知识表示例题-2014

例题1．试用框架和语义网络2种知识表示方式表示以下几句话：导弹是一种自动飞行的、攻击敌方目标的武器。导弹分为战略导弹和战术导弹。战略导弹中85%是陆基发射的，15%是潜艇发射的；战术导弹可以由陆基发射、飞机发射和军舰发射。（注意：在使用语义网络时请使用“子集、个体、属性、数量”等4个关系种类。）语义网络名称：导弹框架表示名称：导弹名称：导弹属性：自动飞行目标：攻击敌方目标分类：战略导弹，战术导弹发射方式：路基发射，潜艇发射，飞机发射，军舰发射战略导弹发射数量：15%潜艇发射，85%路基发射战术导弹发射方式：路基发射，飞机发射，军舰发射例题2．请对下列命题分别写出它们的语义网络：(1)每个学生都有一台计算机。(2)高老师从3月到7月给计算机系学生讲《计算机网络》课。(3)红队与蓝队进行足球比赛，最后以3：2的比分结束。例题3．假设有以下一段天气预报：“北京地区今天白天晴，偏北风3级，最高气温12º，最低气温-2º，降水概率15%。”请用框架表示这一知识。Frame天气预报地域：北京时段：今天白天天气：晴风向：偏北风力：3级气温：最高：12度最低：-2度降水概率：15%GSgsoc学生占有权计算机OwnerOwnsFGSgGSgISA讲课事件高老师老师Subject计算机系学生Object7月8月StartEnd讲课计算机网络ActionCaurse足球赛比赛AKO红队蓝队3:22Participants1Participants2OutcomeISAISAAKO例题4．按“师生框架”、“教师框架”、“学生框架”的形式写出一个框架系统的描述（宏观表示）。师生框架FrameTeachers-StudentsName：Unit（Last-name，First-name）Sex：Area（male，female）Default：maleAge：Unit（Years）Telephone：HomeUnit（Number）MobileUnit（Number）教师框架FrameTeachersAKOTeachers-StudentsMajor：Unit（Major-Name）Lectures：Unit（Course-Name）Field：Unit（Field-Name）Project：Area（National，Provincial，Other）Default：ProvincialPaper：Area（SCI，EI，Core，General）Default：Core学生框架FrameStudentsAKOTeachers-StudentsMajor：Unit（Major-Name）Classes：Unit（Classes-Name）Degree：Area（doctor，mastor,bachelor）Default：bachelor例题2．试论述产生式系统、框架、语义网络三种常用知识表示形式的各自特点及区别，并举例说明各自适合表示的知识。产生式系统表示：产生式系统是基于知识的智能体，其基础是各种知识元(规则集)这些知识元之间存在着大量的因果关系即前提和结论的关系，用产生式（或者称为大量规则）的形式来表示是非常方便的应用于各类专家系统当中产生式系统=面向应用的逻辑系统应用方式：类似于规则匹配框架表示：框架(Frame)—对于事物的描述，可以列举事物的属性/知识表示从属性描述开始，如属性表框架是Minsky在1975年提出的一种概念，用于表示出事物各方面的属性，也可以表示事物之间的类属关系、事物的特征和变异基本思想：各类事物的状态、属性、发展过程和相互关系往往有一定规律性，可称为“套子”，总结出来存于知识库；以后再认识新事物时，可以根据新事物的初步印象，用类比方法从知识库取出一个最近似的“套子”，进行匹配，以期尽快获得对新事物的全面认识语义网络:最早有研究者把语义网络作为知识表示工具(Quillian，1966)，当时称为联想网络，即：所有概念节点通过联想弧彼此连接，可进行知识推导。如果命题语义网络要具备充分表达谓词公式的能力，需要进一步通过“与”/“或”/“非”等连接词表示。