学生发现生活中的地理问题，并学会应用自然和人文地理原理解决地理实际问题，走可持续发展之路。三、设计思路《生活中的地理》课程的设计：主要考虑下列因素：一、生活中的地理知识；二、区域背景与生活；三、普通高中选修课开设的要求。《生活中的地理》课程的教学内容选择了三章，具体包括：第一章宇宙揭秘第二章自然迷踪第三章人文科学第二部分课程目标一、知识与能力(1)了解宇宙的概念；宇宙大爆炸的理论；宇宙中的天体及其天体，理解天体系的级别和层次。了解太阳的内部和外部结构，了解太阳活动的类型及对地球的影响；了解月球的概况及嫦娥工程。了解神秘的太空生活及中国飞天历程；了解洋流的分类、理解洋流的分布规律及洋流对地理环境的影响；了解主要气象灾害—台风的形成、源地、移动路径、台风的影响及监测预报；了解寒潮的形成、路径、影响及预警；了解厄尔尼诺现象及拉尼娜现象及其，对气候的影响。了解寒潮的形成；寒潮的路径、简述寒潮的影响、5以及寒潮预警等。了解酸雨的形成、分布、危害及防治；了解臭氧洞的成因、危害；了解影响服饰的因素主要有气候、经济活动、民族文化、社会生活等；理解服饰与地理环境的关系；了解我国各地饮食差异及饮食口味与地理环境的联系；了解我国住宅中的地理知识。(2)结合某地某要素图表，分析其影响因素及其对生产，生活的影响；掌握学习生活中地理知识的一般方法。(3)从自然地理和人文地理的要素分析，归纳某地地理现象的成因，掌握生活中的地理知识。(4)联系所学知识，分析生活中地理问题的成因。(5)结合环境特征，分析、评价和讨论人类活动对环境的影响，发现并分析生活中的地理问题，探究人类可持续发展方向。二、过程与方法运用比较、分析、案例教学等，学习生活中的地理，讨论人类活动对环境的影响，探究人类与环境的和谐发展，走可持续发展之路。三、情感、态度与价值充分结合所学的基础知识和生活实际，借助对典型地理案例的分析，培养学生学习地理的兴趣，在心理构建起完善的区域背景及相关的地理特征，分析生活中的地理问题，充分认识人类活动应遵循自然规律，使人类与环境和谐发展，树立可持续发展观念，走可持续发展之路。第三部分内容标准本书编写体例，按授课教材的体例编写。每章统一设置以下栏目，学习目标，列出本章节的学习目标。学习内容，是本章节的核心部分，内容的取舍以满足选修教学的实际需求为原则，以案例的方式向学生提供较详实的生活中的地理资料。阅读是本章节问题的链接，起补充和拓展之功效。活动，旨在对生活中地理问题的形成原因的探究中，引导学生发现生活中的地理问题，并学会应用自然和人文地理原理解决地理实际问题。学习练习，是帮助学生掌握重点知识，培养学生分析地理问题的能力。第1课第一章宇宙揭秘第一节揭开宇宙之谜内容本课分为引言；宇宙大爆炸；天体系统等三目。重点推荐概要阅读：宇宙大爆炸理论。学习目标1、了解宇宙的概念；2、说出宇宙大爆炸的理论；3、简述宇宙中的天体及其分类；4、说出天体系统的级别和层次。教学建议重点推荐阅读：宇宙大爆炸理论。第2课第二节认识太阳之美内容概要本课分为太阳系、太阳的结构、太阳系的组成、太阳活动对地球的影响等四目。重点是太阳对地球的影响。学习目标1、说出太阳的内部结构和外部结构；2、简述太阳系的组成；3、说出太阳对地球的影响。教学建议重点推荐阅读：太阳对地球的影响。第3课第三节窥测月球之谜内容概要本课分为引言、月相变化、月球概况、嫦娥工程等四目。重点是嫦娥工程。学习目标1、说出月球概况；2、了解嫦娥工程。教学建议重点推荐阅读：嫦娥工程。第4课第四节了解太空生活一内容概要本课分为太空生活概况、太空食品、奇特的洗漱方式等三目。重点是太空食品。学习目标1、说出主要太空食品；2、简述特别的洗漱方式。教学建议重点推荐阅读：太空食品。第5课第四节了解太空生活二内容概要本课分为奇特的太空服装、回顾中国飞天历程等二目。重点介绍中国飞天历程。学习目标1、奇特的太空服装。2、简述中国飞天历程；教学建议重点推荐阅读：介绍中国航天员。第6课第二章自然迷踪第一节奔腾不息—洋流一内容概要本课主要介绍了洋流的分类、洋流的分布等二目。重点介绍洋流的分布规律。学习目标1、说出洋流的分类；2、简述洋流的分布规律；教学建议重点推荐阅读：洋流的分布规律。第7课第一节奔腾不息—洋流二内容本课主要讲了洋流的地理意义等一目。重点讲述了洋流的概要地理意义。学习目标简述洋流的地理意义；教学建议重点推荐阅读：洋流的地理意义。第8课第二节海上霸主—台风内容概要本课主要介绍了台风形成、台风的源地、台风移动路径、台风的影响、台风的监测预报等四目，重点是台风移动路径、台风的监测预报。学习目标1、了解台风形成；2、说出台风移动的路径；3、简述台风的影响、台风的监测预报教学建议重点推荐阅读：台风移动的路径、台风的监测预报。第9课第三节海洋疑团—厄尔尼诺内容概要本课主要介绍了厄尔尼诺的由来，厄尔尼诺的形成原因，厄尔尼诺对我国的影响。重点内容为厄尔尼诺对我国的影响。学习目标1、说出厄尔尼诺的由来；2、理解厄尔尼诺的形成原因；3、简述厄尔尼诺对我国的影响教学建议重点推荐阅读：厄尔尼诺对我国的影响。第10课第四节冬季“魔王”—寒潮内容概要本课主要讲了寒潮的概念，寒潮的形成，寒潮的路径，寒潮的影响；寒潮预警等五目。重点内容为寒潮的影响。学习目标1、知道寒潮的概念；2、说出寒潮的形成；3、简述寒潮的路径；4、简述寒潮的影响；5、了解寒潮预警。教学建议重点推荐阅读：寒潮的影响，寒潮预警。第11课第五节地球发烧—全球变暖内容概要本课主要讲了全球变暖现状、全球变暖原因，全球变暖的影响及全球变暖的防御措施等四目。重点内容为全球变暖原因，全球变暖的影响及全球变暖的防御措施。学习目标1、了解全球变暖现状、全球变暖原因；2、说出全球变暖的防御措施。教学建议重点推荐阅读：全球变暖原因，全球变暖的影响及全球变暖的防御措施。第12课第六节森林的杀手—酸雨内容概要本课主要讲了酸雨的由来、酸雨的形成、酸雨的危害，酸雨的防治等四目。重点内容为酸雨的形，酸雨的危害，酸雨的防治学习目标1、说出什么是酸雨、酸雨的形成；2、运用地图，指出酸雨的分布，酸雨的危害，酸雨的防治。教学建议重点推荐阅读：酸雨的分布，酸雨的危害，酸雨的防治。第13课第七节女娲补天—臭氧洞内容概要本课主要讲了臭氧层空洞、臭氧洞的成因、臭氧洞危害、臭氧层的保护。重点内容为臭氧洞的成因，臭氧洞危害及臭氧层的保护。学习目标1、了解南极臭氧洞和青藏高原臭氧洞；2、运用地图，说出臭氧洞的成因，臭氧洞危害及臭氧层的保护。教学建议重点推荐阅读：臭氧洞的成因，臭氧洞危害及臭氧层的保护。第三章人文科学第14课第一节服饰与地理一内容概要本课分为服饰概述、服饰与气候、服饰与经济活动，等三目。重点内容为服饰与经济活动。学习目标1、说出服饰与地理环境的密切关系；2、简述服饰与经济活动的关系。教学建议重点推荐阅读：服饰与经济活动。第15课第一节服饰与地理二内容概要本课分为服饰与民族文化，服饰与社会生活、服饰与宗教活动、服饰与文化交流等四目。重点内容为服饰与社会生活；饰与文化交流。学习目标1、运用地图，说出服饰与民族文化；2、简述服饰与社会生活。教学建议重点推荐阅读：服饰与社会生活；饰与文化交流。第16课第二节饮食与地理一内容概要本课主要讲了概述、我国各地饮食差异等二目。重点内容为我国各地饮食差异。学习目标1、了解饮食概述；2、说出我国各地饮食差异；教学建议重点推荐阅读：我国各地饮食差异。第17课第二节饮食与地理二内容概要本课主要讲了饮食口味与地理环境等一目。重点内容为饮食口味与地理环境的关系。学习目标1、运用地图，简述饮食口味与地理环境的关系。2、理解新疆瓜果特别甜的原因。教学建议重点推荐阅读：饮食口味与地理环境的关系。第18课第三节住宅与地理内容概要本课分为东北火炕、蒙古包，傣族的吊脚楼，黄土高原的窑洞，藏族民居碉房等五目。重点内容为蒙古包，傣族的吊脚楼。学习